简介:摘要本文结合当前课程改革的形势中学物理教学的特点,指出了对双语教学的理解,详细地论述了如何开展,如何进行物理双语教学。最终使学习者能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换。
简介:摘要学生在上课的开始阶段,注意力不是能立即集中到课堂上的,因为下课活动的影响,让他们的思维可能还处于散乱状态。如果老师能很好地创设教学情境,学生就能将注意力立即集中到学习上。从另一方面讲,当前的探究式学习也需要情境,没有情境很难引导学生发现问题。因此,创设教学情境在实际教学中具有十分重要的作用。
简介:SSC为Situational,Structural和Communicative三个英语单词的缩写,中文意思为"情景—结构—交际,"是一种综合型的课堂教学模式。英语教学以课堂教学为主阵地,以培养学生交际能力为目的,着重构建高中英语语言基础知识,在综合实践中培养学生运用英语的能力。目前的英语教学中均强调课堂交际,要求学生在交际中习得语言,这在理论上是正确的。但我们认为学生对外语的学习与孩子对母语的习得是不同的,教师在课堂上,无法为学生创造完全真实的语言环境(authenticlanguageenvironment),如果此时学生没有一点语言结构意识,要在交际中习得语言是很难做到的。
简介:摘要生物教学中应分析初中生物实验教材的特点,就地取材,探究新课标下初中生物实验内容的分类、合理有效的教学策略、因陋就简等灵活多样的探究式教学模式,即提高学生探究式的阅读方法,合理安排探究式实验,引导学生做自主、探究式小游戏,增强自主学习的能力,调动学生学习的兴趣,激励教师教学角色的转变。
简介:摘要“探究式学习”强调学生学习方法和探究式过程,适合在理科教学中培养学生的“创造力”,创新能力是诸多能力中尤为重要的培养方向。学生自主地抓住自然的事物、现象,通过探究自然的过程而获得知识是探究式学习的特征。大胆探究,正确处理好“轻负担”与“大容量,快节奏”的关系。
简介:摘要在教学中学生的自主学习是以教师发挥主导作用为前提和条件的,教师在教学中理当激发学生的学习兴趣,关心学生的学习效果,对重要的知识点加以引导,让学生真正实现自主,从而提高教学效率。
简介:摘要随着课程改的深入,在课堂内容设计、结构安排、评价管理等方面都和传统的教学模式有了很大的改变。在此基础上教师的教法也必须随之改变和创新。本文主要从教学方法上提出了几点建议。
简介:摘要游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的。游戏活动需要多种感官同时参与。在小学数学教学中引入游戏活动,不仅可以激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,而且能最大限度地发挥学生的潜能,高质量地完成学习任务。在素质教育的今天,游戏教学将成为学科教学中一个不可或缺的环节。