简介：摘要：本文从幼儿园管理层面分析了园长管理过程中的提升管理效率的策略，总结了园长领导力提升的一些方法和经验。

简介： 摘要：十八届六中全会以后，随着新一轮国企改革的推进，新的经济发展已经步入新的阶段，新的形势提出了新的要求，要求各级领导干部发挥先锋模范和带头人作用，切实提升领导力。

简介：摘要：现代教育的内在要求，是要促进教学质量的总体提升、学生个体的素质完善。从幼儿园的教育来看，幼儿园园长作为一所幼儿园的领导者，对于整个幼儿园的教育教学以及管理有着整体性的领导，其领导的良好与否，直接关系着教育质量。故而，如何提升幼儿园园长的领导力即成为我们所要探索的中心问题。本文旨在通过阐明幼儿园园长领导力的具体体现及现存问题，就其提升策略提出几点切实的建议。

简介：摘要：社会的发展有助于科学技术水平的不断提高，先进科学技术的应用在所有活动领域发挥了良好作用，为大数据时代的到来创造了有利条件。与此同时，在当今的大都市环境中，大公司必须不断创新自己的发展和管理模式，以便在整个可持续发展进程中保持新的活力和活力，更好地应对不断变化的市场挑战和要求。对于企业来说，重要的是要正确认识企业领导的重要作用，通过提高企业领导力继续变革，使企业顺应新时期的发展进程。本文在此基础上探讨了大数据时代企业领导力提升的策略。

简介：摘要：良好的课堂是学生心灵的港湾，是通向知识殿堂的桥梁，更是他们健康成长的摇篮。小学阶段是人生重要的起点，学风端正、团结友爱的课堂能够起到的作用是巨大的，能够为小学生未来长远的发展打下坚实的基础。而想要创造出这样的课堂，需要小学班主任进行科学合理的管理工作。基于此，以下对提升小学班主任领导力的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文分析了校长战略规划领导力的特点，进而提出提升校长战略规划领导力的对策。校长战略规划领导力具有战略性、科学性、不确定性的特点。校长应当重视发现问题，运用科学的规划方法和手段，并加强对规划方案的评价和优选。

简介：【摘要】：当今社会需要教育，教育也一直是一大热点。对于教育，我们的老师是一大主力，我们的学校领导更应该发动带头作用，管理好学生和老师，为学生提供良好的学习环境。我们的学生真正需要什么，我们学校可以帮助学生做到什么？为培养学生的自主学习能力，让学生可以做到减负增效，同时，学生可以快乐的学习。本文通过各个方面分析如何加强领导力建设，为此，提出几点建议。

简介：摘要：在实施素质教育的大环境下，园长的领导力是影响幼儿园发展的关键因素。幼儿园作为儿童进入学校的第一扇大门，其对儿童的影响也是极其深远的。其中，作为幼儿园的园长，需要充分体现出自己的价值，要应用自身的课程领导力对学前教育形成有力的推动。因此，本文也重点围绕园长课程领导力的意义和强化策略进行研究。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育质量是否能够得到有效提升，有一个很重要的因素就是该幼儿园园长的领导力的高低。其次，现在我国对幼儿园园长这一职务被高度重视，同时也是一个幼儿园的核心。幼儿园园长领导力是园长不仅要负责园内各项的园务工作，也是对园所发展和办园水平起着至关重要的影响。为支持和启发幼儿园园长领导力能更有效的发展，对策与建议：提升园长要加强对本园文化与课程的能力；提升园长妥善维护家长与教师的关系的能力；提高园长对教师的专业发展的关注；提升园长外部协调能力；加强完善和建立园长培训制度。

简介：摘要：班主任是在学生学习生涯中具有重要引导意义的人，班主任在学生的学习过程中具有强大的组织教学的能力，对培养发展学生全面发展有很好的领导能力。本文主要是针对班主任在班级中的重要作用进行分析、概括，深入探讨班主任的领导决策能力。

简介：摘要：当前我国的教学改革，已经步入到全新的领域之内，随着社会的进步，学校的战略规划引起高度的重视，只有增强领导力，确保管理者的素养和水平得到持续的上升，才能更好的推进学校管理工作的深层次发展。作为长期工作的一线的校长，必须结合镇初级中学的发展方向，探索文章中所提到的方法，深入的进行学校战略规划领导力的研究，切实解决学校在管理中，所遇到的实际困惑，能够规划和调整教学的形式，致力于整体教学资源的延伸之中，能够确保课堂教学的效果可以持续的上升。

