简介：摘要：在电子技术课程中，实训课程设计工作是非常重要的一项内容。电子技术课程设计实训课程培养的是学生动手设计的能力，传统教学忽视了课程中的设计环节，造成了课程中焊接电路板占据大部分的课时，培养的学生缺乏设计能力。针对这些问题，文章首先分析了“电子技术”课程性质及课改优势，其次探讨了电子技术课程设计实训课程设计改革，以供参考。

简介：

简介：摘要使用慕课在线教学这种全新的基于信息技术和网络技术的创新教学模式，通过践行“理论-实践-实训”与“预习-授课-习题-课后指导与讨论-翻转课堂”的全过程管理与控制的教学理念，实现从一纸试卷的考核转变为课程实施全过程的考核，从教师主导的填鸭式单向传统教学模式转变为学生主动学习、探索式学习和注重学习方法培养的创新教学模式，使得学习过程不再局限于课堂,而是一个课堂和课下无缝结合的开放模式,使学生对知识和技能的掌握更加灵活且注重实践与应用，更重要的是引导学生学会学习的方法，养成终生学习的习惯，逐渐形成具有在不同的工作环境中快速学习知识和掌握技能的能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨企业培训管理中的需求分析与课程设计，并提出解决方案以应对存在的问题。通过对相关文献的综述，本文提出了一套系统的方法论，帮助企业更好地理解员工培训需求，并设计出更有效的培训课程。

简介：摘要：新工程建设顺应时代发展趋势，对人才培养提出了更高要求。《房屋建筑学》课程设计在土木工程专业学生理论知识与工程设计实践相结合中起着非常重要的作用。本文从确立目标、选择内容、灵活的教学方法、有效的教学评价等方面为住宅建筑课程设计改革提供了理论依据。运用该模式指导《房屋建筑学》课程设计的教学实践，可以激发学生学习的主动性和创新性，提高教学效果。

简介：摘要：市政工程技术专业的教改是为了适应日新月异的市政工程行业需求和技术发展的要求。在课程设计与教学方法方面的创新尤为重要，它能够提高学生的综合素质、培养创新能力，使其具备适应市政工程技术发展的能力。本文将探讨市政工程技术专业教改中的课程设计与教学方法创新的意义与方法，并举例说明具体实施的效果和可行性。

简介：摘要：今天，只有“规划 + 建筑 + 景观”的整体考虑设计才是真正意义上的规划和建筑设计。在规划设计中，不能片面考虑规划、建筑设计、景观设计等问题。 1999 年第 20 届 UIA 世界建筑师大会通过的《北京宪章》明确规定，建筑、景观和城市规划应该是一体化。在建筑学专业的教育教学中，风景园林与城市规划需要建筑学基础。同时，建筑也需要景观建筑学的知识来创造不同尺度的自然景观和人文景观。因此，在建筑学专业教育教学中，城市规划、风景园林等课程是建筑学专业学生必须学习的主要课程。

简介：摘要：园林景观设计课程作为风景园林专业的核心课程，其教学不仅要注重学生专业知识和实践技能的提升，更要注重对学生的道德教育，将道德教育贯穿于教学的全过程，培养学生具备符合当代社会需求的专业素养和创新能力。基于此，该课程教学改革通过挖掘园林景观设计蕴含的思政元素，理整合教学资源，通过建设途径进行教学改革探索与实践，旨在实现专业知识与思想教育的有效融合。

简介：

简介：摘要：随着当今社会素质教育的开展，众多高校都开始重视学生的素质教育。目前来讲，众多高校都在探索着从思政课程到课程思政改革的道路，并在积极尝试着这条道路的改革。在此之前，环境设计专业学生过多的重视专业课程的发展，从而忽略了思政教育，致使本专业许多学生在思想政治方面都不是很重视，思想政治水平相比不高。因此，积极探索并实践环境设计专业的课程思政是一件非常重要的事情，同时也是我们所面临的重难题。

简介：摘要：为了培养应用型大学学生的应用能力，分析了“混凝土结构设计”课程教学在应用能力培养方面存在的主要问题，并针对问题开展教学改革探索，通过重构课程内容，改革教学模式，融入课程思政，建设校企合作实训基地，改革评价方式等措施，提高了应用能力培养效果。

