简介：摘要：如今，网络已成为高校学生生活中必不可少的组成部分，高校应对培养当代青年网络素养的工作引起重视，基于此，本文分析提高高校学生网络素养的必要性，思考高校网络思想政治教育机制的有效建设路径，从线上课程、理论武装、日常教育、资源挖掘四方面入手进行总结，有效提高当代大学生的思想政治觉悟。

简介：摘要：在信息时代，网络素养也成为了考查高职高专学生素质水平的重要内容。从学生网络素养培养角度出发，从思政服务意识强化、网络思政课程设计等多个方面探索高校网络思想政治教育机制建设途径，能够推动院校思政教育水平提升，为高职高专人才发展指明方向。

简介：摘要：本文结合当前网络发展的新常态，聚焦于大学生这一特殊群体，关注其本身的网络媒介素养现状，并在此基础上，提出三种可提高当代大学生媒介素养的实用路径，这会对大学教育产生不可忽视的积极影响。

简介：【摘要】：思想政治教育是高校教育课程的必修课程，高校通过对学生人生观，价值观的引导，帮助学生培养综合素质做全面发展。网络素养是互联网媒体时代素养体现，是一种全新的思想文化，对大学生的思想价值观，道德行为都有极大影响。在复杂的网络世界中，学生很容易缺乏社会经验而受到信息迷惑，高校的思政教育工作发展也会受到阻碍。因此，转变思想政治教育工作理念，利用网络优势培养学生网络素养，在课程思政背景下，达成全方位育人的教育局面。

简介：摘要：由于新冠疫情的发展，网络在线教学这种授课方式也在农村中小学中普及。一方面网络带来了便利性，提高了疫情期间的教学效果，扩大了学生获取知识的方法和手段；另一方面，使得大量未成年人尤其是小学生首次接触网络，在其没有网络安全知识的情况下置身“信息海洋”，容易受网络中不良信息的干扰和侵害，屡屡出现未成年人巨额购买游戏装备、打赏主播、追星集资等案例。因此，突破传统的校园普法教育内容，加强对我国中小学生开展网络素质教育，对于维护中小学生身心健康发展有着重要意义。

简介：摘要：素质教育背景下，媒介素养也作为培养青年大学生德智体美劳全面发展的的重要方向，是学生成长成才的基本素养。在高校教育中，思想政治的教育教学是必不可少的学习内容，对学生有着深远的影响。高校作为“网络化”发展最为迅速的教育主阵地，一直走在“时尚”的前端，因此网络思想政治教育对学生的学习和生活有十分重要的的影响。基于此，本文对媒介素养提升视域下的高校网络思想政治教育进行研究，提出有效的研究对策。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，教师们产生了许多新问题，面临着许多困惑。传统的教学研究活动不能满足教师的教学研究需求，因此，出现了有限的教学研究活动和无限教学混乱之间的矛盾。网络研究就是依靠网络平台开展研究活动的新方法。充分利用互联网丰富的资源，有效实现专家与教师、教师和教师之间的交流、互动、讨论、学习。促进了教师自我反思、同事互助、专业成长的实现，为教育行业的改革提供了方便，促进了教师全面素养的飞跃。

简介：摘要：教学素养是教师对教育事业的认识，以及作为教育工作者所应有的各种知识在自身内化而成的修养和品质，也可以说是教师作为教育工作者的职业素养。它不是遗传的，而是通过学习和实践逐步获得的。21世纪被成为信息时代，随着计算机的发展，和网络技术的普及，人们获取知识的途径拓宽了，获取知识的速度加快了，人类的知识量也在飞速的增长。随着媒体教学，计算机网络教学等网络因素在教学中的运用，也给中学教育带来了巨大的变革，这就给身处网络时代的教师提出更高的素养要求，网络技术的日新月异，网络教育的快速发展，给新时代的教师也带来了机遇和挑战，为了顺应网络教学模式的发展，教师必须顺应时代潮流和趋势，面对问题，迎接挑战。

简介：摘要：网络教育是以互联网作为媒介，通过网络进行教育的一种教学手段，其是以计算机、多媒体、通信技术为主体，以学员个人自主的个性化学习和交互式集体合作学习相结合的一种全新的学习方式。很多高职院校借助网络教育进行教学，学生在课堂学习知识时，有什么不懂或有疑问的知识，都可以通过网络教育进行查询。基于此，本文阐述了网络教育的主要特征以及高职院校网络教育应用的重要意义，对高职院校网络教育发展措施进行了探讨分析。

