简介：

简介：摘要在舞蹈基本功教学中融入舞蹈教育心理可以让学生存在认知能力、创造思维能力以及想象能力和创新艺术的能力。把舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学中存在的作用充分发挥出来，学生舞蹈教学基础可以从整体上得到稳固，从而使其成为教学核心。

简介：舞蹈是我国教育体系中不可或缺的组成部分,也是直接影响学生审美意识和心理发展的重要教育内容.但是,我国教育领域对于舞蹈教育重要性的认识存在不足,导致中小学舞蹈课程无法有效促进学生发展.对此,文章以校园舞蹈为核心探讨舞蹈教育的客观意义,从时代的需求、教育政策的有利性、充足的师资储备、开设舞蹈的条件,以及学生与家长的支持和响应等分析校园舞蹈的现状.

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简介：1982年,时任中国艺术研究院舞蹈研究所所长吴晓邦开始为中国舞蹈界培养硕士研究生,开启了培养舞蹈学高端人才的航程。在中国舞蹈高等教育发展的四十年里,研究生教育筚路蓝缕,为我国的舞蹈学研究事业打下了坚实的人才基础。期间进步和欠缺并存,成长和挑战共融。中国舞蹈学研究生教育工作仍然是任重而道远的,唯有脚踏实地地布局和调整好基础性工作,才会让我们最终看到一个百花烂漫的美好未来。

简介：［内容摘要］古人有“借舞修身养性”的说法,借舞修养身心。舞蹈是人体动态造型美的精华,科学、协调的舞蹈训练会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们的消化机能,增进食欲,提高身体素质。学生的“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯经过一段时间的训练也能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子,都有仪表、举止端庄得体的特点。

简介：面向普通学校的舞蹈教育是美育环节不可缺失的一角,然而它的作用并非止于美育,在美育教育的同时,舞蹈还肩负了部分德育教育的功能。在推进小学舞蹈教育进程中,我们应当针对培养对象的实际情况,制定教学计划,让学生真正得到全面健康地成长发展。文章结合我们在＂高参小＂项目中舞蹈美育课程的教学经验,尝试讨论如何从美育和德育角度完善小学舞蹈课堂,以达到提高教学质量的目的。

简介：2011年,自＂艺术学＂由高等教育的一级学科提升为学科门类后,隶属于＂艺术学＂的一级学科舞蹈学科备受关注。有关＂舞蹈高等教育＂问题的探讨,便自然而然成为当下舞蹈界的一大热门话题。本文从多维度切入＂舞蹈高等教育＂这一主题,指出当下高等舞蹈教育＂同质化＂趋势日益明显,并且正在成为一种既有学科模式的＂弱化形态＂。对此,笔者在观照长江流域高等舞蹈教育、民族舞蹈教学、舞蹈精品课程、区域性民族舞蹈教学以及民族舞蹈传承发展现状的同时,对该问题作出了思考。笔者认为＂长江流域高等舞蹈教育＂理念的提出便具有＂在地化＂色彩;民族舞蹈教学可基于某种＂公约＂的基础上实现＂在地化＂;舞蹈精品课程应关注其＂转型定位＂;区域性民族舞蹈教学则须处理好＂既成风格＂和＂主体表达＂之关系。

简介：社会实践是引导学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会思想的有效途径,有助于学生更新观念,吸收新的思想与综合知识。职业教育更是需要通过社会实践,将课堂专业知识与实际工作需求相融合,真正做到学以致用。本文主要研究思路是专业技能和社会实践相结合的研究。根据具体的实践活动进行监督、调查,对实践主体的专业技能和社会能力深入了解分析。在课堂教学以外的实践过程中,对学生专业技能能力、组织技能能力、岗位技能能力的培养和提升过程进行跟踪研究,从而总结职业教育综合性、科学性、合理性人才的培养模式。

简介：素质教育舞蹈课是打破传统舞蹈教育模式的一种普及型舞蹈美育,是创建真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系。制定"可发展性"的教学目标、开发"灵活性"的教学内容、使用"学以致用"的教学模式、展开"有延续性"的教学评价,才能更好地开展素质教育舞蹈课。用舞蹈教学去开发人类最原始的把意向的构想通过肢体表达形象化,使学生真正学会舞蹈。

简介：高等院校的舞蹈教育是高校素质教育之中不可缺少的一种艺术形式,大学舞蹈人才的培养和舞蹈知识的创新也已经成为高等教育学者研究的一个新的课题,如何培养更多优秀的舞蹈人才是当前高等舞蹈教育工作者都在深思的一个问题.当今的舞蹈教育,早已经不再是单纯的身体教育了,在陶冶情操、绿化心灵、传承文化以及增进情感交流等方面,舞蹈教育都表现出不可替代的重要作用,其在美育教育中发挥的影响是不容人们忽视的.

