简介：从当前来看，信息技术发展速度快，知识更新周期短，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代对公民进行终身学习不可或缺的工具和环境．算法是计算机理论和技术的核心，在社会发展中发挥着越来越大的作用．算法的基本知识、方法、思想日益融入社会的许多方面，已经成为现代人应具备的一种基本素质，是时代性、基础性的基本体现．对于数学课程新增加的内容之一的算法，在数学过程中，我有以下几点认识：

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简介：摘要新课标高中数学与旧教材相比部分内容变化，算法是一个新增的内容。笔者结合自己的教学实践谈谈对算法教学上的一些认识。

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简介：摘要：随着素质教育概念的深入人心，当前高中数学教学任务已不仅仅局限于传授教材知识、完成教学目标的基础层面，而是加强了对学生数学核心关键能力的培养和理学逻辑思维意识的启迪，这就要求高中数学教师在教学过程中要关注学生的学习兴趣、催生学生的数学思维、提高学生解决数学问题的总体能力，为日后的学习生活夯实基础.信息技术与高中数学教学的深度融合将是这一阶段教师的良好助手。基于此，本篇文章对信息技术算法教学与高中数学算法教学的融合进行研究，以供参考。

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简介：21世纪是信息时代，信息在社会中的地位越来越重要，已成为社会发展的重要战略资源，信息技术改变着人们的生活和工作方式，与此同时，信息安全也已成为世人关注的社会问题。本文介绍了保证信息安全的一种方法：数据加密标准（即DES），重点阐述单钥密码体制中的分组密码的基本概念、结构和加密算法。

简介：摘要：数据结构作为计算机科学的核心，已经成为人们必须掌握的一切信息知识。作为经典的最短路径算法，Dijkstra算法数据结构被在生活中的各方面都有所体现。本文从数据结构和最短路径算法的定义入手，介绍了Dijkstra算法的算法优缺点和算法实例，最后阐述了最短路径算法在现实生活中的作用，说明该算法的重要意义。

简介：2003年4月《普通高中数学课程标准》（实验）把＂算法＂送人了高中数学,成为必修课程的惟一新增章节.

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简介：摘要《算法与程序设计》是普通高中信息技术课程的选修模块，程序设计教学长期以来一直是高中信息技术课教学的重点和难点之一。作为信息技术教师，在程序设计的教学中，合理的运用教学策略，提高程序计课程的教学质量、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，让学生在较为枯燥的程序语言知识的学习中体验到程序设计的乐趣，取得较好的学习效果。

简介：【摘要】《算法与程序设计》是普通高中信息技术课程的选修模块，程序设计教学长期以来一直是高中信息技术课教学的重点和难点之一。作为信息技术教师，在程序设计的教学中，合理的运用教学策略，提高程序计课程的教学质量、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，让学生在较为枯燥的程序语言知识的学习中体验到程序设计的乐趣，取得较好的学习效果。

简介：对算法语言中的选择排序和冒泡排序在教学时的基本思想、程序设计及其优化进行了研究和介绍.

简介：摘要部分学生首次接触程序设计，对程序设计普遍怀有畏惧心理，老师通过带领学生进行计算机解决问题的实例分析，帮助学生了解使用计算机解决问题的经历三个阶段分析问题、寻找解决问题的途径和方法和用计算机进行处理。

简介：笔者根据信息教学中算法教学的内容和数学教学中算法教学的安排，倡导将两者结合起来教学，并进行了研究。本文介绍了研究的内容以及成果。

简介：算法多样化是新课标倡导的重要数学教学理念,它可以促进全体学生主动参与,体现学生的主体地位,发挥每个学生的潜能。在数学教学中教师要引导学生参与计算原理和方法的探索过程,让学生善于发现问题、思考问题、探索规律。

简介：1问题的提出2003年由国家教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》（下称“新课标”）首次正式将算法列人高中数学课程．这一举措引起了数学家、数学教育专家以及数学教育工作者，尤其是处于教学第一线的中学数学教师的激烈讨论：为什么要在数学课程里专门讲算法，换句话说在中学数学课程中讲算法是否必要？结果是众说纷纭，莫衷一是．

简介：摘要21世纪，信息产业成为经济的主导产业，计算机科学与技术在信息产业中占据了重要的地位，《算法设计与分析》是计算机学科核心课程，本文从算法设计与分析课程现存在的问题入手，从教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了课程教学改革的方法。

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