简介：摘要：风景园林设计课程涵盖内容非常广泛，对学生们的实践要求比较高，同时对教师的教学质量也有严苛的要求。但当下在教学中还存在一些问题亟待解决，基于此将重点分析教学改革。

简介：摘要：冷冲模设计是机械类专业一门重要的专业课程,智能制造和人工智能时代对冷冲模设计的教学提出了新的要求.在应用型本科建设过程中,分析了冷冲模设计课程教学现状及存在的问题,从现代企业对冷冲模具知识和技能的应用型人才的需求出发,提出对应用型本科冷冲模设计课程进行混合式教学改革,从创新教学方法,优化教学内容,打造智慧课堂,强化课程实践教学,创新团队建设等方面进行改革与探索.坚持立德树人,顺应信息时代趋势,改革课程教学模式,提高课程教学水平和教学质量,努力打造金课,提升大学生职业素养和就业能力,实现全面育人.

简介：摘要：随着城市园林景观环境越来越受到人们的重视，建筑景观企业对园林景观设计人才的需求也日益增多，而各个高职院校毕业的园林景观设计人才也越来越多。但是，这些刚毕业的学生并不能够立即投入园林景观设计建设中，其根本原因是学生在校期间侧重于学习的理论知识，缺乏工程实践技能训练，致使高校毕业生进入社会时还不能够独立完成园林景观设计。

简介：摘要：随着城市园林景观环境越来越受到人们的重视，建筑景观企业对园林景观设计人才的需求也日益增多，而各个高职院校毕业的园林景观设计人才也越来越多。但是，这些刚毕业的学生并不能够立即投入园林景观设计建设中，其根本原因是学生在校期间侧重于学习的理论知识，缺乏工程实践技能训练，致使高校毕业生进入社会时还不能够独立完成园林景观设计。

简介：摘要：高校工作室教学模式强调,教师在专业知识的教学过程中,应使学生具有扎实的专业理论基础,同时使学生的实践能力得到有效提升。环境设计专业对学生的实践和操作能力的要求较高,但学生容易将更多的精力投入理论学习中,而忽视个人实践能力的提升,这是造成毕业生就业难的主要原因。这种现状在一定程度上也影响到高校教学和学生就业的质量,对高校课程建设与专业人才培养产生不利影响。基于此，对新文科建设视域下环境设计课程教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：现代社会信息技术呈现出快速发展的趋势，尤其是在计算机得以普遍应用的前提下，促使信息化在各个行业及领域中发挥了极为关键性的作用，改变大众日常生活。信息化在高职教育教学中的应用为教学工作给予极大的帮助，改变传统教学弊端，在课堂教学中，以学生为主体，强化课堂教学综合效果，完善教学质量。信息化在高职教育教学中的应用主要是以微课与翻转课程新型教学模式为主，将两者进行有效的融合能够改善传统教学带来的弊端和弱势，推动高职教育改革实现历史性的进步。本文中，探讨高职室内PS教学中，翻转课程的应用效果，从而为后续教学奠提供有效的参考。

简介：摘要：随着高校课程的改革推进，传统的德育思想日渐无法满足当前社会学生群体的意识需求，教育观念的不断转变，在以提升专业技能的同时，课程思政开始走入公众的视野，将课程思政和专业技能相结合，以学科素养为主，课程思政为辅进行相应的核心价值塑造，通过学科素养践行的过程中不断的渗透思政教学，推行思政育人的模式，从专业技能学习，专业育人到专业技能和思政教育相互融合转变为课程思政的育人模式，实现以学习引思的模式，立足于专业课程实现核心价值观念体系的塑造。

简介：摘要：机械制图作为一门技术基础课，既有系统的理论知识，又有较强的实践性。其主要目的是培养学生绘制和阅读机械图的基本能力。受课时的限制，传统的机械制图教学，为了完成教学内容，往往采用一课、满堂的方式，虽然借助多媒体教学、挂图、模型等方法，但学生参与度低，学习兴趣低，学习效果差。同时缺乏理论与实践的联系，脱离生产实践，不能很好地为学生后续的课程学习和今后的专业工作服务。

简介：摘要：深入研究展示设计课程的思政融合模式，既包含各种教学方式的改革，也涉及“文化自信”的理论引领。同时，科技共享也对展示设计教学提出新的要求。本文基于课程思政如何融合，分析了展示设计教学的改革与实践方案，以期实现教学到理论的一体化的转变。