简介：　　(1)积极心理学在研究对象与研究内容方面对人本主义心理学的继承与超越积极心理学反对大量地对人类负性情绪即消极情绪,　　(3)积极心理学在心理治疗理论与方法上对人本主义心理学的继承与超越人本主义的治疗目标是人格的成长目标,　　二、积极心理学的理论研究

简介：　　(1)积极心理学在研究对象与研究内容方面对人本主义心理学的继承与超越积极心理学反对大量地对人类负性情绪即消极情绪,　　(3)积极心理学在心理治疗理论与方法上对人本主义心理学的继承与超越人本主义的治疗目标是人格的成长目标,　　二、积极心理学的理论研究

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简介：摘要现在的课程改革，以人为本以学生的发展为本是主旋律。教师家长是学生发展的外因，学生要全面发展、主动发展、持续发展，教师和家长必须培养学生形成积极的心理状态。

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简介：【摘要】随着我国社会的发展，城乡二元结构的逐渐形成。农村留守儿童作为社会关注的重要特殊群体，由于父母在他们小时候远离家乡，往周围城市务工甚至更远的城市，农村留守儿童多数跟随上辈老人生活，隔代抚养现象突出，由此在孩子的成长过程中逐渐产生各种心理问题，因此必须采取有效措施来引导农村留守儿童的心理问题。本文通过以班主任的角度来具体探究农村留守儿童的心理健康教育，以期帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，使其健康、积极向上快乐地成长。 　　

简介：摘要贫困生作为高等院校的特殊群体，普遍存在自卑等心理问题。在本文中，首先在查阅大量文献资料的基础上，采用问卷调查的方法，通过系统分析目前和田地区部分高等院校贫困生心理状况，运用积极心理学，让学生从正确认识自我、创造积极的校园氛围和改善心理健康教育工作三个层面，提出了改善高等院校贫困生心理健康状况的途径。

简介：摘要在落实高职教育教学实践的过程之中，许多老师以学生为主体，围绕学生的个性化成长和发展要求开展针对性的心理健康教育，培养学生良好的人生观、世界观和价值观，保障学生在完成学业之后顺利的走向不同的工作岗位，真正的为社会做出自身应有的贡献。在构建和谐社会的过程之中，社会各界对我国的教育教学提出了极高的要求，心理健康教育备受关注，高职院校老师必须要注重不同细节要素的分析及解读，了解积极心理学的具体内容和形式，不断的革新心理健康教育内容和策略，以此来更好的实现学生的良性成长和发展。

简介：摘要在小学中年级阶段的教学中，学生的分化现象尤为突出，对学生的学习成绩造成了显著的影响，同时也阻碍了教学水平的提升。因此，如何通过良好的培育方法，引导中年段学生形成积极的心理，是提升教学质量过程中亟待解决的问题。基于此，本文结合实践教学经验，本着以人为本的原则，试图归纳出高效的防分化积极心理培育策略，为中年段学生防分化积极心理的培育积累经验。

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简介：摘要： 随着社会经济的不断发展，教育体制改革的不断进行，人们越来越重视高中的心理健康问题，力图促进学生的全面发展与综合素质的提高。针对高中阶段学生的心理健康问题进行分析，其问题突出表现在心理活动与生理变化不够均衡，心理认知与行为活动存在动荡及心理闭塞与内心孤独感较强烈等方面，且基于高中阶段心理健康课堂教学中存在的问题加以分析，且在明确问题的基础上，提出改进心理健康课堂教学质量的方法，力求能够提高心理健康教育实效性，使高高中处于积极的心理健康状态下。

简介：摘要积极心理学作为当代心理学教育的一股全新的、重要的力量，首先兴起于美国心理学界。主要利用比较先进、有效的实验方法来研究人的积极品质，激发人的活力与创造力。积极心理学的主要目的是充分挖掘人的潜力，使人的发展达到最理想、最完美的状态。就研究的范畴看，主要是研究人的主观幸福感，人的积极情感体验和积极的社会氛围为重点的研究对象。

简介：摘要：上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自身发展要求低。小学生正在处于心理健康建设的重要时期，需要得到正确的、科学的引导教育。小学心理健康教师要注重发挥自身引导教学的角色功能，助力小学生积极健康的心理建设。基于此，笔者从换位思考，提升学生交往能力；鼓励为主，培养学生自主意识；尊重为主，引导学生尊重生命；尊重规律，建设学生良好心态；欣赏自我，扬起学生自信风帆；重德重纪，提升学生适应能力六个方面对助力小学生积极心理建设教学展开讨论。

简介：当代大学生是社会中特殊而重要的一个群体,而大学时期又是个体的独立人格、个人品质、行为模式形成的关键时期。在日益纷杂的社会环境和国际形势下,大学生的心理健康教育尤为重要。为促进大学生的身心发展,提高社会适应力,本文从积极心理学的角度出发,分别从个体层面、学校层面、家庭层面和社会层面,研究如何培养大学生的积极心理品质,提出培养大学生积极心理品质的途径。

简介：摘要近几年，社会的发展对高科技复合型人才的需要逐渐变大，促进了我国教育改革的发展，对推动学生综合素养水平存在关键的影响。素养教育背景下，小学英语教学的革新备受国家的关注，以提升小学英语教学效率，推动我国小学英语教学层次不断提高。文章根据积极心理学在英语中的应用展开了一系列的分析和论述。

简介：摘要：积极心理学着重建构和培养人的积极品质和积极情绪，充分挖掘人的潜能，相信人自身有可利用的资源，给中学生心理危机预防提供了新的视角。中学生心理危机受到家庭、人际交往、网络等多方面因素的影响，文中从优化校园文化建设、开展特色活动、完善危机预警机制以及构建学校心理健康教育的新视角四个方面探究中学生心理危机预防的策略。

简介：福建省福鼎市白琳中心小学 355213 摘要： 在落实素质教育的过程之中，许多老师开始重新调整教学策略，坚持以学生为中心，充分利用各种创造性的教学策略和教学理念，在引导和鼓励学生的过程之中培养学生良好的学习行为习惯，实现学生的良性成长和发展。其中学困生的教育和引导尤为关键，老师必须要结合这一部分群体的学习成绩以及学习态度，精心筛选教学内容及形式，加强与学生之间的联系和互动，保障学生意识到学习的价值以及乐趣，从而实现自我教育。本文以小学学困生为分析对象，了解积极心理学在该群体教育过程中所发挥的作用以及策略，以期为实现学科的深刻变革及学生的良性成长和发展提供一定的借鉴。

简介：初中生是民族的未来与希望,本文采用《青少年积极发展》问卷,对辽宁省某满族自治县235名学生进行调查,了解满族初中生积极心理品质的现状,分析满族初中生积极心理品质在性别、年级、独生子女上的差异,进而提出可持续发展的原则与对策,为民族初中生积极心理品质发展提供理论依据。

简介：摘要随着世界和平与稳定，我国的国际地位和综合实力的不断提高，和之前相比我国少了很多刀兵相见的流血战争，逐步转变为信息化战争。信息化战争虽然没有刀兵相见、流血牺牲，但是想要赢得这场现代化的战争，就需要官兵有积极的心理品质。二战之后，对于军人的治疗是以治疗身体疾病和战后心理综合症为主，而当今逐渐转化成了对于官兵积极心理品质的培养。本文将简要分析部队基层官兵积极心理品质的培养策略。