简介：<正>在对以多重债务人问题为中心的消费信贷的强烈批判的背景下,2006年日本对《贷款业规制法》进行了修改,彻底取消了一再成为被批判对象的所谓灰色利息(随意设定且上下浮动的利息)。一方面是由于对在这个贫富差距扩大的社会里,以消费金融业的大企业为中心的公司利用"商务模式"

简介：    摘要： 新时代、新课标，立足核心素养。如何引导学生学习，提升其问题解决能力及创新实践能力，并以此来促进学生核心素养的发展，是学界专家和老师一直思考的问题。作业作为教学中的重要组成部分，不仅能够引导学生巩固知识，而且能够灵活地运用知识。为切实提高课堂教学效率，从单篇教学走向单元整体教学，从课时作业走向单元作业，是重要的变革方向。笔者将结合部编版八年级上册第二单元作业设计，谈谈当前初中语文单元整体作业设计的策略。

简介：摘要： 针对水面漂浮垃圾日益泛滥、收集成本高、难度大的问题，本团队设计了一种收集效率高、适应性强的拨爪式水面垃圾自主收集桶。该收集桶主要由摆动拨爪装置、浮力调控舱、快换网袋、排水导流装置、水下推进器及信息采集与控制系统组成。摆动拨爪装置中的曲柄摇杆机构通过理论计算最终设计得出，高效工作的同时也可扩大垃圾收集范围；借助排水导流装置形成特定水流，带动漂浮物流入快换网袋；浮力调控舱通过改变排水体积调节浮力，保证收集桶在工作时维持适宜吃水深度。对于装置整体，通过平衡理论分析，保证其在稳定平衡的工作状态下实现自主巡航、快速收集等要求。

简介：

简介：

简介：编者的话：按照国家教育部的要求，人教社组织力量对今秋即将使用的“九年义务教育小学语文第五、七、九、十一册”进行了调整性修改。这次调整，除个别课文撤换以外，主要是调整“重点训练项目”和课后“思考·练习”。调整后的“思考·练习”立足学生的发展，充分体现了新大纲要“加强学生自主性语文实践活动”的精神，并注意了以下原则：启发性和综合性，尽量做到理解内容与品评语言、积累与运用语言相结合；在理解内容的基础上，鼓励学生创新，为其提供创造空间；重视词句的训练，体现读写结合，在合适的课文后增添小练笔；减轻负担，每课的思考练习题一般不超过４个。为帮助教师深入理解这次教材调整修改的原则，适应教材的调整变化，使用好微调教材，我部特约请省内部分特级教师和知名教师，以现代小学语文教学观为指导，依据微调教材按册逐课撰写了《小学语文自主性练习设计》。《小学语文自主性练习设计》共分三个部分。第一部分“题旨说明”，逐题分析，其内容有训练要求、设计意图、方法介绍和重难点提示等，对教研人员、教师均有较强的指导性；第二部分“自主性练习设计”；依据年段要求和“思考·练习”的内容，提供学生自主性练习的动脑动笔空间；第三部分“评价指导”，运用现代教学评价?

简介：

简介：

简介：　　【摘要】在新课改的背景下，初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分，对提升培养学生语文综合素质，提升学生学习有效性有着重要的作用。因此，教师需要对语文阅读教学提高重视度，结合有效的策略开展自主阅读教学，进而发展学生的综合素质，帮助学生夯实语文基础。基于此，本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。

简介：摘要在新课程改革中，强调改变学生的学习方式,倡导探究性学习。教师作为探究式课堂教学的导师，要尽可能多地为学生创造探究的机会，并调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。具体做法上，教师要为学生的学习设置问题的情境，激发探究的兴趣；利用生成资源，引导学生自主探究；多用赏识教育，让学生乐于自主探究；强化合作交流，促进学生自主探究的发展。

简介：摘要作业是课堂教学的有益补充，学生通过作业可以加深对课程的理解。然而，高中历史教学中，传统的做法是教师布置作业，学生被动完成作业，做作业最终是为应试作准备的。而自主作业则不一样，自主作业是有别于传统作业的一种模式，它的推行将更有助于新课程理念的实现。

简介：本文以经典的验证性教学实验为基础,介绍了医用物理学自主设计性实验课的探索与实践。通过自主选择实验方向,设计实验方案,验证方案的可行性,完成实验形成成果汇报等环节,学生的物理知识得以融会贯通,创新思维能力得到训练。因此,开展自主设计性物理实验对于培养医学生的理工素质具有重要意义,值得深入研究和实践。

简介：

简介：　　【摘要】在新课改的背景下，初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分，对提升培养学生语文综合素质，提升学生学习有效性有着重要的作用。因此，教师需要对语文阅读教学提高重视度，结合有效的策略开展自主阅读教学，进而发展学生的综合素质，帮助学生夯实语文基础。基于此，本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。

简介：网络环境下课程设计的目标是以培养学生自主学习能力为本，把教学重心从教师的“教”转移到学生的“学”上来。

简介：本文结合具体的教学案例对探究式教学法在物理教学中的应用进行了分析和探讨。

简介：混合学习模式下，学生自主学习平台以课程学习为中心，主要实现资源共享、课程讨论、作业收发、信息整合、角色管理等功能。目前，我国的高等教育逐渐由传统的单一模式转变为网络多媒体及移动学习与传统课堂学习相结合的模式，学习者可以随时随地选择网络学习平台或者移动学习平台进行自主学习，以适应这个信息技术高速发展的学习型社会对综合人才的需求。在混合学习理论的指导下，学生自主学习平台建设将传统课堂学习和网络辅助学习方式，乃至手机移动学习方式有效地结合起来，发挥各种学习方式的最大效率。

简介：摘要作业是学生学习基本材料后的实践材料，是学生巩固知识、形成能力的前提与基础，如何实现小学语文学生自主作业的目标呢？以课堂教学为辐射点，努力从课内的自主学习逐步辐射到课外的自主作业，从内容与形式入手，进行小学语文作业设计的改革，充分发挥学生的自主性、探究性和创新性，努力实现学生自主作业的目标，从而使学生获得最大限度的发展。

简介：摘要

简介：摘要：新课改愈发关注对小学生自主学习能力的培养，小学语文教学目标和学习方式已然出现了明显变化。文章立足于该背景，依托小学语文部编版教材，就如何设计学习单并引导学生通过使用学习单实现语文高质量学习展开了研究。并分别从设计和使用的角度出发提出了一些建议，如在设计中体现对学生主体地位的尊重、关注生生差异，加强课前和课后运用、课中交流问题等，以供教师参考、学生学习之用。