简介：　　高等学校自我评价功能的实现具体体现在高校自我评价目标的准确定位、评价机制和队伍的完善、定性定量上的自我诊断、评价效果上的主客观双重反馈等诸多方面,即高校自我评价功能应从目标定位、评价机制、评价方法、评价效果诸方面来衡量并得以有效实现,教育评价的诊断性功能作为一种动态评价功能

简介：摘要教师自我评价是教师素质评价体系中的重要组成部分，对教师在教学技能和完善自我都具有重要的影。本文探索幼儿教师通过自我评价找出存在的问题，正视自己，以端正的态度面对问题，在不断的学习中提升自我、完善自我，调动教师的工作积极性，促进教师专业化发展。

简介：摘要一直以来，关于中职生学习中的自我评价教育被中职学校所忽视，教师通常只侧重于学生的学习成绩，导致学生的自我调节与控制能力变差。本文针对当下中职生学习过程中自我评价的现状，提出通过进行正确的引导、激发学生自我评价积极性等有效途径来提高中职生的自我评价能力。

简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

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简介：目的探究优质护理对老年高血压患者自我护理能力的影响。方法将116例老年高血压患者随机划分为各组58例的对照组及观察组；对照组实行常规护理，观察组实行优质护理。结果对照组自我管理评分各项指标与观察组相比差异明显（P＜0.05）。结论老年高血压患者实行优质护理能明显增强自我护理能力。

简介：摘要健身站是指学生所参与的有关体育的小游戏、小活动，是一项综合性体育活动，集娱乐和健身于一体，是学校体育不可或缺的重要组成部分。尤其对身心发展处于养成期、适应期的小学生，通过健身站的方式，增强学生的体质，全面提高学生的体能素质。学生通过对健身站的体验与参与，能从中发现其中的乐趣，并达到健身的目的，培养学生们团结互助、勇敢顽强、积极学习的品质。本文通过文献资料法，对2年级的小学生进行研究与分析。

简介：摘 要 目的 探讨自制宣教视频 +自我评价模式的科普视频健康教育对孕产妇的影响。方法 随机选取 2018年 1-6月份在邢台市第九医院产二科病房住院的孕产妇 200例分为实验组和对照组，对照组采取传统一对一在口头宣教模式及利用每月一次的大讲堂即集体授课宣教模式对孕产妇及家属进行详细的产科知识讲解；实验组采用自制标准化宣教小视频模式对孕产妇进行健康教育，并利用微信群及公众号平台进行发布，方便患者反复观看。结果 实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组（ p＜ 0.05）；通过有效的沟通和交流，大大提高了孕产妇对护理工作的满意度（ p＜ 0.05）；结论 提高了护理满意度，提高了健康宣教的效果，节省了护士的宣教时间；提升了宣教质量。

简介：来对付你自己或你的销售队伍中客户拜访的胆怯心理,头号杀手就是职业销售人员拜访客户的胆怯心理,在职业销售方面就表现为客户拜访的胆怯

简介：摘要目的探索延续护理对乳腺癌化疗患者自我管理行为的影响。方法选择120例乳腺癌化疗患者为试验对象，根据患者住院号奇偶数分组，分别进行延续护理、常规护理，各60例。结果观察组合理饮食遵医行为（96.67%）、按时复诊遵医行为（98.33%）、按时锻炼遵医行为（100.00%）、按时服药遵医行为（96.67%）、自我管理行为（91.78±5.66）分均优于对照组（P＜0.05）。结论对乳腺癌化疗患者实施延续护理效果显著。

简介：摘要：目的：分析对胃食管反流病患实施自我管理项目干预的临床效果。方法：选取 2017年 10月— 2018年 10月 我科 收治的102例胃食管反流病患者并随机分为两组，其中对 51例患者实施自我管理项目干预，设为研究组，另外的 51例患者实施常规护理干预，设为对照组，对比两组患者的临床干预效果。结果：研究组患者自我管理行为量表的分明显优于对照组， P<0.05。结论：对胃食管反流病患者实施自我管理项目干预有着良好的应用效果，相比于常规护理干预，患者的自我管理能力明显提升，值得大力推广和引用。

简介：谌贤的油画创作呈现出他不同的兴趣点:观看和描绘方式、空间营造、建筑与画面的结构、自由的笔触……寻找自己的审美趣味亦如走近自我。跟着直觉去尝试,就这样在建立与破坏中踱步,在设定与偶然中找寻平衡。

简介：目的评价延续护理对直肠癌造口患者心理状态及自我护理能力的影响。方法选择我院于2018年1月—2018年12月期间收治的42例直肠癌患者，分为对照组和观察组，每组21人，对照组在出院时采用常规健康教育方式，观察组在此基础上采用延续护理，记录两组病患干预前、后的心理状态评分和自我护理能力评分，并对干预后的评分进行对比。结果两组病患干预后的评分比干预前的评分好，且观察组明显优过对照组（p值＜0.05）。结论延续护理可提升自我护理能力，以积极改善直肠癌造口患者的心理状态，值得应用推广。

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简介：摘要目的探究急诊有机磷中毒患者的急救护理流程和自我防护措施的临床效果。方法将2017年6月至2019年1月间我院收治的60例有机磷中毒患者作为观察对象，根据计算机随机抽签法将其平均分为观察组与对照组两组，对照组接受常规护理，观察组接受急救护理流程和自我防护措施，对比两组急诊效果及患者对急诊的满意度。结果观察组患者的急救成功率明显高于对照组患者，且观察组患者清醒所需时间、胆碱酯酶活性恢复时间以及住院时间均明显低于对照组患者，（p＜0.05）；观察组患者家属对急诊的总满意度（（96.67%））比对照组患者家属对急诊的总满意度（80.00%）高16%，两组对比（x2=4.0431，p=0.0443）。结论临床给予有机磷中毒患者行急救护理流程和自我防护措施能够有效提高患者的抢救成功率，降低患者清醒时间，提高患者的恢复效率，值得推广。

简介：摘要目的研究慢阻肺康复护理自我管理对患者肺功能及生活质量的影响。方法研究时段2018年01月至2019年01月，我院慢阻肺患者（n=80）作为研究对象，按护理方式分类对照组（n=40，常规护理），观察组(n=40，康复护理自我管理)，对比两组的肺功能相关指标和生活质量评分。结果观察组肺功能相关指标FVC、FEV1、FVC/FEV1和生活质量评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论慢阻肺患者采用康复护理自我管理效果显著，可改善肺功能，提高患者的生活质量，值得在临床中应用、推广。

简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:正如电影中所说:“我们一路奋斗,不是为了改变世界,而是为了不让世界改变我们。”的确,世界何其纷扰,一句“做自己”便成了最有力的呼号。

简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:“我就是我,是颜色不一样的烟火”大千世界,没有两片相同的枫叶,它们用纹理彰显个性;茫茫原野,没有两朵相同的野花,它们用芬芳绽放着自我之美。

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