简介：建设一流大学和一流学科,首先需要建设一流本科,没有一流本科,就不会有真正意义上的一流大学和一流学科。这样的观点,越来越为人所熟知,也越来越形成共识,以至于成为双一流大学建设和高等教育强国建设的自明性理论。从实践角度看,政府近年来密集采取了一系列发展本科教育的重大举措,出台了一系列针对本科教育的重要政策。

简介：“影子问题”是在学生学习了相似三角形的基本知识的基础上学习的，是相似三角形知识的应用、延伸与拓展，是将相似三角形与实际生活相结合的问题。本节课以层层深入的问题为载体，以学生的探究活动为主线，对“影子问题”进行深入探究，启发学生主动思考，深度参与学生活动，逐步渗透数学建模思想，转化思维。

简介：小学数学课本的每一页、每一行、每个字都渗透着课程专家、教育专家、特级教师们的汗水和智慧。青岛版小学数学教材的特点是图画丰富,但文字很少,数学规律大都没有直接呈现。本文从让学生喜欢课本、保障学生自学课本的时间及培养学生自学课本的方法三方面,指导学生将“课本”变为“学本”。

简介：陕西惠森后勤管理服务有限公司,成立于2003年7月,现有注册资本1200万元,共有员工3000余人。公司下辖综合部、财务部、人力资源部、安全运营部、财务结算中心、市场部六个部门,下辖西安、陕北、榆林、山西、宁夏五个分公司。配套服务有500余亩集养殖、种植为一体的后勤保障配送基地,常年为8万多名官兵、师生、职工提供着连续、可靠、安全、稳定的社会化后勤保障。

简介：老话讲＂说书唱戏劝人方＂,可相声演员天天在一线给观众表演,自己都没把道理弄明白,又怎么能将之融入作品和表演中去＂劝人方＂？所以相声演员的首要任务就是要把曲艺工作者的责任时时放在心头。有人说把《中国曲艺工作者行为守则》挂在谦祥益的后台那是形式主义,谁能看见？可事实是不管登台谢幕,演员眼光一扫就能看见。

简介：党的十九大报告提出，“加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”。2018年“中央一号文件”《关于实施乡村振兴战略的意见》（以下简称《意见》）明确提出，“乡村振兴，治理有效是基础”，“坚持法治为本，树立依法治理理念”。法治建设的根基在基层、薄弱区域在乡村。

简介：

简介：《中庸》云：“君子之道。辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”山东农业大学位于泰山脚下。秘书学专业的前身文秘教育专业，自2004年起招收本科生，是山东省办学最早的文秘教育本科专业，2013年起更名为秘书学。本专业秉承“登高必自”的校训，立足于教书育人的本职。真抓实干，办学10余年来。向各级国家机关、企事业单位和各类社会组织和机构输送了千余名优秀人才。获得了用人单位和社会各界的广泛好评．形成了实力为基、质量为本、实践为重的办学特色。

简介：江苏省苏州市吴江同里实小学由“吴江三杰”之一-金松岑先生于1902年创建，座落于“醇正之乡、旧时江南”的历史文化古镇-同里。学校外依千年古镇底蕴。

简介：“以幼儿为本”是？3-6岁儿童学习与发展指南？的基本理念.教师是落实该理念的执行者.在幼儿园教师队伍管理工作中,应该首先落实“以教师为本”的基本管理理念,才有“以幼儿为本”基本理念的实现.

简介：基于新中国成立以来的教学思潮史经历的＂以教代学—以教导学—先教后学—变教为学＂的四个阶段提出＂以学为本＂的第五阶段。将＂以学为本＂的内涵界定为：从价值观层面看,在社会本位与个体本位的价值取向上凸显学生个体的价值本位、在个体价值本位的知识本位与生命本位的价值取向上凸显学生健康成长的生命本位、在个体生命本位的素养本位与特长本位的价值取向上凸显学生的思维本位。并从建构主义理论依据、国际研究组织的成果依据、国家文件的政策依据与专家学者的观点等方面予以论证。

简介：摘要依“法”治班是顺应建设法治中国的形势，培养学生的法治精神，形成按照班规管理班级的模式，尽量避免人治和德治，在班规制定、班规遵守、违规处理的过程中，落实关怀学生、教育学生，促进学生成长。

简介：摘要阅读是一种个性化的行为，教师在阅读教学中，应充分理解、尊重学生独特的阅读感受和体验，以人为本，以读为本，读入文本，张扬个性，使学生个性化地有创意地解读文本，并从中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

简介：新时代,创新创业型人才培养是高校的使命与目标,而'以本为本'理念着重解决本科教育中存在的思想误区,对于创新创业型人才培养模式具有重要指引。因此,针对部分高校教育理念相对滞后、教育教学机制相对缺失、教师能力比较薄弱和学生学习能力比较脆弱等特点,提出要借鉴国外先进理念和本土经验,构建科学的人才培养模式;坚持产教相融,加强校企政合作,构建创新创业型人才培养的体系;建设特色化课程体系,构建创新创业人才培养实践教学的体系;加强师资队伍建设,构建优质的创新创业教师队伍。

简介：摘要目的对比探究重建生活为本的脑卒中作业治疗的临床疗效。方法选取我院2018年1月至2018年6月收治的脑卒中患者60例，随机分为观察组和对照组各30例，对照组采用常规康复作业治疗，观察组在常规康复治疗的基础上采用以“重建生活为本”的作业治疗。定期随访，对两组患者进行运动能力、日常生活活动能力以及生活质量评定，对比评定结果。结果治疗前，观察组与对照组在运动能力、日常生活活动能力以及生活质量上的差异无统计学差异（P>0.05）。治疗后，两组患者的运动能力、日常生活活动能力以及生活质量均得到显著提高，并且观察组相较于对照组改善明显。结论以重建生活为本的脑卒中作业治疗有助于提高患者的生活质量。

简介：小学阅读教学中引入绘本展示内容,让学生在细致观察中了解文本内涵,有助于学生对文本展开深度剖析,也可以提升阅读快乐指数。整合绘本阅读资源、优化绘本阅读引导、创新绘本训练形式,都可以为学生提供更多阅读感知机会,帮助学生顺利走进文本核心,实现对语文认知的全面了解。

简介：小学阶段是培养学生英语语感的关键时期,英语绘本的阅读则是培养学生英语语感的重要材料之一。在进行绘本教学时,教师可以借助绘本的动画培养学生语音的感觉;借助绘本的情境培养学生语法的感觉;借助文本的内容培养学生语义的感觉,借助文本的表演培养学生英语语感。教师从具体的教学案例出发,借助绘本教学培养学生的英语语感。

简介：著名教育家陈鹤琴说：“大自然、大社会就是活教材”。大自然提供给我们丰富实用的宝藏，它赋予农村幼儿园丰富、开放、天然、有趣的教育资源。农村幼儿园合理利用自然资源，开发园本课程，具有重要的教育价值，也是当前幼儿教育改革的一个重要内容。因此农村幼儿园如何利用自然资源，成为大家关注的焦点问题。

简介：《作业本》是我来到浙江工作后,所见到的一个很独特的“教学工具”.仔细地回忆一下我之前的读书和教书经历,似乎语文老师的标配是一张嘴和一本书,很少会有一个《作业本》.说实话,人的经验有很强的顽固性.我一开始接触《作业本》时,只将其视之为一本供学生完成的作业,并没有予以足够的重视.

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