简介：摘要：时代的变迁、教育的发展让艺术课程教学地位得到提升，音乐学科作为艺术课程的重要组成内容，对学生音乐素养的培育，艺术品质的教导有关键性促进作用。本文对高中音乐合唱课堂做出深入探究，以节奏训练为核心构建音乐教学活动，阐述节奏训练对高中音乐合唱教学的重要意义，并根据真实学情特点和教学理念制定切实可行的教学策略，深入发展音乐节奏训练，推动高中音乐合唱教学的可持续发展。

简介：摘要：在核心素养培养下,合唱是较为流行的声乐教学形式。鉴于合唱对人们可能起到的作用并非仅在于对受教育者起到音乐艺术教育,而且其还能提升团队意识、增强集体责任感、锻炼道德意志品质等,在基础教育阶段,尤其是在小学阶段,更应采取策略,提升课堂教学效果,保证教育质量。

简介：摘要：合唱是小学生在音乐学习当中非常重要的一项内容，通过小学生的合作来进行歌曲演唱，一方面能够增强小学生的合作意识，另一方面也能使小学生以合唱的形式来感受音乐不同的美，不断促进小学生音乐学科核心素质的养成。但是在很多音乐教师展开合唱教学活动的时候，通常会产生各种各样的现实问题，因此文章结合小学合唱教学的现实情况展开分析，探究如何进行小学音乐课堂的合唱教学策略优化。

简介：摘要：班级课堂合唱教学是以班级为单位，面向全体学生，根据教材内容在课堂上实施的合唱教学和训练。合唱的有效教学指的是在课堂上完成教学内容，合唱达到和谐统一的基本标准。但在日常课堂教学中，“五音不全”的学生和有限课堂教学时间会给合唱教学带来很大的困难。本文针对这个问题，作者从“日常基础训练”、“加入无音高乐器伴奏”和课堂合唱教学“五步法”阐述班级合唱有效教学的策略。

简介：摘要：小学音乐课堂具有美育的作用，它不仅能够让学生感受到音乐的艺术美，提升学生的鉴赏能力，而且还能够帮助学生形成健全的人格。课堂合唱作为小学音乐课堂非常重要的教学方式，可以锻炼学生的合作能力，提升学生的声乐水平，但是当前我国许多小学的课堂合唱教学成效不高，依然存在许多问题。

简介：【摘要】合唱是一门群体合作艺术，合唱艺术犹如音乐领域中的明珠，而童声合唱更是犹如天籁般的天使之音，令人陶醉。现在的小学音乐课堂教学形式相对简单，很少有老师进行课堂合唱教学。我们要让每个孩子都能积极接受合唱训练，这样会在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面起着潜移默化的作用。

简介：【摘要】良好的合唱能力是小学生音乐核心素养的重要体现，音乐作为小学艺术教育的重要组成部分，对孩子的发展具有特殊意义的。小学生天性活泼，在音乐教学中，如何调动孩子学习音乐的积极性是最为关键的。

简介：摘要：在当前小学音乐教学中合唱作为一项重要的教学内容，对于学生的音乐学习与音乐素养的发展都将有着重要的影响。教师为了提高学生合唱教学有效性，则必须要对合唱教学进行全方面优化，激发学生的合唱兴趣，为学生打造一个良好的合唱氛围，让学生可以了解属于自己的声部和演唱技巧，从而激发学生的合唱兴趣，让学生真正在合唱中激发个人情感，提升音乐素养。

简介：摘要：小学音乐教育不仅可以增强小学生的自信心，也可以促进小学生的综合素质的提升，而合唱教学在小学音乐课堂上发挥着重要的作用，在平时的教学中，教师要注意使用科学的方法，来加强对小学生进行合唱教学的力度，进而提高小学音乐课堂合唱教学的效率。本文根据小学音乐课堂合唱教学的现状，提出了一些建议，来促进小学音乐课堂合唱教学的正常进行。

简介：摘要：中国的合唱艺术被大众认为是音乐领地中最年轻的家族，黄自先生于1933年写的清唱剧《长恨歌》是最早的大型合唱作品之一。根据人声的分类，可以有多种形式，而童声合唱对于学生而言意义深远。童声合唱是指通过尚未变声的少年儿童组织的方式，启迪学生的心智，净化心灵。学生在练习合唱的过程中，不断训练磨合达到合唱时唱出高、中、低音的旋律，给人以美的享受的目的。合唱在小学的素质教育中，起着其他学科不能代替的作用。文章以农村地区教学为例，对小学音乐课堂的合唱教学进行思考和探讨。

