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简介：    摘要:语文大单元教学改革日盛，新的统编教材形成了完整的人文要素和语文要素体系，指向单元人文要素和语文要素的绘本阅读教学研究更加具有现实意义。本课题研究基于国内外现有绘本教学研究成果，以小学整本书阅读分段认知水平标准为依托，研发小学低段绘本阅读导读册。绘本导读册的教学活动直接对应小学语文统编教材低段单元人文要素或语文要素训练，板块清晰，活动丰富，老师易操作，学生易上手，对小学低段一线语文教师的绘本教学有较强的指导作用和应用价值。

简介：摘要：高中数学是一门抽象、理论性强的学科，对于学生来说往往是一道难以逾越的难关。而章起始课作为一种重要的教学策略，在单元学习的起始阶段引入新的数学概念、知识或问题，从而激励学生的学习兴趣和提高学生的思维能力，帮助学生降低学习难度。在教学过程中教师结合旧知识导入新知识，结合生活化教学与学习技巧，提升学生数学思维系统化，帮助学生能够将理论知识进行学以致用，为学生长久学习和发展奠定坚实的基础。

简介： [摘要] 体验式教学是学生语文知识与能力习得的重要途径。教师适时提供支持性策略，通过情景化、个性化和趣味化等的生活体验活动，增加情感、感知觉以及评价体验机会，促使学生对所学的内容产生深刻的感悟、理解和认知，从而不断提高生活语文的综合应用能力。

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简介：摘要：王力先生主编的《古代汉语》教材体例完备，内容丰富，是众多院校古汉语课程的首选教材，几经修订再版之后更臻完善。但或由于时代之特殊，或由于工具之落后等多重因素，其第一册文选注释尚有一些疏漏可商之处。如“阙地及泉”之“阙”，“为之箪食与肉”之“食”，“奉厚而无劳”之“奉”，“皆欲赴愬于王”之“愬”，等四则注解，皆可进行商榷补正。

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简介：摘要：中国生肖文化是一种独特的表示出生时间的方式，生肖承载着浓厚的中华民族文化信息是重要的文化符号。作为中华民族特有的现象，它既承载了中国人的文化基因，也说明了中国人的主要世界观。但是在俄译中目前鼠、牛、兔、龙、羊、鸡、猪等词汇翻译尚无定论。故此，本文试图从功能对等理论理论、解构主义理论、形象建构理论、社会翻译理论，四个方面探析俄译生肖的最佳版本。

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