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  • 简介:摘要我国非小细胞肺癌患者中RET基因融合的发生率占1.4%~2.5%。目前国内外已有针对RET基因融合的靶向药物获批上市,疗效显著。准确检测RET基因融合是实施RET抑制剂治疗的前提。然而,相对于常见的EGFR、ALK基因变异的检测,我国RET基因融合检测起步较晚,临床检测尚需进一步规范。本编写组在组织国内多中心研究的基础上,结合临床实践经验、文献阅读并组织专家讨论,制定了本共识,以期指导对临床RET基因融合检测的实践。

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  • 简介:摘要:针对目前常用的目标检测算法检测PCB板表面缺陷具有定位不准确、细小缺陷难以检测等问题,本文提出了多尺度特征融合的YOLO V3(Multiscale Feature Fusion,MFF-YOLO V3)PCB缺陷检测方法。受YOLO V3模型启发,通过设计卷积神经网络提取多尺度图像特征,将生成的多尺度特征进行融合以生成单尺度图像特征,然后运用聚类方法以实现对PCB板缺陷的准确定位。与YOLO V3不同在于,通过提高多尺度图像特征的分辨率并进行融合,提高了模型对PCB板微小缺陷的检测能力;为实现PCB板缺陷的精准定位,采用以AvgIOU为金标准的K-means算法实现候选目标区域的重定义。同时,由于MFF-YOLO V3实现了单输出以实现特征的提取,减小卷积层的层数,从而减小网络训练的计算量。通过在DeepPCB数据集上进行测试,其mAP较YOLO V3提升了9.2%,准确率达到了87.9%。实验表明,多尺度特征融合YOLO V3的PCB板表面缺陷检测方法能够更有效的检测PCB板缺陷,基本满足工业检测要求。

  • 标签: PCB板缺陷 YOLO V3 深度学习 多尺度 AvgIOU
  • 简介:摘 要:近年来我国网络技术得到了飞速发展,网络的迅速发展同时带来了网络安全的问题层出不穷,当前我国传统智能化网络安全检测平台存在数据处理效率低、数据误差较大等现状。所以如何构建出数据融合模型与网络安全检测数据进

  • 标签: 大数据 融合模型 智能化 网络安全
  • 简介:摘要:动车组运行过程中,通过弓网视频监控系统发现多起受电弓绝缘子拉弧、火花放电等现象,但弓网视频监控系统不具备报警功能。为确保动车组运行安全,对弓网视频监控系统研制具备自动识别火花放电功能的智能分析主机进行研究,提出一种基于多摄像机融合的燃弧检测技术,实现对弓网燃弧的有效检测,对动车组安全运行具有重要的指导意义。

  • 标签: 动车组 受电弓 燃弧检测
  • 简介:摘要:改革开放以来,人们的生活日渐富裕,在物质生活满足的今天,人们也开始了对精神世界的渴求。娱乐的方式也是多种多样的,比如音乐就是很大众化的一项娱乐活动,几乎人人张口都可以来两句亮亮嗓子,区别可能在于不同年龄段的人喜欢的音乐种类不同。同时我国在音乐方面的教育早已走入课堂,本文就现代中职教育的教学和流行性文学的融合进行简要的概述,以供各位同仁参考。

  • 标签: 流行音乐 中职音乐 教学
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  • 简介:【内容摘要】中华传统文化与融合在小学数学课堂,可以提升小学生德育素养。数学作为一门学问在我国有着悠久且厚重的历史,数学教育作为一项教育内容和手段在我国也是源远流长。本文初步从“提高学生的历史认知”“提高学生的文化自信”“在实践活动中践行优良传统推动良好行为产生”等三个策略去探讨。拟解决“如何将中华优秀传统文化融入小学数学教学中,使学生成为有中华优秀传统文化武装思想、指导行为的新一代接班人”的实践问题。

  • 标签: 中华优秀传统文化 数学文化 融合教学
  • 简介: 摘要:我国教育要想获得更大进步,必须勇于创新。在职业人才培养过程中,国家鼓励学生们积极参与到创新创业中,同时将专业课程的教学与创新创业内容相融合,从而真正运用产教融合的方式,培养出更多的、符合我国社会经济发展趋势的全新人才,逐渐培养学生的创新意识、创业精神、关注民生、提高责任意识、践行社会主义核心价值观。基于此,我国职业教育应当在进行专创融合、产教融合的过程中,推进双创竞赛的开展,从而使我国的职业教育发展走向辉煌。

  • 标签: 专创融合 产教融合 双创竞赛 人才培养。
  • 简介:摘要:随着我国特色社会主义的发展,教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。随着教育公平理念的深入人心,近年来,越来越多的特殊教育需要儿童(简称特需儿童)进入普通学校接受教育,融合教育在我国得到了快速发展。为避免特殊儿童进入普通学校以后出现“随班混读”“随班就坐”的现象,需要开展分类培训,加强融合教育队伍建设,不断提高融合教育专业水平。本文就加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平展开探讨。

  • 标签: 融合教育 队伍建设 专业
  • 简介:摘要:为了探索“五育融合”路径,我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究,学校形成多个课例,校本课程以及综合实践活动案例。研究认为:课程永远是教育的载体,探索能使五育“融合”的课程,就是在践行“五育融合”的理念;“五育融合”教育不一定是“跨界”教育;综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

