简介：摘要：本文通过对比盗墓与考古，探讨了两者的关系。盗墓者灵活高效，但忽视文物价值；考古专业人士注重保护和研究，却受到戒律束缚。两者都对历史有探索欲，且在技术上相互借鉴。然而，盗墓者的经济目的导致文物受损，无法与考古专业人士的历史贡献相比。尽管两者存在交集，但盗墓行为难与考古等量齐观。保护文物、传承历史是共同责任且任重道远。

简介：摘要：本文通过对比盗墓与考古，探讨了两者的关系。盗墓者灵活高效，但忽视文物价值；考古专业人士注重保护和研究，却受到戒律束缚。两者都对历史有探索欲，且在技术上相互借鉴。然而，盗墓者的经济目的导致文物受损，无法与考古专业人士的历史贡献相比。尽管两者存在交集，但盗墓行为难与考古等量齐观。保护文物、传承历史是共同责任且任重道远。

简介：摘要：新高考古诗词备考策略需要多方面的措施和探究。除了教师个人素质的提升，教师还要加强与学生的互动，创新教学方式和方法，结合技术手段拓展教学空间。这些策略可以激发学生的学习热情，提升学生的参与积极性，同时，能提高学生的语文水平和应用能力。语文教师应在古诗词教学中深入研究并实践这些策略，努力提升新高考古诗词备考策略，为学生的全面发展贡献力量。所以，为充分体现高考制度的功能和价值，落实新高考教育理念，对古诗词教学的方式和内容积极进行优化调整，不仅可以带领学生摸索高考语文古诗词的命题规律，还能帮助他们总结和归纳古诗词的方法与技巧，从而提升其古诗词理解能力。

简介：摘要：核心素养一词早已成为现今教育教学改革当中的热门词汇。在初中历史教学中，史料实证作为研究和评价历史的关键，是初中历史学科素养的核心方法。本文从史料实证素养重要性谈起，通过反思在史料教学中对学生史料实证素养培养的实践，总结经验，进一步就贯彻史料实证素养培养策略进行分析。

简介：摘要：《中外风景园林史》课程体系庞大，学期性的教学时间难以让学生全方位的深度学习。设置专题史教学模式，采取“解读、引例、评鉴”的三层级教学手段搭建园史学习有效序列。通过专题整合、分类进阶，引导学生对园史的内容框架、典型案例、审美评鉴、思辨延伸四个维度进行针对性和专注力的由浅入深的学习和思考。

简介：摘要：本文基于考古发掘现场文物保护的重要性，系统阐述了文物保护的理念、原则，分析了当前文物保护的现状与挑战，并探讨了相关的技术与方法。旨在通过理论与实践的结合，推动考古发掘现场文物保护工作的专业化、科学化发展。

简介：摘要：如何在野外考古发掘中重建和保护未发掘的文物和内部陶瓷回收。工作时应该注意什么，准备什么材料，如何掌握这些材料的使用方法、技巧和注意事项，使工作快速、省时、省力。因此，本文的研究具有一定的参考价值。

简介：摘要：初中历史教学不仅是传授历史知识的过程，更是培育学生道德品质、塑造其人生观的重要载体。本文旨在探讨初中历史教学中德育渗透的策略，通过深入分析人教版初中历史教材，结合具体案例，提出三个有效的德育渗透策略，旨在促进学生全面发展，实现以史育德、用史明志的教育目标。

简介：【摘要】当今的社会现实问题之一：在新时代背景下，社会日新月异的发展，我们的生活在物质上变得越来越好，人们对生活质量的要求随之提高，这也导致了我们在生活节奏变快的同时，生活中言传身教的教育也在慢慢减少。许多父母不管是生活经验，还是为人处世的方式，抑或是看待事物的全面性都有了重心的偏离，许多家长把孩子们的教育被放在了学习应试上，却忽略了生活的教育、信仰的教育、家国情怀的教育。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话中，习近平总书记号召全党要学好“四史”，总书记关于“四史”的重要论述为我们学习“四史”提供了最好的理论指导。以盘龙区新迎第三幼儿园组织开展“娃娃学四史”爱国主义教育实践为例，幼儿园通过对3——6岁年龄段幼儿围绕以适合幼儿的“四史”教育方式为核心从两个方向入手：熏染和生成；把握两个原则：正面教育、生活教育；采取四个活动策略实施：环境熏陶、集中教育、实践体验、家园合作的“1224”教育策略实施，逐步总结了将爱国主义教育以幼儿喜闻乐见的形式渗透到幼儿的以生活中，将爱国主义的种子种在幼儿的心中的有效策略，让我们的下一代怀着崇敬的心情了解祖国历史、感受英雄力量、歌颂时代楷模。

