简介：【摘要】小学语文统编版教材加大了习作内容的比重，这体现了教材编写者对习作教学的重视，教材在编写过程中变了什么？这种变化的用意又是什么？这是每个语文老师都应该关心和了解的内容，只有如此，我们才能较好地完成当前的教学任务。本文就是以此为基点，提出“四度”，展开思考与论述。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，现如今写作能力在小学语文教学工作中的渗透越来越成为诸多教师重点探究的问题，经过长期的语文教学实践探索，笔者发现统编版的语文教材在习作板块上融入了许多全新元素，有助于综合提高学生的写作能力。教师应当在这方面进行适当的教学探索，培养学生的写作水平，基于此，本文将围绕支架式写作教学展开论述。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，现如今写作能力在小学语文教学工作中的渗透越来越成为诸多教师重点探究的问题，经过长期的语文教学实践探索，笔者发现统编版的语文教材在习作板块上融入了许多全新元素，有助于综合提高学生的写作能力。教师应当在这方面进行适当的教学探索，培养学生的写作水平，基于此，本文将围绕支架式写作教学展开论述。

简介：摘要：统编教材十分重视学生写人习作的训练，根据学生习作能力发展，从三年级开始，结合所学单元课文的特点（写人），安排学生循序渐进地学习写人的方法并开展多种写人的实践训练。从这些写人类习作训练要求看，每次训练所写的对象、所用的方法、所要达到的目标之间描写以梯度呈现，这就需要教师认真研读整个教材中写人类习作的系统安排，仔细分析并把握编者意图，同时结合班级学情设计教学方案，组织学生扎扎实实开展写人类习作训练，切实提示学生的表达能力和水平。

简介：摘要：随着近年来新课程改革的不断发展，情景式写作教学是现代教学环境中一项十分重要的教学内容。在进行小学语文教学时，情景式写作教学是一项十分重要的教学方式，将其应用于小学语文的教学活动中，能够有助于使教学质量得到提升，并且还能改善小学语文教学水平。本文首先对情景式写作教学应用于小学语文教学中的重要性进行分析，并探讨了目前在教学过程中存在的问题，通过对教学方式进行优化来促进情景式写作教学与小学语文教育的结合，旨在通过这种方式使小学语文教学的整体质量得到改善，尽可能促进我国素质教育能够更为顺利的开展。

简介：摘要：“文章不厌百回改”“文章是写出来的，更是改出来的”……对于这些关于习作修改的名言俗语，老师们如数家珍，学生也耳熟能详。但学生写完后，有几个能真正坐下来，用心修改呢？笔者曾多次询问学生，为什么写完作文后不认真修改。他们的回答大都一致：那是老师布置的作业啊！原来，在孩子们的心中，写作文，就是完成老师布置的任务，是“作业”，不是为了“自我表达和与人交流”。估计他们从没有想过，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”。本文基于统编教材下如何用教材指导习作展开论述。

简介：摘要 : 作文教学是语文教学的重要环节 , 是培养学生语文素养的重要一环。部编本教材的科学性、时代性等特点 , 使得教材在推广的过程中获得了广大教师的一致好评。但是由于一些地区还没推广到位 , 所以教师应该及时改安教学策略 , 提前适应教材改革 , 用新的方法引导学生培养兴趣 , 积累素材 , 爱上写作 , 提高自身写作素养。

简介：【摘要】习作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是小学生必须具备和掌握的基本技能。贴近生活，立足教材，了解统编教材的编排特色，把握好统编教材的新理念，时刻关注学生，从而构建高效的习作课堂

简介：内容摘要：统编教科书改变传统的完全以阅读为中心的教材编排体系，在重视培养阅读能力的同时，引导语文教学更加关注表达，促进学生语言运用能力的提高。习作编排目标精准、序列明晰、关注实用。科学推进习作教学，要落实重点习作训练要素，贯通读写、聚势赋能；用好习作支架，加强过程指导，降低习作难度；重视习作评改，培养自主意识，增强读者意识，有效提升学生语文素养。

