简介：摘要：本文以《第二十二条军规》为研究对象，主要从人物、语言特征、主题和结构四个方面分析了黑色幽默文学在该作品中的体现。小说采用了无序反传统的叙事结构，对一些重要情节不断重复，揭示了人没有反抗体制的可能，进一步体现出当时社会的荒诞和反常。通过对《第二十二条军规》中黑色幽默特征的分析，进一步了解二战时期美国社会的荒诞性，了解黑色幽默文学作品的艺术特色，为深入了解黑色幽默作品提供基础。

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简介： 摘要：比例原则作为公法体系中的“帝王原则”，包含必要性原则、适当性原则和狭义的比例原则，是评价人民武警部队执行任务合法性、合理性的尺度和标准。《人民武装警察法》第二十三条充分体现了比例原则的精神内容，武警部队在执行任务时适用比例原则，能够更好的规范和保障人民武装警察部队履行职责，全面贯彻依法治军、从严治军要求。细化比例原则，规范适用标准，加强比例原则监督，弥补适用审查缺陷，在保障武警部队顺利执行任务的同时，最大限度保障公民权利，实现惩罚犯罪和保障人权两种价值目标的平衡。

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简介：摘要：对《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》的中文原文和英文译本进行考察，总结政治文献语言特点，研究汉语重复结构的翻译方法。研究发现，政治文献重复结构英译时，主要有“合并翻译”、“同、近义词替换”、“保留重复”、“省译”四种方法，为中国文化外译提供参考。

简介：摘要：当不正当竞争行为尚未达到《反不正当竞争法》第二章规定的行为标准，转而适用本法第二条规定认定不正当竞争行为时，对于商业道德定义的理解至关重要。基于法律并未对商业道德进行明确规定，法官对商业道德的认定不同，进而对不正当竞争行为的认定也截然不同。本文通过对反不正当竞争法的渊源、价值以及商业道德的详细解读，提出对反不正当竞争行为的认定的商业道德应当区别于世俗道德，司法对于不正当竞争行为的认定应当保持谦抑的态度，期待对本法第二条的适用提供参考。

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简介：摘要：“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”,是习近平总书记对新时期干部队伍建设的殷切希望。作为国有企业党员干部，深入践行“二十字”好干部标准尤为重要，要时刻不忘初心、坚决牢记使命，自觉履行好促一方发展、保一方稳定的责任，扎实推动公司高质量发展。

简介：摘要：二十大精神为党的思想建设做出了科学的指示，提升党员的思想自觉性和历史责任感，增强党员政治意识和自我革命观念，培养党员从群众中来到群众中去的群众意识，强调中国共产党的“不忘初心，牢记使命”，都是在历史进程中永葆党的先进性的重要举措。作为一名党校教师，笔者认为在工作生涯中应立足于岗位，用马克思主义的科学理论武装自己的头脑，全面践行和贯彻党的二十大精神，在党员的精神建设层面奉献自己的青春年华，在精神文明火种传承的历史进程当中贡献自己的绵薄之力。

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简介：摘要：党的二十大报告中指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。培养绿色人才是推进绿色发展、建设美丽中国的重要策略。本文就高校如何立足新时代绿色发展理念，遵循“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的战略要求，大力培养绿色人才，落实立德树人根本任务，提出加强高校绿色人才培养的相关思路和措施，为提高人才培养质量提供保障。

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简介：摘要：习总书记在党的二十大报告中强调用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。为积极响应党的号召，贯彻二十大精神，开展好红色教育，本文分析中职学生红色教育的必要性，结合旅游专业的人才培养方案，以《景点讲解》课程为例，参考课程目标介绍了红色教育的实践过程。该课程通过设置红色景点讲解专题增加红色教育环节，深挖红色课程资源，并以多种形式引导学生自主学习红色知识、深入了解红色精神，参与红色景点讲解实践，并通过选修课、校内外活动、志愿者活动多重形式，让学生沉浸式、体验式的游学，充分发挥学生的主观能动性，使学生逐步了解红色精神的意义和内涵，从而达到树立正确世界观、人生观和价值观的目的。

简介：摘要：中国共产党的根基在人民、血脉在人民。六个坚持中将坚持人民至上放在首位，体现了中国共产党对“以人为本”思想的深刻重视，党的二十大报告中，“以人为本”始终贯穿于主线，坚持“以人为本”，是学习二十大精神的首要任务，更是落实二十大精神不可或缺的一步。本文通过阐述“以人为本”理念在二十大报告中的体现，提出了在实践中坚持“以人为本”，落实二十大精神的行动策略，分别是：树立正确的群众观，增强知行合一的能力，提升专业素质，加强基础保障建设。文章为“以人为本”精神的落实提供了参考方向。

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简介：［摘要］教育是国之大计、党之大计。习总书记强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。通过对二十大精神的研究学习，本文试分析农村教育现存问题及我国的现状，探讨我国农村教育发展的途径及对策。我们民族的振兴需要全面推进乡村的振兴，而振兴乡村必须优先振兴乡村教育。