简介：青少年良性发展研究应置于个人与社会关系中展开，既强调青少年健康成长，又强调维护社会秩序、推动社会发展。青少年良性发展关键在于建立青少年发展动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制。社会和政府应从青少年主体性出发，满足青少年需求，帮助解决实际困难，通过建立这五种系统机制，推动青少年成长成才、推动青少年一社会协调发展。

简介：摘要：美国心理学家加涅（R.M.Gagne）提出5种认知能力：言语信息（回答世界是什么的问题的能力）；智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）；认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）；态度（情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向）；动作技能（有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动）。而本篇文章主要讲的是青少年记忆力发展的特点。

简介：在丰富多彩的社会生活中,青少年事务因为其主体成长发展的高度动态而呈现出多样性和复杂性.人类历来视青少年为社会发展的推动者,赋予青少年极大的希望.然而颇多地强调对青少年的严格要求而轻视了向青少年提供更多的服务,不利于青少年的健康成长.进入后工业化社会之后,青少年事务开始引起人们广泛的关注.……

简介：<正>目前,青少年犯罪是一个令人关注的社会问题。其中青少年性犯罪在近几年随着形势的发展,出现了一些新的特点,无论是数量还是形式都有许多变化。本文试图从青少年性犯罪的心理机制方面进行一点初步的探讨,以求为青少年性犯罪控制提供点滴参考。青少年阶段的罪错行为绝大多数是基于其社会化进程的缺欠及不平衡造成的。具体包括:生理发育与心理水平不谐调;社会角色、性别角色处理不当;社会化进程中止等等。青少年性犯罪中,上述特点表现得尤为突出。

简介：几乎整个20世纪．有关青少年的消极“缺陷”观在心理学、社会学、教育学、公共健康等诸多学科中都占据了主导地位（LeFrteretal．，2008）。20世纪90年代后出现的积极青少年发展观（PositiveYouthDevelopmentPerspective．PYD）超越了这一传统观点．它关注青少年自身具备的健康发展的潜力和社会希望他们拥有的积极品质与发展结果。换言之．PYD是在“优势”观的基础上探讨并致力于促进青少年的积极发展．

简介：现代社会,物质生活和精神生活发展的不平衡,使一些青少年陷入了精神迷惘和意义危机中,从2002年的'刘海洋伤熊事件'到2004年的'马加爵杀人事件',反映了青少年教育机制中人文教育的缺失.因此,本文提出当前构建和谐社会,必须加强青少年'生命教育'和'全人格教育',倡导科技加人文的平衡发展,强化青少年的心理、情感训练等对策建议.

简介：随着青少年年级的变化，其自尊各维度上的得分也在不断变化。在社会认可和自我胜任感维度上，五、六年级学生的得分显著高于初一、初二学生，即六年级和初一是转折阶段，即中小学衔接的阶段，这意味着青少年所处环境的变化。由小学升入初中后，每个青少年都要重新适应新的学校环境，都要建立新的师生关系和同伴关系，都要经历从不适应到适应的过程，而处于不适应期时，青少年必然会对自我价值产生消极的评价和体验，从而导致社会认可和自我胜任感下降。不难预料，适龄儿童进小学、中学生进大学、大学生读研或走向工作岗位等，环境的较大变化往往会导致其自尊发生波动或转折。在归属感和重要感维度上，初一学生得分都是最高的。五、六年级和初三学生的得分显著低于初一学生。六年级和初三学生都面临着升学，对于他们即将升人什么样的学校，将遇到什么样的老师和同学，这一切都是未知的。这使得他们失去了归属的方向，从而导致其归属感的下降。

简介：青少年犯罪是当今世界范围内一个主要的社会问题,它在刑事犯罪中所占比率一直居高不下,已成为危害社会稳定和发展的毒瘤。如何有效地预防和制止青少年犯罪,一直困扰着犯罪学界和社会学界。笔者在此从社会学的角度,就家庭在预防青少年犯罪中的特点和作用提出管见。预防青少年犯罪的家庭机制(以下简称家庭预防机制)是指家庭成员(主要是父母)

