简介：近十年来,互联网在中国高速发展,成为我们日常生活不可或缺的一部分.据统计,截至2003年底,我国网民数达到了7950万,居世界第二位,并且仍以每天5万人的速度急剧增长.上网计算机超过3000万台,CN下注册的域名数、网站数分别达到34万和59.6万.互联网已经发展成为中国影响最广、增长最快、市场潜力最大的产业之一,正在以超出人们想象的深度和广度迅速发展.

简介：英国的媒介素养教育起源于利维斯等学者对传统文化的捍卫与坚持,并经历了四个发展阶段,即防御大众媒体阶段、欣赏大众文化阶段、解密意识形态阶段和超越保护主义阶段。作为世界上开展媒介素养教育历史最悠久的国家,英国在理论研究、政府保障、社会力量、师资力量等方面的发展经验对我国具有重要的启发意义。

简介：媒介素养是大众传媒时代公民的基本素质之一，是青少年素质教育的重要组成部分。整饬网络行为失范要从提高青少年媒介素养入手，通过教育、媒介和社会三个视角构建青少年的媒介素养教育路径．

简介：随着手机设备普及以及网络基础设施建设的推进,移动直播平台迅猛发展,青少年群体在用户中占据重要地位。移动直播平台由于其自身的诸多问题,对青少年群体产生的内容低俗化、价值观偏离、对现实逃避心态等不良影响应引起注意。应从行政法律监管、用户准入标准完善、行业内容自律、引入主流融媒体等方面考虑对策,规范移动直播平台发展,为青少年群体营造健康移动直播环境。

简介：随着文化体制改革的深入，我国的许多出版单位由事业单位转变为企业后，经营压力骤然加大，要求发展的内涵由线性发展转变成块状发展，越来越多的出版企业开始在图书、报刊的边缘产业中寻找机会并逐步跨出去。①在这样的发展背景中，《课堂内外》杂志社认识到，青少年期刊必须跳出思维定势，在科技进步、教育普及和国际融合的机遇中谋划新的发展之路。

简介：我国对＂网络暴力（cyberbullying）＂的研究集中在＂人肉搜索＂和＂网络暴力游戏＂,而对其在青少年群体当中的传播形态、传播模式以及对青少年的心理影响等一系列理论问题尚缺乏深入的理解与研究。本研究借鉴西方的相关研究成果,编制了旨在研究青少年网络暴力行为特征与社会成因的问卷,通过e-mail、论坛链接的方式随机发放并回收了有效问卷136份。研究发现83.8%（114人）的受访者是网络暴力的受害者,还有14.7%的人（20人）承认是施暴者;研究还显示性别、年龄与网络暴力的参与程度具有密切关系,男性更容易成为网络暴力的实施者,而在受害者中,高二和大学低年级是遭受网络暴力的高峰期,到了大学高年级开始呈现下降趋势;研究还发现网络暴力对青少年造成了不同程度的心理和行为伤害,甚至可致受害者逃学或者有轻生的念头。经过分析,我认为网络暴力在青少年群体中之所以普遍存在,首先与网络本身的匿名性有关,更与青少年个体所生活的家庭与社会环境紧密相关。

简介：随着传媒市场的细分．今日的媒体日益注重针对目标受众的“窄播”。栏目化时代的电视节目．其生存前提也是要确定自己所面对的特定观众，其发展的前景也取决于节目内容的对象化和专业化。近年来．欧美国家的电视媒体直面网络媒体的挑战．纷纷开播为青少年度身定做的新闻栏目．以期培养未来的电视观众。这种新的尝试应当引起我国电视从业人员的思考。

简介：2012年中国网民增至5．13亿，互联网管理工作中内容管理目益重要。除了明显违规的网络出版物，一些对青少年价值观具有负面影响的出版物在互联网内容管理工作中不易被察觉。本文通过对三篇网络帖文的分析，认为我们要警惕这种网络出版物带来的不良传播效果。

简介：上小学时，我并不显眼，个子不高，身体瘦弱，性格内向，从来没引起过老师们的注意，也不记得课下与老师单独见过面。我们那地方穷，一个班有80多人，老师不可能——给予特别的关注。

简介：“少年”是针对10岁到14岁的少年儿童，及小学高年级和初中低年级的学生。这个年龄段是个青涩而且有些尴尬的年龄，容易藐视权威，也很容易树立自己的偶像，而单独针对这个年龄的孩子的节目，在少儿电视这个领域里少之又少，这是作为少儿电视节目制作者应该深入思考的问题。

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简介：在不到十年的时间里,赴美读本科的中国学生增长了12倍。中国学生也超过印度,成为美国大学最大的海外生源国。中国留学生,成为中美两国的主流媒体的报道热点和对象。然而舆论对他们的描述并不客观——至少既不完整,也不全面。

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