简介：摘要：在教育实践领域内，思维导图广泛应用，可根据学科知识点对其进行思维逻辑整理，形成完整的知识体系，在教学领域内具有较高的实践价值。对此，本文从新课讲解、知识复习、习题练习、物理实验四个方面重点探讨初中物理课堂上巧用思维导图的策略。希望通过本文研究为相关人员提供借鉴参考，改善初中物理课堂教学现状，使得初中物理课堂在思维导图的应用下焕发光彩。

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简介：摘要：所谓个性化阅读，就是阅读过程中学生能读出自我，读出不一样的灵魂。阅读可以千篇一律，阅读也可以独树一帜。更高级地阅读是大家阅读的内容一样，但是读出的东西不同。只有这样，人类的精神世界才会源源不断地创造性输出，人类世界才会发展变化、多姿多彩。因此，培养学生个性化阅读能力是语文教学的重要任务。基于此，本文探究了个性化阅读教学策略。

简介：摘要：茅盾把叶圣陶的长篇小说《倪焕之》称之为是“五卅”时代的代表作品，是一部“扛鼎”之作，肯定了《倪焕之》所表现出来的社会性与时代性，也指出了《倪焕之》在结构上存在着“头重脚轻”的缺陷。本文通过作品细读的方式对茅盾提出的《倪焕之》的时代性与社会性进行了深入的分析，明确其作为“扛鼎”之作的价值所在。

简介：摘要地球上几乎所有生命都存在24 h昼夜节律，控制昼夜节律的生物钟是生理和疾病的重要调节器。昼夜节律紊乱会在分子、细胞、器官系统和整个生物体水平对生理内稳态产生负面影响。许多心脑血管疾病，例如缺血性卒中、心肌梗死等，都被认为有生物钟节律紊乱参与。缺血性卒中是世界范围内导致长期残疾和死亡的主要原因之一，白天发病频率较高，晚上较低，但这种时间分布的确切机制尚不清楚。文章讨论了生物钟在卒中病理生理学机制中的作用以及时钟基因调节的具体分子机制，期望能利用或改变分子时间来开辟卒中治疗的新靶点。

简介：摘要：俗话说的好一年之计在于春，一日之计在于晨。据科学显示一天里的早晨是人记忆功能最好的时间，现在很多小学为了充分利用时间进行教育工作，都在早晨上课时间为学生安排了晨会，很多学生通过晨会收获了很多知识，教师也逐渐将晨会的内容进行丰富和调整，但是还存在一些不足，本文阐述了晨会的价值和意义，并针对晨会中存在的问题研究出了有效措施。

简介：[摘要 ]正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。然而，由于小学生的课外阅读涉及学校、家庭、社会等多方面的因素，粤北山区学生的阅读量远远跟不上《课标》的要求。本文就作者在教学中促进学生阅读的实践方法和成果进行分享，值得借鉴，学习。

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简介：摘要：语文是门博大精深的课程，延展性和实践性都很强，开展“课前五分钟”活动，有助于增强学生的语文学习兴趣，培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。

简介：摘要生物钟在所有生物体内普遍存在。转录翻译振荡环路机制是哺乳动物中生物钟进行精密调控的主要途径，其核心部分主要由Clock、Bmal1、PER及CRY等组成。随着对生物钟基因研究的不断深入，研究表明生物钟可能参与排卵、胚胎着床、蜕膜化、维持妊娠等一系列过程，妊娠后母体生物钟基因会发生相应的改变以适应妊娠过程。然而一旦发生异常改变，可能会导致流产以及出现妊娠并发症。

简介：摘要：钱钟书的“化境”论自提出便受到了中国翻译界的广泛关注。钱钟书先生以其丰富的翻译实践为基础，提出了一套触及翻译关键问题的理论体系，为后来的学术研究及翻译实践提供了新的理论视角与具有实际意义的启示。“化”阐释了翻译的性质与要求；“讹”揭示了翻译中不可避免的问题；由于“讹”的存在，翻译随之发挥了“媒”与“诱”阐明了翻译的功能与作用，都对翻译实践有着深远的影响。钱钟书先生在论述中强调了“归化”翻译策略的重要性，但却在某种程度上忽视了特定文化元素对文化传播、文化交流的独特作用，未给予“异化”翻译足够的重视，值得我们继续探究并加以完善。

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简介：摘要 ：初中生正处于身心发展的关键阶段，进行经典文学阅读往往可以促进学生的发展，这不仅是因为文学经典作品是初中语文学习中的重要部分，还是因为它可以促进学生人文素养的发展，甚至影响学生一生的发展方向。本文就从这个角度出发，具体地分析一下初中经典文学作品阅读的教学，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要：九年级语文已经开始着重于总复习了，所以无论对于老师还是学生来说都是比较枯燥乏味的，因此该如何唤醒课前三分钟是尤为重要的。本文着重从课前三分钟的重要性，如何有效的实施课前三分钟以及实施课前三分钟的要求三方面进行论述。

简介：摘 要：随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师应重视创新自己的教育理念。小学阶段是孩子意识启蒙的关键时期，对于这一阶段的孩子来说，教师正确的教育理念不仅有助于促进他们思考，锻炼逻辑思维，还有助于提高孩子共情能力与想象力，进而激发其创新创造能力。以课堂有限的四十分钟为基础，教师将教育拓展到课前五分钟的有效运用，不再局限于课前的预设，结合新问题、新情况对学生进行分析引导，不浪费一分一秒，从而多方面焕发语文教学生命活力，给予学生提升自我的更广阔的平台。本文主要就如何有效运用小学语文课前五分钟展开探究。

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