简介：随机选取衡水市860名中小学生，采用问卷法探讨青少年的合作意图。结果发现：在年级趋势上，从利己与否的角度评价，小学生考虑他人利益的意图高于利己的意图，中学生考虑个人利益的意图高于他人的意图；在互利意图上，年级越高，青少年越较多地考虑彼此的共同利益。性别上，女孩从利他的角度做出合作行为的可能性更高；男孩更倾向于从利己的角度做出合作行为。

简介：

简介：[ 摘要 ] 家庭教育是影响青少年心理健康的重要因素。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。青少年的家庭成长环境———父母的相处模式及关系、父母的学历教育背景、家中长辈以及亲朋好友周围人的人际关系和教育背景等因素对青少年的心理发展有巨大影响，家庭教育对青少年的影响是巨大的，甚至比学校教育和社会教育有过之而无不及。家庭成员应加强对青少年的心理健康教育引导，围绕构建良好成长环境及自主化学习环境，提升对青少年心理健康问题的解决能力，以期使青少年心理健康水平能达到更高层次。

简介：摘要睡眠在维持正常发育、神经可塑性和语言发展方面至关重要。有睡眠问题的儿童青少年在记忆和认知功能方面表现更落后之外，还存在明显的语言发展迟缓。研究发现，睡眠时间短可影响儿童青少年的词汇理解、词汇表达以及词汇记忆；睡眠质量差的儿童青少年常表现为语言发展落后，但缺乏统一的睡眠和语言评估工具，目前尚未得出一致结论；白天小睡有助于巩固婴幼儿的词汇学习，并且与儿童青少年词汇记忆和泛化有关；睡眠相关呼吸障碍患儿表现出较差的接受性语言理解能力和较低的词汇水平，随着年龄的增长，其语言障碍程度越严重；此外，睡眠促进神经发育障碍儿童的语言学习。睡眠与语言发展的神经机制尚未明确，可能的机制为睡眠问题影响额叶、海马的信息处理，干扰神经突触可塑性，损害包括记忆功能、注意力、执行功能、听觉处理功能等，最终影响到语言发展。未来仍需要更多相关研究阐明其中的关联和机制，有助于为语言发育落后或者合并神经发育障碍儿童提供一条提高语言能力的途径。

简介：本文将对榜样教育如何促进青少年个性发展作一探讨

简介：如何帮助青少年健康上网,是家庭、学校和政府面临的重大挑战。可从两方面构建青少年健康上网的有效机制：提升网络素养,培养数字公民是根本途径;加强网络监管,预防网络成瘾是重要保障。

简介：本文对青少年网络依赖心理机制及预防研究展开了探究，旨在助力青少年心理健康发展，从而更好地学习文化知识。

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：预防青少年违法犯罪机制的完善，不仅关系到社会和家庭的稳定，而且关系到青少年权益的保障。新加坡预防青少年违法犯罪机制的构建十分完善，他们所采取的以预防、执行和康复为重点的策略，以及开展学校研讨班、校外青年项目、同伴协调项目、发行全国指导手册、建立社区网络论坛和全国指导网络等新措施值得我国借鉴。

简介：青少年攻击行为，主要指青少年有意造成行为接受者伤害的行为，包括对他人、自身或其它目标有意伤害的任何行为。从心理学和文化学视角分析，青少年攻击行为可以有六个发生机制，其教育或矫正也要针对其多元发生机制走和合之路。

简介：摘要：网络越来越成为信息传播的最主要渠道，已经成为人们生产生活的重要组成部分。本课题认真梳理了青少年网络舆情治理的学界动态，深入分析了青少年网民及青少年网络舆情特点，明确了青少年网络舆情治理的原则，对青少年网络舆情的收集、研判、处置、引导、治理、管控机制予以构建。

简介：摘要：我国青少年对篮球的热爱有目共睹，但参加专业篮球训练的人数却少之又少。青少年篮球教练在篮球后备人才的培养工作中发挥着积极作用，从微观角度来讲，篮球教练肩负着培养篮球人才的重任，从人才发展的宏观角度来看，篮球教练同样肩负着为国家培养、输送体育人才的责任。为此，本文探讨了青少年篮球后备人才可持续发展的培养机制与培养策略，希望能够引领更多的青少年投身到篮球运动中。