简介：

简介：摘要：领导阶级的“错位”在近代化进程中绝非“个案”，单纯的限于某一国家，在不断推进近代化的进程中，深刻认识和把握这一问题，对于我们全面了解不同国家差异性和复杂性具有重要意义。建立在领导阶级“错位”的基础上的近代化对于一个国家的发展的影响不容忽视。

简介：

简介：摘要：1848年欧洲革命影响范围大，波及范围广，影响深远。1848年革命作为马克思主义发展史上的一个极为关键的事件，推动了无产阶级革命理论的发展完善。1848年欧洲革命证实了无产阶级革命斗争的重要性，通过建立工农联盟来推动无产阶级革命的必要性。在革命中要保存革命成果，就要实行无产阶级专政，保持无产阶级及政党的革命性，打碎资产阶级的国家机器。在无产阶级革命斗争策略上主张根据具体情况采取灵活的手段，但是仍然坚持暴力革命的主张。无产阶级要不断进行革命，直至实现社会主义革命，无产阶级新的只有在新的危机之后才会有可能。

简介：【摘要】幼儿期正是合作意识和各种合作能力产生和形成的关键期，培养幼儿良好的亲社会行为，增强幼儿的合作意识和合作技能，进而为培养幼儿良好的个性、健全的人格打下坚实的基础。因此，在这一阶段培养幼儿的合作能力至关重要。

简介：摘要：游戏是学前儿童的自主性探索活动，是可以容纳多种学习活动。区域游戏中的操作区是以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性，同时也促进儿童动手动脑的发展。[[1]]在操作区中教师应该如何以幼儿为主体开展操作区游戏？教师应该如何给予幼儿支持与合作呢？本文将针对操作区的指导进行探讨。

简介：【摘要】在小学体育教学中，利用合作教学的方法展开教学活动，能够促使学生加强合作，带领学生共同进步，为整个课堂注入无限的生机与活力。

简介：摘要：“合作学习”是新课改背景下的一种重要学习方式，小学语文教师将其运用至教学活动，可以更好地促进学生的课堂学习，以切实提高课堂教学的效率及质量。在具体教学中，小学语文教师应学会捕捉最佳的合作时机，这样才能充分发挥“合作学习”模式的作用及价值，让学生可以更好地掌握所学知识、提升学习能力，以发展语文学科核心素养。对此，本文以小学语文课堂教学为立足点，针对小学语文教师把握合作学习有效时机的意义进行了探讨，并分析小学语文教师应如何捕捉合作时机，以优化合作学习，增强教学效果。

简介：【内容摘要】 小学生学习英语，是以“培养学生学习兴趣，打好基础知识”为目标。传统的英语教学模式和班级规模过大，严重影响教学活动的开展，学生无法全面参与课堂。小学英语课堂较灵活，主要以活动为主，在英语课堂中运用小组合作的学习形式组织教学，能够提高孩子们对英语学习的兴趣，让学生在“乐中学，乐中做”，让学生的语言运用能力得到全面地提升。

简介：摘要：新课标指出教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生学习的主体，教师是学习的组织者、合作者、引导者。数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学思考，鼓励学生的创造性思维。教师要处理好讲授与学生自主学生的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。本文是学生运用自主探究法、合作学习法学习，小组交流法学习数学的案例及课后分析[1]。

简介：摘要：当今社会发展趋势是：社会分工越来越细，而合作越来越重要。学生是未来建设的主力军，怎样培养学生的合作意识，已成为一个社会性的问题了，也是我们教育中不可忽视的重要课题。“生活即教育”，“社会即学校”。作为一线教师的我也一直在思考这个问题，如何在学校生活中培养同学之间的合作力，如何增强我们的班级凝聚力。

简介：摘要：在《幼儿教育新课程指南》中明确指出，教师在展开幼儿教学的过程中，要不断地培养幼儿与他人交往的意愿，促使幼儿在学习的过程中可以学会合作与分享，以此来不断地培养幼儿与他人分享的品质，使得幼儿再合作探讨的过程中，可以不断的提升自己的能力。本文就以幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力这个问题而展开了探讨。

