简介：

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简介：【摘要】：现在的小学生面临的最大问题是单词难记易忘，许多学生都是机械式地记单词，一回头又忘了。那么怎么帮助学生把枯燥无味的英语单词学得好，记得牢，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和积极性呢？本文将从引导学生归纳读音规则、分析单词的结构特点、使用多媒体教学、利用构词法、引进趣味性游戏竞赛五个方面来阐述如何帮助学生加深单词记忆力。

简介：摘要:在初中的英语学习中，有很多单词难以记住，那是因为没有掌握到良好的记忆方法，下面我简单的分析下初中英语单词的记忆方法。[1]

简介：摘要：文章研究小学英语单词记忆方法，针对英语教学工作提出了瞬间记忆法、联想记忆法、总结归纳法和复习记忆法这四种方法。这些方法的灵活应用可以有效提升学生记忆单词的效率。

简介：摘要：众所周知，政治课是高中课堂教学中最为“枯燥和乏味”的一门学科，高中政治课本一共有五本，这里面需要记忆的东西很多，主要知识涉及政治、经济和哲学等知识。所以高中政治教学一般学生都是死记硬背，导致学生对政治教学的课堂产生了一定的抵触情绪，我们的高中政治教学课堂效率较低。 

简介：摘要 ：在英语教学过程中，我发现大多数职高生学习基础较差，很多学生反应单词数量太多，全靠死记硬背，记忆困难，继而产生畏难情绪甚至是对英语学科学习的厌恶心理，这严重地阻碍了学生对英语学科的学习。 在英语教学活动中，学生要想学好英语，必须掌握相当数量的词汇。英语单词的记忆一直是英语教学的瓶颈，更是职高生学习的重难点。因此，加强英语单词记忆方法的研究有着重要的现实意义。

简介：摘要：高中阶段的英语词汇浩如烟海，不少学生在看到这么多的词汇时会产生一种畏惧心理。因此，教师必须加强学生的词汇演练，从而提高学生综合实践能力。本文分析了高中英语词汇教学基本方案，并由联想记忆法、归纳整理法、构建记忆法等方法去开展教学。在引领学生理解英语单词记忆特点的同时，对高中阶段的词汇知识点进行总结，做好教学引导，让学生不再畏惧英语词汇的学习难度。打牢学生词汇基础，提高英语课程教学质量。

简介：　　摘要：初中生的英语学习中，单词的记忆是比较难的一点，只有熟记单词，才能够为英语的学习打好基础，因此初中生英语学习中单词的记忆是关键。本文从初中生英语单词读音的掌握、瞬间的记忆、感官的记忆以及理解记忆等方面，对初中生英语单词的记忆方法进行了探索，提出了加强英语单词记忆力的方法。 　　关键词：提高 ;单词 ;记忆 ;能力 　　单词是英语学习的基础，初中生只有掌握了一定的单词数量，才能学好英语，但是英语单词的记忆难度是非常大的，也是学生们感到很困难的地方，要想记忆好英文单词，需要掌握合理的单词记忆方法，这样才能有更好的单词记忆效果，从而对英语的学习和应用更加得心应手。

简介：摘要：历史课程是一门文科性质特点突出的学科，教材中的内容纷繁复杂，其历史事件纵横交错，需要进行大量记忆和背诵。为了帮助学生巧妙地借助记忆方法学好历史课程，教师就要探索适合这门课程的教学方法，增强课堂教学活动的灵活性。记忆方法的运用，可以更好的帮助学生克服抵触心理，找到正确的学习方法，提高历史课程的学习效率。基于此，本文就从趣味联想法、简化比较法、多媒体辅助法论述了记忆方法在初中历史教学中的应用。

简介：摘要：生物学是一门综合性很强的学科,内容繁多,要记忆的知识点也很多，记忆能力的强弱就显得十分重要了。 在教学过程中，由于每个学生都有自己的特点，为了更好地让学生感知体循环,肺循环,心脏内血液流动的路径,方向和血液颜色的动态变化情况,有效理解这一难点问题，笔者根据自身实际，就如何学习《血液循环》提出了几点建议，如此能够准确理解、牢固掌握基础知识，使所学的内容融会贯通，提高课堂效率。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，各学科教学方式纷纷优化创新。词汇教学作为英语学科的基础环节，也面临着重大变革。基于此，本文将对小学英语词汇教学方式进行研究，探究如何提升小学生英语词汇记忆效率，切实提升词汇教学质量，希望对小学英语教师提供参考意见。

简介：摘要：英语学习中单词量的积累过程是至关重要，单词量的背诵贯穿了英语学习的始终，小学生正值身体与思维发展的初期阶段，在针对英语单词的背诵上往往相对困难容易遗忘，本文正式基于此背景下，首先提出了小学生单词背诵对整体英语学习架构的重要性，进而从运用科学的记忆法提升记忆效率、分清主次实用为主的理念、采用词根词缀等特殊方法巧妙关联记忆三大方面分析提高小学英语单词记忆效率的的有效措施，希望对广大读者及相关领域的从业人员一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着经济和社会的发展，小学教育越来越关注小学英语教学，同时，家长也越来越重视英语教学。在新课程的推进下，小学英语教学的教学理念和方法得到了改革创新，学生也逐渐重视英语学科。但是在目前我国小学阶段的英语教学中，学生学习英语仍然存在一些问题，新课程要求小学英语教学要激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。教师在不断研究更加有效的教学方法，不断提高英语教学质量。

简介：摘要： 英语单词是学习英语的基础，是学生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能的基础，是 培养学生的英语 观察、记忆、思维、想象能力和创新精神的基础，是 帮助学生了解世界和中西方文化的差异、 拓展国际 视野的基础，也是培养学生英语学习兴趣的基础。作为一门语言学科，我们需要重视小学生在英语学习过程中的遗忘曲线，从中探索出科学的英语词汇学习方法，帮助学生从高校的英语词汇记忆学习中培养坚持学习英语的信心。

简介：摘要：学习一门新的语言，需要积累大量的词汇量，对小学的学生而言这是一个工程量巨大的工作。词汇量的多少决定着学生对英语学习的效果，小学生思维正处于启发阶段，主要还是通过不断重复来完成记忆任务，并且在英语单词的学习过程中乏味，学生难以集中注意。所以，对于英语单词、句子学习记忆属于教学中的重难点。本文就提升学生对单词句子的记忆力提出一些建议和做法。

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简介：摘要：掌握丰富的英语词汇是学好英语的前提条件，初中阶段的学生正处于英语学习上升期，教师应当充分重视对学生英语词汇记忆的指导，让学生通过正确的途径开展学习，从而在长时间的学习中积累足够的词汇，最终为学生的英语学科能力发展打下坚实基础。

简介：摘要：初中阶段是学生学习英语的关键时期，对于学生英语能力的培养有着重要作用。而英语单词作为英语学习的重要组成部分，是英语阅读、语法学习、英语写作及口语交际的基础。然而，当前在初中英语的学习中，很多学生记忆英语单词存在较大的困难，记不住单词或出现单词记忆混乱等。因此，为了提升初中英语教学水平，强化学生对单词的记忆十分关键。本文就初中英语学习为视角，简要阐述初中英语单词的记忆方法和强化路径。