简介:摘要目的本文通过对糖尿病联络护士在非糖尿病病区的护理问题的探讨,从而让非糖尿病病区的护士掌握更多糖尿病的知识,提高其自身的专业性,也更好地对糖尿病患者进行护理。方法从医院选取20名非糖尿病病区的联络护士进行关于糖尿病知识的专业性培训,培训内容包括糖尿病的基本常识、操作技能等等,对比培训前后结果。结果培训后的联络护士在糖尿病护理的技能操作比分比培训前的提高,糖尿病基本知识考核结果上升,糖尿病患者知识掌握更好,与培训前比较p<0.05,差异有统计学意义结论经过专业性培训的联络护士在非糖尿病病区对病患者的护理取得更好地效果,有效降低了护理风险和改善了管理方法。
简介:摘要目的根据糖尿病的发病机制研究探讨糖尿病的治疗措施。方法抽选我院收治的80例糖尿病患者作为本次研究案例,采用随机挑选方式分为常规组和研讨组,两组患者均为40例。对常规组患者采用单一的二甲双胍进行治疗,对研讨组患者采用二甲双胍联合吡格列酮进行治疗,对比两组患者采用不同药物治疗后,患者血糖控制情况及临床疗效情况。结果采用二甲双胍联合吡格列酮进行的研讨组,其患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2小时血糖、治疗疗效均优于常规组(P<0.05)。结论糖尿病患者治疗过程中采用二甲双胍联合吡格列酮与采用单一的二甲双胍对比,其前者对患者的血糖控制更佳,效果更为理想。
简介:摘要观察我院收治的糖尿病患者针对健康教育方面实施糖尿病护理后的影响及作用。选取本社院内100例糖尿病患者作为本次的研究对象,根据所采取的不同护理部模式,将患者分成人数均等的两组进行相应比较。其中50例患者接受常规护理方案,将其作为本次的对照组;另50例患者分为研究组的接受糖尿病护理模式方案。分析糖尿病护理在糖尿病患者的健康教育状况。进行为期1个月的观察以后,研究组患在各方面依从性表现上明显优于对照组,并且具有统计学差异(P<0.05)。对于糖尿病患者实施针对性护理措施可加强疾病健康教育效果及帮助患者控制血糖,提高治疗依从性,在临床整体护理中具有重要价值。
简介:摘要目的探究糖尿病护理门诊在糖尿病治疗中的作用。方法从我院2014年2月至10月这段期间的糖尿病患者中,随机抽取60例作为样本,将其平均分为两组,每组30例,分别命名为试验组和对照组,对照组不采取任何干预措施,试验组在糖尿病护理门诊进行定期健康教育,一段时间后,对比两组患者的饮食、药物等生活习惯情况以及空腹和餐后血糖指标。结果将两组患者的上述数据进行整理后发现,试验组患者在药物、饮食控制以及运动等生活习惯方面均优于对照组患者,差异性显著,即P<0.05;在空腹血糖和餐后血糖两项指标的监测中,试验组患者的监测结果明显优于对照组患者,两者差异性显著,即P<0.05。结论糖尿病护理门诊通过对患者的生活习惯引导以及相关知识普及,对糖尿病的治疗和恢复有着较为显著的效果,不仅能够帮助患者养成健康的生活习惯,同时也能有效控制患者的血糖,值得在临床护理中推广应用。