简介：摘要：随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加速推进，基础设施建设项目成为各国政府重点推动的领域之一。然而，在进行基础设施建设时，常常会面临文物遗址、古迹等历史文化遗产的保护问题。这些文物不仅代表着国家和地区的历史文化底蕴，也是人类文明的珍贵遗产。因此，在基础设施建设过程中，如何妥善保护这些文物成为了一项重要任务。通过对文物考古勘探在基础设施建设中的重要性进行深入分析，可以为文物保护与基础设施建设的协调发展提供理论指导和实践借鉴，促进文物保护工作的深入推进和基础设施建设的可持续发展。

简介：

简介：摘要：在新的教育背景下，初中政史协同教学作为一种创新的教学模式，日益受到广泛关注。这种教学模式将政治、历史两门学科有机结合，相互渗透，旨在提高学生的综合素质和跨学科思维能力。

简介：【摘要】古文翻译在高职高考中扮演着重要的角色，因此对古文翻译题目的教学进行研究具有非常重要的意义。本文以广东高职高考历年的古文题目为案例，结合当前文言文教育的实际状况，探讨如何更好地开展古文教学工作。

简介：摘要 在化学教学中，化学史具有重要的价值。从化学史中发现素材，在教学中为学生提供真实的情境，让学生发现问题、分析问题并解决问题，在实验探究过程中感受自身在学习中的主体地位，不断提升化学思维的深度和广度，提升科学探究的水平，形成积极的科学态度和价值观。

简介：摘要：  本文从综合格斗的起源以及巴西柔术的关系，UFC的诞生与早期发展，UFC的蓬勃发展三个方面去阐述世界顶级格斗赛事UFC的发展史，文中提到了多位影响综合格斗和UFC赛事的关键人物，结合重要的历史节点，以时间线的方式讲述了UFC背后精彩的故事。

简介：摘要：政治史是初中历史教学的重要内容之一,在现行初中历史教科书中所占篇幅最多。政治史的内容大体包括政治制度（如中国封建君主专制制度、英国的君主立宪制、美国的三权分立政权体制等，以及元朝的行省制度，唐朝三省六部的政权设置等）、政治措施（如秦朝建立专制主义中央集权的一系列措施、汉武帝实现大一统的措施等）和政治改革（如中国战国时期的商鞅变法、日本的明治维新等）、政治文献(如英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和《1787宪法》、法国的《人权宣言》和拿破仑的《法典》、我国的《中华人民共和国宪法》等和政党（如中国同盟会、中国国民党、中国共产党等）。如何让学生学好政治史，学会学习政治史的方法，进一步理解政治与经济的关系，认识政治如何为统治阶级服务。

简介：摘要：一、中职数学与初中数学特点的变化：1、数学语言在抽象程度上突变；2、思维方法向理性层次跃迁；3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态：1、学习习惯因依赖心理而滞后；2、思想松懈；3、学不得法；4、不重视基础；5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习：1、培养良好的学习习惯；2、循序渐进，防止急躁；3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法

简介：摘要：人工智能技术的应用，可优化《美术史》课程的教学内容、更新教学手段、改进教学方法等，强化学科内全球思维的实践与责任，尤其是通过智能叙事、虚拟体验等阐释跨文化美术交流，使学生从被动学习、主动学习转向研究导向学习，培养学生的创意思维与创新表现。

简介：

简介：摘 要：历史地图提供了直观的地域空间图像，表现了文字难于表达的效果，与课文相辅相成，是历史教材的有机组成部分，课本历史地图比较全面地反映了形势，能给学生宏观的、整体的认知。地图资料在教材中主要发挥着以图现史、以图释史、以图启智等作用,在历史学习中占有重要地位。教师要辅导学生阅读地图标题并掌握地图主题内容，记熟图例并明晰地图信息，通过多图结合的方法来寻找历史共性，突破思维局限，更要辅导学生熟练掌握如何利用地图来解答历史试题，只有这样才能够更好地使用地图进行历史学习。