简介：素描教学的过程就是学生能力的培养过程和展现过程,要让学生形成并展现其独具个性的感受能力,同时要培养学生扎实的素描造型能力和艺术表现能力.

简介：教改的问题,主要是教员问题。教改的关键在教师,而青年教师又是教改的一支重要力量。本刊从这期起开辟“青年教师论坛”栏目,愿它成为广大青年教师成长的摇篮和交流教育思想的园地。为本栏目写稿,请注明出生年月(限1955年以后出生)、毕业学校、任教时间、现任科任职、市级以上报刊发表文章情况。

简介：编者注在中国的孩子日复一日地沉浸在作业的海洋里面叫苦连天时,美国的孩子是怎么学习的?为什么他们没有被沉重的课程和作业压得喘不过气来,反而能轻轻松松成为高素质的人才?个中缘故从本文中可以略知一二。

简介：陈丹青先生住我院的讲座上，我现场提问提到了《有害的艺术》一文，现写此文也谈谈我的一些粗浅看法。向南先生《有害的艺术》一文(载《艾苑》2000年第4期，经《美术》2001年第1期转载，甚有“扶正”之意。)及因之引发的赵明荣先生《为后现代艺术辩护》一文(《美苑》2000年第5期)，涉及的中心问题其实是关于中国后现代艺术的发展状况、方向的问题。两篇文章都各道出了作者所关心的一面。

简介：<正>在上一章(事实上贯穿全书)我所持的观点是。持续的艺术创造力与去祖存精或创立新意这项特殊工作密切联系在一起,此项工作涉及传统。崇高的体验亦复如此。艺术创造力靠题目的转换

简介：刚接四年级，觉得这个班的学生整体素质较好，学生有很强的上进心，有较强的竞争意识，有多数学生喜欢绘画，个别表现突出。

简介：“后现代”作为当代西方所特有的文化现象,酝酿并产生于现代之中,但是“后现代”更多地表现出对现代的一种断裂和超越,而不是简单的延续。我们在理解它时,可以参照后印象主义与印象主义的关系:后印象主义的产生受印象主义的影响,但前者持有的艺术观念与后者大相径庭,而且印象主义基本上是以一种反印象主义的面貌出现的。后现代主义则可以看作是对现代主义的一种否定和扬弃。现代主义以

简介：中国的素描教学是在以徐悲鸿为代表的几代艺术教育家的努力之下,通过引进西方素描教学方法并在此基础上逐步发展起来的.先是法国的体系在国内的运用,然后是前苏联契氏恰柯夫素描体系的影响."文革"结束后,由于中国的改革开放,大量人员出国留学,专家出国考察,与此同时,外国艺术家也不断来我国交流讲学,一个多元的、多实验性的、多创造性的大环境逐步形成.

简介：

简介：高中阶段是培养和挖掘学生创造力的最佳时期,历史课应在培养和开发学生的创造力方面发挥它更大作为.根据创造教育理论,结合高中历史课特点,笔者就高中历史课如何贯穿创造教育提出以下几点浅见.

简介：

简介：迄今为止,人类的创造给世界带来的变化完全可以与大自然的创造相媲美。创造使社会不断发展、进步。我们生存的这个时代尤其需要创造性人才。培养大学生的创造力是当前高等教育改革研究与实践面临的最重要的课题。其中关于创造力评测

简介：创造力是企业生命的源泉,而创造力的开发与实现是企业永恒发展的不竭动力。作为企业决策者,首先必须为全体员工营造一个适合创造力开发的良好环境,而员工创造个性的培养同样是企业决策者和领导者需要认真考虑的问题。

简介：一般来说，在西方建筑界，格罗皮乌斯、米斯、柯布西埃和莱特被认为是现代建筑的第一代，年龄比他们较年轻的建筑师被认为是第二代，第三代则是从20世纪50年开始从事设计工作的青年建筑师。首先是第三代反对第一代建筑理论，后来第二代也起来反对了。

简介：作为以艺术作品和设计产品形象为中心的艺术传播来说，占据重要地位的是视觉符号的生产、流通和消费。艺术作品和设计产品的生产方式和消费方式是以独特的传播形态表现和完成的。在后工业礼会中，随着人类知识的空前膨胀，网络技术的广泛运用；科技高视阔步导致了合法化危机。这一状况反过来深刻地规范着人类的心理机制和行为模式，导致一种反文化、反美学、反文学的倾向。因此，在后现代思潮下的艺术传播也具有自己的特点。

简介：近些年来,后现代主义成为世界范围内文化文学研究的热点问题.根据著名后现代主义理论家伊哈布·哈桑(IhabHassan)的说法,"后现代"一词最早出现于20世纪30年代①,作为一种普遍的文化现象,后现代主义思潮则滥觞于20世纪60年代并发展至今.它是西方社会继现代主义浪潮激荡之后面临的新的历史阶段,伴随着后工业时代的到来崭露头角,以波涛汹涌、不可阻挡之势荡涤冲击整个西方思想界.文学领域是意识形态的前沿阵地,首当其冲受其影响从而产生了形形色色的新的文学形式.这些被归为"后现代派"的文学作品对传统文类改弦易辙,给整个文学界带来了新的气象,同时也召唤新的文学批评的出现.

简介：我国经济增长、科技进步、观念更新的大环境孕育了中国设计艺术教育，大多数综合性大学都增设了设计艺术专业。在设计艺术系科大量扩展、规模空前扩大的格局中，如何保证教育质量，培养具有较高审美意识和创新精神的设计艺术人才，有很多问题值得深入探讨和研究。

简介：一、专业基础课在艺术设计中的作用1.艺术设计是一种创造性劳动,也是一种社会现象.它反映着人们的审美意识、物质需求和精神愿望.广义的说,它是一种社会的特殊对话形式.具体的说,艺术设计以其物化载体的形式(即商品)与受众进行沟通和交流.

简介：新中国成55周年了，在这个伟大的节日到来之际，我们向工作在不同岗位上的广大职工群众、工会工作者，致以最亲切的问候!

简介：在1995年由文化部教育司发行的中等艺术学校《部分专业指导性教学计划》(试行)中,中国舞表演专业和群众文化艺术舞蹈专业的舞蹈理论课方面,分别设立了《中国舞蹈简史》、《舞蹈基础理论》、《舞蹈舞剧赏析》和《编导常识》四门课程。我校根据以上两个专业的学制安排与课时分配的现况,将《舞蹈舞剧赏析》作为独立课程设置,而将其它几门舞蹈理论课合而为一,