简介：

简介：摘要：目前我国教育行业和信息技术水平的快速发展，幼儿园课程改革的不断深入，园本课程建设逐渐成为幼儿园课程可持续发展的一个重要研究方向。作为园本课程建设的重要力量，教师课程领导力的提升也日益受到幼儿园的普遍关注。我园是一所美术特色幼儿园，近年来尝试以“美术”为基础构建“玩美”园本课程。我们发现教师在课程建设中存在以下问题：对于美术课程的认识不深，不少教师依然过于关注幼儿美术技能、技巧的掌握；课程实施上凭主观经验或模仿他人实践，缺乏课程创新意识和能力；以“课”为主要活动形式，缺乏系统性和计划性的课程设计能力；缺乏课程反思与评价意识。对此，我们立足园本课程建设中的问题和需要，围绕教师课程领导力——课程认识力、课程实施力、课程设计力和课程评价力的提升展开研究，以期帮助每一位教师提高课程能力和课程素养。

简介：【摘要】中学班主任的领导力是具备良好综合素养而在教学中体现出来的、吸引学生自主自动学习的一种力量，同时也是多种教学能力统合转化而成的能力体系。高中生正处在人生价值观、价值观的重要时期，因此，高中班主任要努力使他们以正面的生活态度去迎接教育的挑战，使他们在一个好的课堂环境中感受到幸福和健康的成长。当前我国高中学生正处在身心快速发展的关键阶段，在外部环境的影响下，容易产生一些不良的行为。所以，必须加强对高中班主任的领导力培养，并对其进行恰当的指导。文章通过对当前高中班主任工作的现状进行了分析，作了较为详尽的探讨，并针对这些问题提出了一些改进措施，以期真正有效地提高其领导力，使每个学生都能得到健康、全面的发展。

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简介：摘 要：班级活动策划员制度下的班干部对学校来说是重要的生命线，决定着学校的整体质量，也为学校的创优争先提供着榜样的力量，起着关键作用。作为学校的班主任，对于班级活动策划员制度下的班干部的培养工作，有着责无旁贷的责任。在培养中，需要保持良好的节奏，讲究方式方法，抓住关键点，突出重点。班主任在日常的管理中，除了学习之外，也要培养学生良好的品德，帮助学生多方面发展，提高学生综合素养。小学班中班级干部数量较多，尽管当前小学文理分科即将成为历史，但是根据笔者判断，仍然会出现有班级活动策划员制度女多男少的情况。在过去笔者所在学校进行对班级的管理的时候，使用的是操行分评价制度，也就是观察学生日常行为中有没有违反相关操行准则规定的地方并以此来决定学生操行分高低，而学生操行分的高低直接影响着学生的学习和生活。但是笔者认为，这种管理方式过于死板片面，且极为忽略学生内心成长，长此以往部分学生将失去前进动力，因此，笔者便抓住机会向上级反映了这一意见，同时提出了“要用心构筑交流平台”的思考，在上级领导的支持下，笔者在自己的班中率先取消了操行分制度，并开始尝试加强与学生的沟通，尝试着打造出一个独特的小学班级活动策划员制度。

简介：摘要：农村基层党组织领导力的提升对新时代新农村的建设有着不可比拟的。提升农村基层党组织领导力，不仅有利于新农村的建设，同时也能巩固党在农村地区的领导核心地位，加强党的组织建设。目前农村基层党组织在建设新农村时，还面临着一些问题。因此，要提升农村基层党组织的经济发展能力、政治领导能力、思想引领能力、群众动员能力。

简介：摘要：随着职业教育改革的不断深化，班主任的角色和功能定位也发生了巨大变化，不再是班级的管理者和教育者，更是学校各类教学活动开展的主要推动者和班级领导者，才能凭借其超强的领导力领导班集体朝着积极正向的方向发展。基于此，本文在分析班主任领导力内涵的基础上，针对目前中职班主任领导现状和诉求，探索提升中职班主任领导力的有效策略。