简介：电子教材、网络课程、CAI课件均是我国教育信息化进程中遂次研究与实践的领域．网络课程是网络教育的一个组成部分，电子教材是现代课程形态的重要组成部分,CAI课件是计算机辅助学科教学的关键要素．三者在要素与结构、功能、运行时空上均有不同．

简介：编写知识体系完整、内容新颖实用的纸质教材,制作多种媒体结合、形式多样信息量大的电子教材,形成了二者合一的新型《中医儿科学》精品教材。

简介：电子教材的功能是影响电子教材接受度的关键因素之一。本研究提出了电子教材五功能开发层级模型,包括核心功能、网络连接功能、分享和合作功能、个性化学习功能、智能辅导功能,旨在构建电子教材功能开发框架模型,从而使电子教材可以更好地促进学习。本研究提出的电子教材功能开发五层级模型中,每一层级功能都是建立在低层级功能基础之上的。此外,本研究对五层级功能模型中每一层级功能实现需借助的技术手段也进行了分析探讨。

简介：电子教材又称数字教材、电子教科书。目前人们对电子教材尚无统一的定义。笔者所讲电子教材指电子教科书——从形式上讲,它是在网络环境下运行的,具有社区互动、智能辅助等一般特征;从内容方面看,既可以是学生课堂学习的教科书,也可以是指导教师教学的参考书。笔者利用自编的电子教材,在小学三、四年级信息技术教学中试用,对用户态度、学习效果、操作需求等展开调查,以了解小学生对教材的认识及应用情况,加以分析并

简介：

简介：摘要：电子教材具有传统教材无法比拟的优势， 其具有更新快， 综合性强， 直观性好等特点。相对其他学科而言， 英语电子化教材更具有优势， 更符合语言习得规律， 对中学学生英语学习的促进作用更大， 是将来中学英语教材发展的重要趋势。　　 　　科技的发展不但改变着人们的生活方式， 也改变了传统的学习方式。对于教育教学而言， 教材电子化可以在很大程度上克服传统纸质教科书的局限性， 发挥更大的知识承载功能。相对于其他学科， 英语教材的电子化则更符合语言习得的规律， 从而更利于教师的教学活动与学生语言能力的获得。下面， 笔者拟在分析电子教材特征与国内外推广实践的基础上， 思考其对中学英语教材改革的优势。

简介：电子商务法是非法律高职院校电子商务专业普遍开设的行业法规,具有行业法规职业性和技术性的特点,目前的高职院校电子商务法教材多为学科本位的体例,不适应高职教育的培养目标;以高职教育项目主题式课程模式作指导,对电子商务法课程教材体例进行创新设计,并提出了该课程开发应关注的三个问题。

简介：

简介：教材是教学的媒体，高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。高职电子工程类专业教材建设应强调电子工程学科的技术性、技能性和实用性，便于形象教学和学生的自学，能反映电子工程学科的新发展，迎合高职院校在高教大众化新形势下的教学需要，实施“毕业证书＋职业资格证书”的“双证”模式。

简介：摘要：本文从现行中职电工、电子技术教材中存在的典型问题出发，打破传统电工基础、电子技术的课程体系，本着 “做中学、学中做”的理念，以电子技术校本教材的开发为实例出发，介绍了中职电子信息类校本教材开发的理念、过程、方法及实践等信息。

简介：最近，语文教材的编写再次成为人们关注的焦点。浙江的郭初阳等三位教师认为时下教材的主要问题是内容不符合历史与常识，很多美德故事是编造出来的。他们认为童心不可蒙骗，教材不可编造，对孩子们负责，就是对国家的未来负责，也就是对社会良知负责。

简介：基于数字出版技术的不断成熟和完善,高校使用电子教材是必然的发展趋势.本文根据国内外电子教材发展情况,从电子教材的应用特征、使用电子教材的条件及需解决的问题,论述高校推广使用电子教材的可行性.

简介：在原有实验指导书和讲义的基础上,结合电路与电子技术教学内容与方法的改革,编写并出版电路与电子技术实验教材。介绍教材的特点,分析并阐述教材体系,介绍网络实验教学平台如何与教材结合使用,总结教材使用情况与使用效果。

简介：【摘要】:本研究基于联通主义探讨如何设计电子教材资源，让学生的学习效率最大化。从电子教材现存问题出发，结合网络背景下的联通主义，设计获取、聚合、分享与讨论、反思与总结、决策制定五种学习活动1，并对应活动设计电子资源，让电子教材设计更合理化，在教育信息化3.0的背景下增强电子教材的效果。

简介：

简介：摘要：活页式教材内容按照项目或者模块划分，采用抽取的形式装订，可以更方便、更灵活地更新或者添加项目内容，便于及时将前沿技术、工艺融入到课程教学中，更好地体现职业教育的市场性和时代性，是职业教育有效且实用的教材形式。本文从课程顶层设计出发，以重庆市规划课题研究为抓手，在教学实践中总结提炼活页式教材及其配套教学资源的开发路径，为活页式教材开发提供可参考的样例。

简介：随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及，电子教材作为一种新型数字学习资源，已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程，提出电子教材设计与开发面临的三大挑战：从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时代高用户体验的需求、教学设计有效性和开发过程专业性的要求；然后，本文提出面向信息化学习方式的电子教材开发过程模型，阐述了内容分析、学习者分析、知识图绘制、学习路径设计、媒体开发、高用户体验设计、内容封装、资源发布、评价等九个关键环节的内涵及任务；最后，本文还讨论了知识图绘制、学习路径设计和用户体验设计等环节的操作方法和原则，以实现满足知识贯通式学习需要的电子教材。

简介：为适应地学发展的需要和构造地质学课程的教学方法和内容的改革,我们开发了构造地质学多媒体电子教材的单机版和网络版.本文介绍了"构造地质学"多媒体电子教材的设计与开发过程中所遵循的一些基本原则,最后简单介绍了网络多媒体电子教材的实现.

简介：

简介：