  • 标签: 五育融合 综合实践 课程
  • 简介:摘要:生产性实训基地生产教育一体化有效开发利用学校和企业的优质资源,有利于提高学生的职业技能和职业素养,促进课程改革和职业建设。在产教结合背景下,结合地区经济发展需要,制定高校培养规划,可以全面提高人才质量,通过不断完善实训基地功能,不断优化实训基地的运行机制,从而提高生产性实训地基建设,让实训基地真正做到有意义的存在,充分满足时代需求。根据近几年实践经验,本文对产教结合的培养模式进行阐述,重点分析了汽车专业,对提高高职院校人才培养,有重要意义,也对生产性实训基地的建设提出了相应建议,促进实训基地优化管理模式。

  • 标签: 汽车检测 汽车维修 产教融合 实训基地
  • 简介:摘要:为减少重复建设,实现资源共享,近年来我国三网融合的发展速度不断提升。基于此,本文将简单分析三网融合背景下传统媒体与新媒体的相互依存,并深入探讨三网融合背景下传统媒体与新媒体的融合发展路径,希望研究内容能够给相关从业人员带来一定启发。

  • 标签: 三维融合 传统媒体 新媒体 融合发展
  • 简介:摘要:当前媒介融合正在不断的发展,人们获取到的新闻由单一的形式逐渐变成融合式的新闻。随着多媒体技术的发展,人们可以通过多样的途径来获取新闻,并且获取新闻信息的方式从被动逐渐转变成主动。基于此,本文简要分析了媒介背景下新闻的传播效应,随后从三个方面对媒介融合背景下融合新闻传播效应的策略进行分析,以此来供相关人士进行交流。

  • 标签: 媒介融合 新闻传播 效应
  • 简介:摘要: 现代信息技术发展,让传统的课堂授课逐渐转变为智慧课堂。本文已无损检测技术课程为例,通过数字化平台,以特种设备无损检测人员职业技能证书考试和无损检测行业需求为切入点,探索并实践多元化的教学模式的新形态课程。理论知识采用线上线下混合方式授课,引入工程案例进行实操训练,将知识传授与技术技能训练高度融合,充分体现高职教育的课堂特点,切实提高课堂教学质量。

  • 标签: 新形态课堂 线上线下 无损检测技术
  • 简介:摘要:随着社会经济的快速发展,建筑工程得到了很大的进步与发展,同时对于建筑工程质量的要求也越来越高,为了能够更好地满足人们对于生活质量和人身安全保障的基本要求。需要先从最基本的材料方面入手,而材料中主要的是水泥的应用,这就要求在建筑工程检测中强化对水泥的检测力度,在最基础的环节实现对于建筑质量的维护。而在我国现今的水泥检测来看,仍然存在着一些问题,这就需要全面的展开分析,进而提出质量检测中的要点因素。

  • 标签: 建筑工程 水泥检测 要点
  • 简介:摘要:随着社会经济的发展,桥梁建设项目日益增多,对桥梁的施工质量也提出了更高的要求。特别是桥梁质量关系到桥梁结构耐久性、承载力和安全性,无论是新建桥梁还是在役桥梁,都必须做好检测工作,掌握病害情况,并及时采取相应的防治措施。随着检测技术的发展,无损检测技术被广泛应用于桥梁检测中,能够在不损害桥梁的同时获取准确的检测结果。

  • 标签: 桥梁检测 无损检测技术 实践应用 
  • 简介:摘要:在桥梁施工中,灌注混凝土桩经常出现塌孔、断裂、缩颈、离析等质量缺陷,对桩基承载力和桥梁上部结构的稳定性造成严重影响。为保证桥梁工程整体施工质量,必须对桥梁桩基进行无损检测,判断桩基的完整性。超声波检测技术是目前对桩基完整性检测最为精确的检测技术之一,在桥梁工程检测中得到了广泛应用。

  • 标签: 桥梁检测 无损检测技术 实践应用
  • 简介:摘要:随着社会经济的快速发展,建筑工程得到了很大的进步与发展,同时对于建筑工程质量的要求也越来越高,为了能够更好地满足人们对于生活质量和人身安全保障的基本要求。需要先从最基本的材料方面入手,而材料中主要的是水泥的应用,这就要求在建筑工程检测中强化对水泥的检测力度,在最基础的环节实现对于建筑质量的维护。而在我国现今的水泥检测来看,仍然存在着一些问题,这就需要全面的展开分析,进而提出质量检测中的要点因素。

  • 标签: 建筑工程 水泥检测 要点
  • 简介:摘要:随着社会经济的快速发展,建筑工程得到了很大的进步与发展,同时对于建筑工程质量的要求也越来越高,为了能够更好地满足人们对于生活质量和人身安全保障的基本要求。需要先从最基本的材料方面入手,而材料中主要的是水泥的应用,这就要求在建筑工程检测中强化对水泥的检测力度,在最基础的环节实现对于建筑质量的维护。而在我国现今的水泥检测来看,仍然存在着一些问题,这就需要全面的展开分析,进而提出质量检测中的要点因素。

  • 标签: 建筑工程 水泥检测 要点
  • 简介:摘 要:巜义务教育语文课程标准》(2011版)在“前言”中提出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。但学生语言文字运用能力的培养,却是非一朝一夕所能成就的。“前言”中又指出:语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 这为广大语文教师的教学,指出了一条正确的道路。学生要想写好作文, 提高语言文字的运用能力,没有其他办法,只能多读多写,日积月累。

  • 标签: 小学语文 习作 融写于读 小练笔