简介：摘要：随着教育的不断发展和新课标的改进，小学生合作学习能力受到重视，为实现体育课的价值，充分发挥体育课的作用，教师要着重提高小学生的合作学习能力。以往的教学方式常以“学”为主，因此，小学生的个人想法也变得尤为重要，从而增加了学生的生活压力和学习压力，对于学生的发展和进步具有消极影响，教学改革很好地解决了这一问题。随着教育的不断改革和发展，教师开始注重学生的个人想法，尊重学生的差异，注意学生的心理问题，从而促进学生的进一步发展。

简介：摘要:在我国教育深化改革盛行的背景下，人们对幼儿教育越来越重视，这是为了顺应时代的发展，满足社会发展需求，所以，为培养具有一定合作意识以及合作能力的人才，需从幼儿教育开始。逐步培养幼儿在生活、学习等方面的合作意识及能力成为当前幼儿教育中重要的教学任务。幼儿教育侧重对孩子思维的激发，尤其是幼儿想象力和创造力培养，一直都是研究的重点。但是在应试教学理念的制约下，一些幼儿园教学出现了小学化的倾向，教学内容以语数外为主，课堂采取灌输学习的模式，非常不利于孩子思维的延展。因此，本文将对幼儿合作意识及能力的培养以及提升有进行有效探讨并提出可行性策略。

简介：摘要：当下，家园合作的思想已经深入人心，幼儿园、教师、家长三方都需要转变教育理念，探寻可以促进幼儿健康成长的新思路。在这样的背景下，本文将从切实转变家长教育观念、加强双向沟通组织实践活动、用现代信息技术完善沟通渠道三个方面具体阐述幼儿家园合作的新思路。

简介：摘要：对于初中时期的学生而言，思维能力比较活跃，好奇心比较强。对于这样的学生，数学老师需要通过开放式的方法展开教学，如果仍然沿用传统的数学教学方法，那么就会导致学生出现厌学心理。因此，老师可以在数学教学中实施合作学习，让学生在交流和讨论中学习数学，保证课堂教学质量的有效性。

简介：【摘要】小学语文的教学过程，通过小组合作的方式进行能够很好的提升学生们的创新能力以及实践的精神，本文基于语文教师日常教学内容展开了一系列的讨论。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平总书记为代表的中央领导集体在马克思和恩格斯关于无产阶级政党理论的基础上，深刻总结和科学借鉴中国的历史经验，对外国优秀成果进行批判地吸纳，科学推进马克思恩格斯的无产阶级政党理论的中国化，形成了习近平关于党建重要论述，实现了对马克思恩格斯无产阶级政党理论的继承和发展。

简介：摘要：意识形态理论在早期西方马克思主义研究领域中占据重要地位，将阶级分析方法运用于西方马克思主义意识形态理论的研究具有方法论指引的重要意义。马克思主义阶级分析法坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学基础，以社会经济关系的分配方式为核心，科学研判资本主义社会的阶级现象和阶级斗争规律。以卢卡奇、科尔施和葛兰西为代表的早期西方马克思主义意识形态理论，远离革命实践，变成资产阶级意识形态的理论遐想。因此，将阶级分析方法运用于早期西方马克思主义意识形态的研究不仅是繁荣发展社会科学研究的必要之举，也是坚持马克思主义在我国意识形态领域指导地位的题中应有之义。

简介：摘要：近年来，美印在数字领域不断加强合作，双方不仅维持双边层面上的数字合作关系，而且在地区层面上，美国出于自身利益和战略考量，不断拉拢盟友加强与印度的合作，在Quad机制下，美印两国联合日澳，成立“新兴技术合作小组”以加强数字合作范围和深度。美国作为世界上最发达的数字国家，同时印度被看作是仅次于中美欧的世界第四大数字市场，随着印度经济增长，印度完全有望成为中美印三大数字市场之一。因此，美印两国数字合作在世界范围内有着广泛和深刻的影响。本文分析了美印两国目前的数字合作内容。