小学生合作学习中合作能力的培养研究

小学生合作学习中合作能力的培养研究

陆万元

南丹县六寨镇甲棉小学    广西河池  547217

摘要：随着教育的不断发展和新课标的改进，小学生合作学习能力受到重视，为实现体育课的价值，充分发挥体育课的作用，教师要着重提高小学生的合作学习能力。以往的教学方式常以“学”为主，因此，小学生的个人想法也变得尤为重要，从而增加了学生的生活压力和学习压力，对于学生的发展和进步具有消极影响，教学改革很好地解决了这一问题。随着教育的不断改革和发展，教师开始注重学生的个人想法，尊重学生的差异，注意学生的心理问题，从而促进学生的进一步发展。

关键词：合作学习；合作能力；研究；培养

引言：小学生在学习过程中需要通过合作来完成学习任务和课程内容。为促进学生进步，教师要改变教学方式，培养小学生的合作学习能力。教师要了解学生的不同需求，面对不同的学生时，教师要选择不同的教学方式，从根本上解决课堂问题，促进学生的全面发展。随着新课标的发展和改革，小学生学习能力的提高是教师的主要教学目标。教师要理解学生的想法，合理制定教学内容，以学生为主，从学生的角度改变教学方式。教师要积极响应国家号召，实现教书育人，保证完成教学任务，发挥教师的价值。

一、合作能力在小学生合作学习中的重要性

小学生在学习过程中通常需要他人的帮助来完成课程内容，教师在讲课过程中要灌输正确的思想，提高小学生合作学习能力，带动其他学生的学习兴趣。小学生在学习中要互相帮助，共同完成教师布置的作业，学生在学习过程中要更加注重团队之间的配合，更高效地完成课堂作业。小学生离不开“合作学习”，小学生能够通过合作学习提高自身能力，培养共赢意识，教师可以通过“合作共赢”的教学方式完成课内教学。

合作学习作为一种新型教学方式是教师在教学过程中首要选择的教学方法。学生可以通过合作完成课堂作业。合作学习可以提高学生的凝聚力，帮助小学生集中精神，更好地理解课堂内容，更加高效地完成课上学习任务。小学生在学习过程中可以通过合作实现学习共赢，从而更好地提高小学生对学习的兴趣和能力。小学生可以利用合作学习的方式了解身边的同学，增进双方之间的友谊，打造和谐友好的学生关系。提升小学生的合作学习能力是教师目前面临的主要问题，学生能够通过合作教学提升自身能力，更好地掌握课堂知识。

二、培养小学生合作学习能力的相关措施

为保证学生的全面发展，确保学生稳步前进，按照国家要求培养学生，贯彻落实合作学习这一教学政策，教师要重视合作学习。教师在教学过程中要充分发挥自身优势，合理安排合作小组，从而保证学生的进步和发展。教师要带领小学生学会独立完成问题，为落实国家政策，培养学生的综合素质，教师要提前带领学生预习课堂内容，将合作学习贯彻到底，从而促进小学教育的发展和进步。

1. 培养学生的合作意识

学生在学习过程中要拥有合作意识，配合小组活动，从而实现合作共赢，提高自身能力。

教师可以在教学时添加游戏进行教学，使学生真正爱上学习，在课堂上实现学生的自我价值。教师要合理安排教学游戏，从而保证学生的新鲜感和能动性。教师要创造新型教学方式，从而培养学生的合作意识。教师可以在教学过程中设定小组，让学生适应小组学习方式，培养学生的合作精神，教师要加强引导，引起家长和小学生对合作学习的重视。教师可以通过小组形式培养小学生合作学习的能力，教师可以在课前布置课堂内容，让小学生通过小组合作的方式自行解决问题，从而让小学生更好地了解的合作的重要性。教师要正确引导学生，让小学生学会在合作中共赢，同时要提高家长对合作学习的重视，更好地发展小学教育，全面落实小学教育中合作学习能力这一政策。教师要积极响应国家号召，更全面的培养小学生的合作学习能力。

2. 创造新型教学模式，重视态度情感意识

态度情感意识作为提高学生合作意识的重要因素同样是教师主要选择的教学方式之一。教师可以在教学过程中发展学生的思维能力，真正落实国家政策。随着教育的改革和发展，科学教育为学生的生活带来了便利，事实上，学生在学习过程中往往会忽略态度情感意识。态度情感意识可以帮助学生获得科学技术和科学知识，从而提高学生的发展和进步。

学生能够通过态度情感意识获得科学精神和科学因素，从而实现合理教学。态度情感意识一定限度地提高了小学生的兴奋性和能力，从而促进学生的发展。

3. 提高学生的积极性

小学生在学习过程中往往会遇到多种学习问题，因此，教师要合理引导学生。教师要提高小学生对合作学习的积极性，制定适合小学生的学习方案，从而保证学生对课堂的兴奋性。教师要合理利用教学资源，充分利用合作学习方式，实现共赢。教师在教学过程中要合理安排学习内容，丰富课堂，教师可以在课程添加适合学生的游戏，让学生主动参与到课堂中。

教师在教学过程中要围绕学生讲课，让学生将学习当成爱好，真正爱上学习。为确保小学生更好的掌握合作学习的方法，提升小学生合作学习的能力，教师要合理利用资源，从而保证学生的发展和进步。

4. 培养学生的合作精神，互惠互利

为贯彻落实合作学习这一基本方针，教师要带领学生了解团队精神和合作的重要性。教师要制定适合学生的学习计划，在授课过程中让学生充分感受到合作的乐趣。教师要充分考虑学生的差异性，慎重选择教学方式，好的教学方式能够帮助学生更好地理解课堂内容。教师要合理安排教学任务，从而提高学生的理解能力和参与能力。教师要设计合适的教学方案，激发学生内在的潜力，为小学生日后的发展奠定基础。教师要保证小学生能够充分利用合作学习，从而让学生了解到合作共赢。教师要给予学生自信心，适当夸奖学生，让学生了解自身与合作的不同和区别，从而培养学生的自信心和合作能力。

教师要将合作学习渗透到方方面面，教师可以将体育教学和合作学习相融合，充分发挥合作学习的作用，从根本上实现合作学习。

综上所述，合作学习在小学生的发展道路上具有重要意义，能够提高小学生的综合素质，教师要从根本上落实合作学习这一基本方针，实现国家政策，贯彻落实提升小学生合作学习能力这以基本方针。

三、结束语

教育的改革和进步使得学生的学习环境发生改变，教师要充分发挥这一优势，培养优秀学生。教师要充分响应国家号召，落实国家政策。为实现合作共赢，帮助学生更好地了解合作，响应国家号召，让学生通过合作获取知识，教师要提升自身能力，发挥小学生的潜力，从根本上解决教学中面临的问题，教师要将合作学习和以往的教学方式相结合，创造新型教学方式，促进小学教育水平的发展和进步。为促进小学生的发展和国家进步，教师要贯彻落实合作学习这一政策。

参考文献：

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