简介：文章读得懂，有时仅仅是字面的懂，浅表意义上的懂，这样的懂，显然不够。

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简介：摘要： 绘本教学和看图讲述、故事课都不同，它不仅需要幼儿能看绘画，而且要求幼儿透过绘画理解其中含义。由于各种绘本的内容与作用都有差异，所以怎样利用集体教学活动让幼儿充分理解绘本内容及其含义，是摆在各位一线幼儿教师面前的难题。为此，本文先对当前幼儿园的绘本教学活动阅面选择问题进行解释，然后探究如何更有效的进行幼儿园绘本阅读阅面，以期帮助教师更高效教学。

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简介：摘要：2020版《中等职业学校语文课程标准》基础模块专题四“古代诗文选读”之教学提示4明确提出教学中可以“运用评点方法”，目的是引导学生在阅读作品的过程中，记录自己的感受和见解，用评点阅读法，就作品涉及的文化现象与同学展开交流和讨论， 联系生活经验，敢于表达自己的看法。这种阅读方法正是培养学生思辨能力的最佳路径。笔者就《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”这一情节设计了《蔺相如到底是战略家还是冒险家？》，达到了开启学生思辨意识，培养学生思辨力的基本目标。

简介：摘要：随着新中考的推进，部分英语题型发生了变化，尤其在听力、阅读方面，更加注重对学生的语文素养的深化培养以及语篇的整体感知。在考试时间和题型设置上也作出了相应的调整，时间进行合理缩短、题型进行重新编排设置，语法上不再只是背诵条条框框的使用方法，而更加注重语法的实际应用和在语篇中的体现。对于课堂教学的未来规划，也作出了新的要求，要求教师要更加注重学生综合能力、基础知识和创新意识的培养。总的来说，新中考背景下，英语题型变化带来的系列整改使初中英语教学方向更加明朗，教学方式也更具针对性。

简介：摘 要： 小学初级阶段文教育中，需要对思想道德教育方面做到渗透性，达到树人立德的目的，在目前教学模式中，这方面经常被忽略，从而导致教学过程中出现学生参与感弱、教学模式枯燥、无视学习过程等多方面问题。为了从根本上解决这些问题，应当从增强学生的主导地位、奖励特色化的教学方法、加强教学过程中潜移默化的影响作用。本文就从起点阅读，社会主义核心价值观小学生绘本谈谈如何加强社会主义核心价值观在小学生心目中的地位。

简介：“汇点阅读”项目依托的是一款可供上网使用的图书馆程序,该程序可应用于各种智能终端,如智能手机、iPad、电脑等移动设备上,该系统由学习管理平台、教学监控平台及数百个分级读物资源库构成。本项目针对“汇点阅读”为期一年的教学使用情况,采用问卷调查及专题讨论等方式进行研究。研究结果验证了移动阅读是一种灵活、便捷可以用于外语阅读的新兴教学模式,但也存在技术性、短时阅读效果、程序模式化等妨碍阅读的问题。本文通过对“汇点阅读”在英语阅读教学中出现的问题调查分析并提出解决策略,能对MOOC、翻转课堂、微课在外语教学及研究中起到一定的借鉴作用。

简介：【摘要】阅读对于语文教学和学生的重要性众所周知，课外阅读既是小学语文教学的重要组成部分，又密切影响着学生语文素养的提高和整体素质的发展。因此，阅读教学成功与否，直接影响学生的语文素养。如果语文教学是墙体，那么阅读就是它的支架！如果说语文教学是船只，那么阅读就是的它的风帆！没有支架的墙体必不牢固，没有风帆的船只必行不远。语文如果没有阅读的支撑，必会势如流沙。我校以阅读为抓手，搭建阅读平台，多元并举，让阅读与学生相互助力，共同生长。

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简介：内容摘要：在阅读教学中，教师和学生做到了课前准备，使自己成竹在胸，课上把握住重点，理解内容，并且在教学中还对作者的表达方法进行研究，用以指导写作，那么，阅读课的重点任务“自能读书”、“自能作文”的目标定能实现。

简介：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力．同时也能起到促进学生个性化阅读行为的作用．阅读教学的课堂应该根据不同的课文抓住一两个重点去设计．不应该面面俱到。这样才能充分利用有限的45分钟课堂教学．获取高效的教学效果。

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简介：初中阶段是学生开始发现语言美,感受语言美,领悟语言魅力的重要时间段。当下,初中生的散文鉴赏和审美能力不足,现代散文教学存在一些问题。甚至有人说:中考语文要想拿高分,关键看散文阅读。虽然散文阅读的都是课内的篇目,备考时起码有复习的范围。但散文阅读却是比较难对付的部分。因此,本文就初中语文散文阅读教学的'考点'进行分析,给出具体的优化策略,以期为广大初中教育工作者提供参考。

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简介：阅读能力的培养是中学语文教学的重点难点,笔者认为,培养学生阅读能力应重在训练对写作意图的揣摩。就一篇文章而言,写作意图是它的出发点和根本点所在,抓住了写作意图,实质上就抓住了文章的关键,进而可以把握文章整体,因此,写作意图是解决阅读的钥匙和最佳切入点。下面,笔者谈几点看法和做法。1、抓住文章首尾,找出中心句和关键句一篇文章总是围绕一个总目标展开,具有一个总意图,体现这个总意图的中心句往往出现在文章首尾,所谓“开门见山”和“卒章显志”即是文章的一般规律。《黄花岗七十二烈士事略序》全文结句“予为斯序,既痛逝者,又以为国人之读兹编者勖”,道出了作者痛悼烈士、勖勉国民的写作意图。围绕“痛”什么、辛亥革命成功后为何还要“勖”国民等问题,就可切入文章中腹,把握全文内容。“我在青年时候做过许多梦……这不能忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由”,这一段《<呐喊>自序》的开头话则是理解全文的钥匙。读了下文作者对个人经历的大段叙述,我们会悟到,这许多“梦”不正是鲁迅先生不断探求着的救国救民的理想么!这种爱国思想和追求真理的精神不正是《呐喊》创作的思想基础的(由来)么!

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简介：【考点聚焦】1．《语文课程标准》对古诗文诵读的目标要求《全日制义务教育语文课程标准》对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：（1）顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；（2）理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；（3）了解课文所蕴涵的思想观点和感情；（4）默写课文中的规定背诵的段或篇以及课标推荐背诵的古诗文篇目；（5）了解课文的主要艺术特色和表现手法。

简介：【考点聚焦】一、《语文课程标准》要求“阶段目标”中规定初中生现代文阅读的主要要求：1对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

简介：摘要在农村小学的学生，很少有读书很多的人，影响这个的因素很多，大部分原因是因为经济落后，人员素质偏差大，所以增加农村小学生的课外阅读量是很有必要的。这不仅对于孩子的成长有很大影响，更重要的是课外阅读可以增长眼界，让农村的孩子们，对于外面的世界了解，向往。