简介：教育目标是从长远着眼,而教学标准则是从现实入手,为此我们需要处理好教育中当前与长远的关系,立足社会（人本性）、服务社会（社会性）、引领社会（发展性）,将学生培养置于国家发展之中,基于＂德育—创新—实践＂意识下培养学生的文化认同与传承能力、沟通能力、综合知识运用能力。同时,教师在这整个教学活动中,要学习并遵守课程标准,而不是僵化地按照教材教学。

简介：一、＂舞蹈高等教育需要提高文化层次＂——吕艺生访谈①我在学院的领导岗位上十多年,我是这样思考舞蹈学院问题的。因为北京舞蹈学院（下简称舞蹈学院）是从中专改制转为高校的。我回到学校时,已经改制七八年了,1978年十月一号国务院批准的。舞蹈学院的基本结构,特别是思维,还停留在中专时代。这也是人们看到的,从中专过渡到大学,是在我担任院领导期间完成的。

简介：摘要少儿时期是培养少儿兴趣爱好的重要的时期，一个好的兴趣爱好，可以很好的促进少儿身心健康发展，很显然舞蹈舞蹈就是这样一种可以促进少儿身心健康发展，让少儿得到艺术美的体验。基于此，本文详细介绍了少儿舞蹈教育的美育功能和实施途径。

简介：摘要学前教育专业舞蹈教学是校内的一项重要的教学。作为学前教育专业舞蹈教师应该树立德育意识，并且要结合教材内的舞蹈内容。在舞蹈教学过程当中，教师应该将德育意识贯彻落实始终，并且应该帮助学生形成良性的专业素养，提高学生对学前教育以及幼儿教育的热爱。本文笔者将重点探究在舞蹈教学过程中渗透德育教学的策略。

简介：摘要幼儿舞蹈课是学前教育一门必修课。随着我国经济发展和家长对孩子教育重视程度的提高，大家对幼儿舞蹈的关注度、要求和期待也会更高。学习幼儿舞蹈课程，其主要目标是培养有舞蹈教学和创编能力的优秀幼儿教师，为其发展奠定坚实的理论和实践基础。近几年，我们看到了幼儿舞蹈的进步和发展，但是还存在一些问题。结合教学实践，在如何培养学生幼儿舞蹈教学能力上，进行了一些探索，促进学前教育舞蹈教育的发展，提高舞蹈教学的有效方法。

简介：努力发展全民教育、终身教育,让每个公民获得发展自身、奉献社会、造福人民的机会和能力,这是新时期国家对于教育的明确要求。随着未来人才结构的变化,在线教育的服务对象也不再是传统意义上的学习者,在线教育的目标便成为需要进一步研究的问题。文章探讨了在线教育要在高尚教育与实利教育之间,知识、技能教育和创新教育之间,个人目标与社会目标之间寻求平衡的现实使命。研究提出了在线教育的最终目标不是一个狭隘的商业目标,而是培养＂完整的人＂。在追求这个最终目标的过程中,在线教育应当广泛呵护社会的创新基因,提供更加开放而包容的教育服务。

简介：生下儿子后。我和先生的床头读物一律变成了《哈佛女孩刘亦婷》《卡尔戚特的教育》《好父母好孩子》等育儿书。我们认认真真地读，扎扎实实地学，亦步亦趋地做，唯恐儿子不能成长得如刘亦婷般优秀。

简介：摘要本文在这里通过分析现在的教育技术和舞蹈教学的内在联系，为实现辅助舞蹈教学的有效性，为高中舞蹈教学提出一些有效的可参考性且可行性的建议。现在高中生的学习压力大，学习任务重，而且他们又面临着严峻的高考考验。因此，舞蹈这种能带来放松和休息的课程对他们来说就显得格外重要。

简介：近些年,新媒体的不断发展成熟,给高校舞蹈教育带来了多方面的影响。新时期,高校舞蹈教学就需要基于新媒体的时代背景,展开合理的改革创新,让舞蹈教学可以取得进一步发展。对此,本文就针对新媒体的教学价值进行分析,然后探讨了利用新媒体改革创新高校舞蹈教学的具体途径与措施,希望可以给高校舞蹈教师一些参考。