简介:摘要:“互联网+同步课堂”教师远程教研是指将网络融入教师教学研究的一种新型教研模式。同常规的教研对比,存在超越时空、主体多元以及成果便于物化等优势。十二师西山农场学校利用十二师教育局搭建的鲁疆两地网络技术,通过开展远程示范教学、课堂互动交流、互动教研等方式,实现优质教育资源共建共享,快速促进教育质量优化提升。
简介:摘要:教育信息化不断升级与革新,是教育发展与改革的必然趋势。正是在这一背景与要求下,同步课堂走进了各个学校的课堂,也成为了城区学校与乡镇学校远程教学的主要借助工具。基于此,我们就围绕“远程录播+互动课堂”展开探索,进一步阐述和分析“城乡携手,同步课堂”教学实践策略。
简介:摘要:“互联网 +义务教育”城乡同步课堂 实现了县城的学生与乡镇教学点的学生共上一堂课,促进了城乡义务教育的均衡发展。一节高效的城乡同步课堂,需要教师有效地预设学习起点,预设互动环节,预设技术设备。只有教师在线下有策略地进行有效教学预设,才能创造出更多的属于城乡同步课堂的精彩,为农村学校课堂教学注入新的活力。
简介:摘要:随着“互联网+同步课堂”的不断开展和深入,各校都在如火如荼地开展同步课堂。我校作为“互联网+义务教育”的一个试点,几年来,在摸索实践中发现了一些教学小策略改善学生的学习方式,笔者就以自己执教的同步课堂《富饶的西沙群岛》为例,谈谈自己的几点看法。