简介：摘要：翻转课堂在小学合唱教学中的应用不仅可以起到提高课堂教学效率和丰富课堂教学内容的重要作用，还可有效拓宽学生的音乐知识面，增强学生的眼界和审美能力。教师通过对教学资源的有效补充与利用，可进一步提升课上教学成效，且利用翻转课堂让学生在课前便可对课上所学知识有一定的了解，对于提高课上教学效果具有积极作用。因此，本文从课前准备、课上教学和课后巩固几个阶段分别探究翻转课堂教学手段的应用方法，以期提高小学阶段的合唱教学水平，强化小学生的音乐素养。

简介：摘要：课堂合唱教学作为小学音乐教育中的重要组成部分，对于陶冶小学生的审美水平、提高小学生的团结协作能力等有积极的促进作用。但在双减背景下，没有对如何开展农村小学课堂合唱教学进行深入研究与分析。因此，本文从合唱教学在小学音乐教育中的意义出发，根据当前农村小学课堂教学的存在现状，探寻出一些提高农村小学课堂合唱教学的方法，以期给在农村从事小学音乐的教学工作者带来一些启示，提高小学课堂合唱教学的效果。

简介：摘要：歌唱教学是对小学生开展素质教育的重要内容，是加强对学生音乐表现能力培育以及积淀音乐核心素养的关键一环。在小学阶段妥善开展音乐学科教学需要充分利用合唱教学的方法，通过渲染感情色彩来吸引学生投入，这样能够提升学生的参与程度以及积极性，在同学们共同努力的氛围中踊跃参与到音乐学习中。在当前的音乐教学过程中需要克服学生参与程度低、教学内容单一以及形式简单等问题，利用合唱教学法的充分融合应用来实现音乐课堂的高效开展，在如今新课标教学背景下实现对学生的音乐素养全面培育。本文在此对小学音乐课堂中开展合唱教学的方法展开探究。

简介：摘要：合唱教学通过声情并茂的演绎去感染欣赏乐曲的听众，它在音乐教育教学中具有独特的优势。因此，目前我国小学音乐课堂中应当用科学的方法来进行合唱教学，不断提高小学音乐课堂的教学质量，实现小学音乐课堂教学的最终目标，顺应新时代素质教育对当前教育提出的要求，从而实现小学音乐课堂教学的重要。

简介：摘要：生本理念下的小学合唱教学，教师要以生为本，以学定教，根据学生现有的合唱能力制定教学策略。教师要根据学生的年龄特征，注重培养学生对音乐作品的理解能力以及演唱能力，指导学生科学的演唱方法。在教学的过程中，教师要以生为主体，采用多种教学模式，充分调动学生的积极性，并结合多媒体辅助教学，提升学生的二声部合唱能力。 

简介：摘要：学生想要更好的去发展，就需要多方面的去挑战自我，去发展自我。我们在教学开展的过程中，一方面是需要让学生知道如何进行知识点的掌握，另一方面是让学生能够发展自己的个人潜能，在艺术方面能够有所了解，有所突破。音乐课堂的加入，让学生在掌握知识点的时候，能够更为明白课堂兴趣的重要性。教师为了提高学生在音乐上的素养，因此会开展合唱课堂，这样的课堂的确能够带来不错的影响。

简介：摘要：随着现在我国教育的不断改革以及素质教育的推进，单纯的提升学习成绩已经不再适应社会的发展，社会对学生各方面的要求在不断提高，需要学生在各方面都有所进步。音乐作为提高学生审美以及音乐素养的一门学科，越来越受到社会的关注，但是合唱是教学中的难点，对教师的要求比较高，需要其对每个学生有足够的了解，并组织学生进行有效的训练，如此才能提升学生的演唱功力，为学生的综合发展创造条件。基于此，本文对新时代初中音乐课堂合唱教学进行分析，仅供参考。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学音乐合唱教学的目标、内容及实施方式均有新的要求。音乐教师在合唱教学时，注重概念的构建，应用多样的教学方法，加强演唱技巧的训练，从多方面丰富学生的合唱体验，促进学生综合素养的发展。

简介：摘要：近年来，国家推进了新课程改革，制定了中学生发展核心素养体系框架，音乐学科核心素养得到关注。我国音乐教育从以传授音乐知识为重点转变为重视学生音乐综合素质的培养。由此，我国学校音乐教育教学呈现出新变化，学校音乐课取得长足发展，音乐教师教育理念得到提升，教学内容得到优化。

简介：【摘要】本文对新时代核心素养视域下初中音乐课堂合唱教学进行了探究。笔者根据现如今初中音乐课堂合唱教学需求，结合本人的工作实习经历，分析、比较、鉴别、吸收了创设情境教学法、创造性教学法、参与性教学法，将它们应用在初中音乐教学课堂，将合唱教学与各类教学于初中音乐课堂巧妙结合，给予初中音乐课堂合唱教学建议。希望能够通过本研究举一反三，唤起广大音乐教师对音乐课堂合唱教学新的模式方法运用的重视，从而促进我国音教事业长足发展。