简介：摘要：本文以部编版小学语文习作教学为研究对象，探讨了该教材在提高学生写作能力方面的作用和意义。首先介绍了习作教学的重要性和必要性。然后，对习作教学的理论基础进行了阐述。在教学设计方面，提出了确定教学目标和教学重点，以及设计适合小学生的习作教学活动的方法。最后，对可能遇到的困惑与解决方法进行了总结，提出了解决问题的建议和方法。通过对部编版小学语文习作教学的探讨，可以为教师提供一定的指导和启示，以促进教学效果的提高，并展望习作教学在小学语文教育中的未来发展方向。

简介：摘要：习作是我国义务教育语文课程中的5大领域标准之一，对学生学习和成长的作用是不言而喻的。在2019年的秋季全国推行新统编小学语文教材中，从第二学段起，把习作单元设定成一个独立的教材单元，主要把阅读、习作都看成独立的单元模块进行统一安排，极大地尊重语言学习活动规律与特点，突出读写结合的重要意义，同时体现了习作在课堂教学中的地位，对未来小学语文课堂教学改革指明了方向。

简介：万维生的《儿童生活》邮票已经发行三十多年了，他刚走出校门从事邮票设计工作，从不了解小安心到执着热爱这工作，画了几十套邮票，最有影响、艺术性最高应属《儿童生活》，被称为他的成名之作。

简介：摘要：素质教育的持续深入，我国基础性教育在内容、格局及模式上也在逐渐的发生变化，虽然仍然存在课程的精细分科现象，但多种教育元素、教育渠道和教育手段被整合和利用，在语文教学中“师生中心”理论逐渐淡化，取而代之的是“生活即教育”的现代教育理念，通过生活元素的渗透、通过学科的整合来实现教学的综合性学习，让儿童在学习中感悟生活，在生活中提升学习效率。

简介：摘 要：语文作为小学教育的一门基础学科，旨在培养学生的语文能力和文学素养。因此，小学语文教材文章的选取，一直是各界关注的热点。笔者站在“儿童本位”的角度，以统编版小学语文教材中的儿童文学作品为例，对教材中的选文进行研究分析，发现小学语文教材中的儿童文学作品呈现出与“儿童本位”相背离的现象。主要表现为选文没有密切联系儿童的经验世界和想象世界。

简介：摘要：随着当前经济和社会的快速发展，素质教育受到了人们的重视和发展，不再只注重学生的学习成绩，而是要培养学生的思维和能力。就小学语文学科而言，教师不仅需要传授给学生基础的语文知识，还需要注重培养学生的思维能力，在当今的语文教材中都会安排多个主题式的单元，每个单元中都包含相同主题的文章。因此，教师就需要结合学生的实际学习情况，科学地进行习作单元教学，从而培养小学生的言语思维。

简介：摘要：在小学语文单元整合习作教学中，教师应以单元整合为基础，确定整体的教学要点，并以单元整合的方式使学生对新知识进行认识和领悟，从而使其达到预期目的。因此，在今后的教学中，教师要积极地改变自己的思想观念，从课本上引导学生的思想，让他们在写作中不断地产生无穷无尽的思想，从而提高他们的写作技能。

简介：摘要：新课程改革标准在各个阶段教育教学中的不断推进与落实，在一定程度上有效促进了我国教育行业的改革发展，创新了课堂教学的模式和方法，促使教师将新的教育思想理念融入到了课堂中。为了满足新课程改革标准中的相关教育教学要求，统编版教材将语文单元结构体系进行了整体优化创新，为了提高学生的习作能力与水平，设置了专门的习作单元。为了有效地开展教材中的习作单元教育教学，教师需要分析和探究在习作单元中各个部分内容之间的联系，引导学生学习单元课文中的表达方法，在读写结合的过程中，落实语文要素，关注人生发展，提高学生写作水平和能力，完成立德树人的教育目标。本文基于统编版教材小学语文四年级下册习作单元教育教学，对落实语文要素的策略进行了初步分析探究。

简介：水缸我太喜欢水缸了。在农民家的灶间里,在偏僻村落干渴的喉咙里——在我的童年时代,我所居住的那条街上,家家户户都有一只大的水缸,每一个有月亮的晚上,透过院子里青砖地,它那饱满、厚实的形体,粗大的缸沿,都有一圈分明的月夜的宁静。有

简介：凌海市凌河村小学80％学生为留守儿童，校内外孩子们生活安全倍受关注。小学特设安全校长”及“代理妈妈”，对320名留守儿童进行监护与教育。增强留守儿童自我保护意识，让留守儿童安全、快乐、健康地成长。

简介：