简介：摘要：进入高速发展的信息时代,教育要跟紧时代发展的节奏,就要把网络教育融合到传统教育中去,采取灵活多样的形式辅助教学,提升教学效果。但同时要克服网络本身的诸多弊端,动员学校、家庭、全社会行动起来,为学生学习营造和谐的网络环境。

简介：摘要：人文素养也离不开文化空间，素养、核心素质与学科核心素质之间形成了内涵加强不断加深关系。知识与技能,是核心素质其中的一个部分。如何把"双基"转变为课程的核心素养,是学校顺利实现教学理念转型的重要关键。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，人类早已从工业时代进入了信息时代。信息技术的发展为人们的学习，工作和生活带来了速度和便利。同时，当一切都通过网络连接时，信息技术也给社会带来了很多安全和风险。诸如网络欺诈，网络钓鱼和个人信息泄露之类的网络安全事件接连出现，并且网络安全严重威胁着人们的生命和财产安全。大学这个时期是大学生生活、三观和意识培养和发展的重要阶段。在此阶段，学生广泛地通过网络进行在线学习和阅读网络信息，互联网是最重要的信息获取渠道之一。开放的网络环境中各种信息良莠不齐，而大学生网络素养跟不上网络迅猛发展的步伐。因此，提升大学生网络素养刻不容缓。

简介：摘要：小学语文网络化教学已经成为了现代教育模式的一种新趋势，遵循网络教学的合理原则，把握正确的科学教育原理，综合化开展小学语文学科的网络教学工作，将信息技术的运用落实到教学实处，对提升学生的思维创造力和课堂积极性有极大帮助，有利于培养语文学科的素养。

简介：摘要：新课改后，要求教师在高中政治学科教学中重视培养学生的核心素养。而互联网时代的发展为教师提供了更多新颖、丰富的教学手段。本文从培养学生的政治认同感、法治意识、公共参与意识等多个方面展开了分析，并对如何在网络环境下培养高中政治核心素养提出了几点策略。

简介：摘要：随着近年来我国现代信息科学技术飞速发展，我国己进入了一个互联网化的时代。青少年在当今的互联网时代环境下学习和生活，他们的公共交往、家庭生活等都是和网络紧密地相连接着的。所以面对这种高度规模的网络自由交往化的现实社会时代和背景，我们应特别重视和高度重视引导我国青少年养成良好的上网心态，他们在网络上遵守道德的行为不仅直接地关系到他们的工作和生活，还会直接地关系整个网络环境的建设。

简介：【摘要】

简介：摘要创新素养是培养人的创新意识，创造教育实践基本价值的能力，创新意识和创造力是21世纪高素质人才最重要的内容。这就要求我们的基础教育要以培养学生创新精神为核心，实施素质教育，大力发展学生的创新能力，充分培养学生的创新精神和实践能力。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，也肩负着培养学生创新能力的责任。在音乐教学改革过程中，许多音乐教育者正在思考如何通过音乐教育培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘要：交互方式的设计是网络教学中极其关键的内容。本文以网络教育为研究对象，探讨了网络教育中常用的交互方式及其特点，为网络环境下的教学模式建设以及交互方式的选择提供一定的参考。

简介：摘要：残障学生的网络素养问题的研究在我国始终没有引起广泛、充分的重视。在权威核心的学界论坛杂志上存在很少相关研究，没有真正的创新观点和建树。并且在不同时代不同阶段对于高职残障学生网络素养的调查结论不同，数据更新速度较快，不具有普遍的适用性。由于自媒体领域相对旧的互联网来说较为新颖，学者们欠缺对新兴媒体数据的调查和学习，具有一定的时代局限性，而年轻学者虽然对新兴领域较为熟悉，但学术造诣相对较为欠缺，所以使得当前高职残障学生网络素养的研究缺乏一定深度，批判目标较为模糊。在网络素养培育的对策方面多为理论性建议，缺乏符合实践的调查研究，因此国内仍需要系统完整的探寻高职残障学生网络素养培育的途径。

简介：摘要：科技推动社会高速发展，将其合理应用在教育领域中，也可以提升教育质量。现代技术与教育相结合，可以在教与学的过程中，实现对资源优化设计、开发和利用，大大提高教学的质量。但现代教育技术在教育领域中的应用，也对教学内容、教学模式等产生了变化。因此，教师要紧随新时代发展，重视提高自身教育教学素养。