简介：之一和先生下楼,在电梯里遇见一对父女。父亲曾是我的同事,我和他打招呼。他手上拿着一个相机,是个不错的单反,我问,打算去哪里玩儿吗?他指着女儿说,这是我女儿的学习工具,上哪儿都要带着。我说哦,她喜欢摄影?女儿有些腼腆地笑笑,做父亲的马上抢着说,她现

简介：【病文入院】每年端午节，古城荆州都要举办国际龙舟比赛。礼炮一响，八艘龙舟就飞快地向前冲去。每艘龙舟上，都是指挥员擂鼓，参赛的龙手随着鼓声一起划桨，配合得非常协调，岸上的观众也为他们加油。划到一半的路程，红队和绿队就明显领先了。快到终点时，红队超过了绿队，夺得了冠军。

简介：

简介：摘要:初中阶段学生接触的学科开始越来越多，学生这个阶段的压力也比较大，这就导致学生的学低效率开始有所下降。这个时候为了学生的学习，教师可以利用生活化教学进行授课，这个时候学生的学习状态也能够很好地进行提升。学习初中英语的过程对于学生来说是有一定的困难的，为了让学生能够更好地进行掌握学习内容，教师利用生活化教学让学生更好的进行英语学习体验。本文就结合生活背景下，构建初中英语高效教学课堂进行探讨和总结，以此给教师带去更多的教学建议。

简介：内容摘要：习作教学是一个系统工程，应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。在一课时的教学中，由于时间关系，主张进行习作片段练习。根据单元习作的要求，《开国大典》这一课，文中有很多关于场面描写的部分，学习场面描写的方法便是教学的重点。在学习本课时，我根据课文特点和学生的认知规律和需求来设计，教会学生“取景”，用“点面结合”的方法来写场景。

简介：文学画面,顾名思义是出现在文学作品中,也就是指在文学作品中呈现出的,让读者感受到的图画或者是场面,它可以是美丽的、伤感的,也可以是雄壮的、开阔的,等等。而生活场景则是出现在现实生活中的,是真实的,有的就发生在我们的身边,触手可及。但是这两个概念不是相对的,是有着密切联系的。

简介：摘要生活场景是围绕着人展开的，也是由人决定的。人的社会性阶级性决定了人们对物质需求、精神需求的差异，由此也决定了生活场景的多样性。广告设计必须针对人的不同生活场景进行创意表达才能最大限度地实现广告之目的。本文结合实际对生活场景和广告创意的关系问题进行了研究。

简介：2011年版《英语课程标准》指出英语教学的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力.英语是一种生活交流语言,来自生活,并为生活所用.《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,要能够使学生获得处理和使用信息,用英语与他人交流,用英语解决实际问题的能力.”在日常教学中,笔者根据此要求,结合教学内容,创设贴近学生生活的情境,为学生营造听说英语的环境;在此基础上,将听说内容融入来源于生活的游戏中,锻炼学生的听说能力;最后让学生在扮演行业“精英”中展现自己的听说素养,最终实现《新英语课程标准》“能用英语做事情和交际”的新建议.

简介：

简介：【摘要】项目化学习是综合性的，其核心是让孩子自己动手完成他们感兴趣、并且与其生活相关的项目，即在真实情景中学习各种学科及跨学科的知识，提升动手能力。本文以“向日葵种植”项目为例，当项目出现困难时，教师通过观察、倾听幼儿，提出多项策略，如资源、驱动性问题、节点性活动等支架儿童在种植向日葵过程中的学习与发展。

简介：~~

简介：随着虚拟现实技术的发展,构造虚拟现实场景不仅要求有逼真的效果,同时还要求有生动的交互功能,而VRML与Java的结合是目前常用的交互式虚拟现实技术。文章主要结合实例介绍了VRML与Java结合建立动态交互场景的两种方式,以及两种方式的异同。

简介：

简介：12月6日,2018中国创新营销峰会在北京隆重召开。此次峰会,美团点评凭借“一汽一大众跨界演绎人生进阶好戏”、“C0keWithmeal,美食绝配可口可乐”、“蒙牛纯甄,青年养生世界杯”获得了2018中国创新营销大奖一金一银一铜的好成绩。

简介：学校教育的实践情境是教师专业生活的基本场景。在这一场景中，教师的专业活动依赖一定的知识基础，即“教师知识”。教师知识在很大程度上是通过对经验的反思与重构而积累起来，体现出很强的实践性，又被称为“缄默知识”。在这种意义上，教师知识是一种来自专业生活场景的实践智慧。通过教育叙事可以有效彰显这种实践智慧，从而促进教师之间的智慧分享，达到专业发展的目的。

简介：<正>梅节在《金瓶梅词话》全校本前言中谈到“书中的清河,当是运河沿岸一个城镇,生活场景较接近南清河(今苏北淮阴)。《金瓶梅词话》大概就是运河沿线的说书人的一个底本。”从渔业的角度来看,这样的推断是有一定道理的。兹举数例如下:一、淮洪与水鲜品明代,淮河受黄河的侵夺日益严重。帝王的祖陵及运河的漕运都受到威胁。为了阻止黄河泥沙进入运河,保护漕运,明代每年六月初旬伏水将发,即于淮阴通济闸处暂筑土坝,以遏横流。一应官民船只,俱暂行盘坝出入,直至九月初开坝。生活在运河与淮河交叉处的淮阴人民,处在这样的历史背景下,面对着触目惊心的滔滔洪流,很自然地会产生象第75回中那样的口语:“你看他嘴头子就相淮洪一般”,“嘴一似淮洪一般”。

简介：摘要：其实对于小学英语来说，“学以致用”应该是最能概括小学英语这一阶段的英语学习了，社会的快速发展，要求了人们要一直学习才能不至于落后时代，小学生处在人生启蒙阶段，正是学习的好时机，更能容易接受新事物，而小学英语所教授的知识点都是英语课程里的基础知识点，打下良好的基础，并要求能够实际应用于生活中才是最终的教学目标。应该增强课堂学习效果，课下要求多实用所学知识，互相结合，达到良好效果。

简介：摘要：生活操作区是幼儿园区域活动中自始至终贯穿的活动内容，生活操作区对于小班幼儿的发展尤为重要，教师有目的地创造条件创设生活操作区能为全面进行区域活动做好准备工作。本文章从幼儿的学习经验出发，基于小班生活操作区的设计理念和思路，探索了小班生活操作区场景化课程的设计。

简介：【摘要】当前随着新课程教育改革向纵深发展，我们在小学数学的教学实施中，如何把枯燥的数学学习与学生习以为常的生活场景紧密结合起来，在他们熟悉的环境中，逐渐拓展他们的数学应用思维，值得我们小学数学教师仔细反思。应该说，学有所用，学以致用，在生活实践场景有效融合数学思维，数学知识实景运用值得广泛推广。只有不断的在学生的生活实践中将所学的数学知识科学有机的结合，才能激发孩子们对数学的热爱，从而有效提升我们小学数学教学的课堂效率。本文依据笔者多年从事小学数学教学的实际，加上近些年对小学数学知识与生活场景结合教学的一些实施心得，以求抛转引玉。

简介：近年来，随着经济的发展和对外交流的发展，国人的性观念日趋开放，过去被认为有伤大雅，甚至被指责为大逆不道的行为日渐被少数前卫的人士所接受并身体力