简介：

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简介：改革开放以来,随着市场经济的高速发展,人们的注视点由精神转向物质。重物质利益、轻理论研究的现象反映在高校,就是共同哲学课陷入了学生不愿学的困境。究其原因:一方面是外在环境的影响;另一方面是学科教学中所存在的严重不足:一是指导思想上有失

简介：哲学在法国中学教育中起着举足轻重的作用，是所有学生的必修课，文科学生每周要学8小时，理科学生则要学2小时。

简介：7月20日．一场主题为“重新发现儿童”的儿童教育论坛在扬州市梅岭小学举办。论坛期间，该校韩莉梅老师给孩子们上了一堂关于“幸福”的课。与其说是一堂课．不如说是一场讨论。课堂以同学发言为主。老师主要负责引导同学们对幸福的定义和理解等作深入的思考和交流。副校长李吉银称，开设这样的讨论课并非一时之举。

简介：本文介绍和分析了当今北美、德国和俄罗斯的哲学教学现状以及其中出现的问题，总结了特点和缺陷，并提出了一些有益的启示。

简介：《人民教育》2015年第21期《德国高中的哲学课教什么？》对我们开设哲学课程有很重要的启示意义，让我进一步思考我们的哲学课应该教什么。第一，结合哲学本身的特点，哲学教育首先要进行哲学史教育。

简介：　　举例是政治课教学中理论联系实际、科学说明问题的一种常用、有效方法和手段.笔者认为举例应注意以下几个方面:　　……

简介：哲学课作为一门公共课,如何让学生学有兴趣,学有所得是这门课程是否具有生命力的关键所在.本文从教学实践出发,探讨了哲学课教学改革的几种形式--想像式教学、辩论式教学、理解式教学、实践式教学,以及考核方式的多样化,指出只要采取灵活多样的教学手段和内容,完全可以让学生感受到哲学的魅力.

简介：摘要：哲学课对于培养学生的抽象思维和逻辑思维能力起到了很重要的作用，但如何将书本上的知识讲的生动有趣，易于学生接受显得尤为重要，因此本文就如何增强哲学课吸引力谈三点思考。

简介：1引言“过程”哲学观是指：“数学课程不仅包括数学的结果，也包括结果的形成与应用的过程和蕴涵的数学思想方法”．这意味着“过程”是数学课程内容的有机组成部分．立意于“过程”哲学观的教学怎样操作？笔者以浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册“5．2平行四边形”为载体进行了探索．初步的实践验证表明，探索中形成的教学操作方法对落实“过程”哲学观有积极的影响．本文简录其教学过程，并提供教后反思，供读者参考、研究．

简介：摘要高中对于每一个人来说都是一个新的跨越，告别青涩的学生时代，走入大学这个小社会。所以高中是一个人形成正确的人生、观价值观的重要时间节点，高中思想政治课是相对于物理、化学等其他学科对于学生未来整个人生路程更有影响的。素质教育的提倡，让学生和老师都意识到学生个人素质的高低对于未来不论是找工作还是社会生活都有着巨大的影响。教师在教学时要重视知识点的传达，运用一些通俗易懂的方式来加深学生的理解。

简介：人类文化各领域都在走向全球化和国际化的新时代。各国、各地区的哲学教学与研究也在进入一个全球融合与对话的新时期。中国哲学界当前处于被边缘化的状态，其重要原因之一就是我们的语言障碍问题。只搞共同课外语教学不能真正解决这个问题，还要大力开展专业外语教学。要迅速建设好这门课程，必须要有教学管理上的重视和支持作为外部条件，另外，还要把这门课程的师资队伍建设、教材建设和此课程的教学理论研究等作为最为紧迫的问题来解决。

简介：本文通过总结教学经验,对搞好成人高等院校哲学课教学的途径,作了初步探讨.

简介：教学方法的陈旧僵化迄今仍然是优化教学效果的主要障碍,而改进教学方法的探索与实践远远不及撰写论文、著书立说更能吸引广大教师的攻关投入.哲学是关于世界观的学问,传经布道的单一模式一日不改,哲学教学就难以生机勃勃的魅力赢得学生的共识,因而就难以在培养“四有”新人的总体目标中,充分发挥哲学课的主导作用.如何使学生把科学的世界观贯穿于对大大小小的事物的认联和处理中呢?让学生登上哲学讲坛,这是我在马克思主义哲学教学实践中的初步尝试.教学活动是实践和认识不断反复的过程.在教学过程中,教师是实践的主体,学生是实践的客体,但就接受知识的学习过程而言,学生是认识的主体,知

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简介：哲学是一门理论逻辑体系严密的学科,哲学思维具有概括性、抽象性和反思性,它是建立在一系列哲学概念的基础之上,没有对哲学概念的准确理解和深入把握,学生对哲学的感觉必定是"玄之又玄"。通过对哲学概念的内涵和外延的全面理解,理顺各概念之间的逻辑关系、前后联系,构建严谨的哲学知识体系,才能更好地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的精髓,在一定意义上甚至可以说《生活与哲学》的教学就是关于哲学概念的教学。

简介：你一定听说过亚里士多德的“吾爱吾师，但吾更爱真理”，却不一定了解他的《尼备马可伦理学》；你或许听过洛克的经验主义，却对他的《人类理解论》望而却步；你可能也对萨特的存在主义略知一二，却对存在主义的来龙去脉知之甚少。

简介：摘要： 随着教育的发展，人们对于思想政治教育的重视，当前高校的思想政治教育也面临着更多的改革与创新，在这其中，将哲学思想应用于思想政治教育教学过程中是非常有必要的，大学生思政课中也包含很多的哲学智慧，不断的丰富了思政教学，同时也对高校生的思想品质等起到一定的积极作用。基于此，文章也对思政课教学过程中的哲学智慧进行了的分析和探究。

简介：<正>世界上绝大多数国家,无论东方的还是西方的,基本上都会向未成年公民开设类似国民教育的课程,目的都是使得学生在既有体制下成为一个合格的"公民"。在很多国家,这种教育是贯穿在各相关科目中的,如历史、地理、哲学,而有些国家则是把它单独列为一门课程。在法国,承担这项职责的是中学里的"哲学"课程。在法国,哲学是所有高中生的必