简介:【摘要】儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是进入幼儿园以后,渐渐有了自己独特的审美观,对美术有了自己的认知。
简介:摘 要:审美现代性并非为体现于审美活动中的现代性特征,而是呈现为在进行审美活动时对现代性的回应。审美现代性伴随着现代性产生,它是超越现代性从而对现代性进行批判的,是当代美学研究的重要问题之一。本文试结合现代派诗人波德莱尔对“modemité”所作解读,从“审美现代性”角度出发阐述西方传统艺术、现代艺术与后现代艺术之间的差异。
简介:摘要幼儿审美与创造力的发展是幼儿园艺术教育的首要目标。本文通过幼儿园艺术活动教育实践,探索更优化的艺术活动教学方法,总结幼儿审美与创造力发展的基本规律,提出注重体验、游戏教学、充分表达、给予自由、重视分享的发展策略,以期对教师产生引导与启发。