简介:摘要把生活中的数学素材带到课堂,让学生切实地感受数学的价值,培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。
简介:摘要随着社会文明的发展,小学的教育也发生着日新月异的变化。小学数学的生活化教学,指的是学校通过模拟生动形象的各类生活情景来增强小学生对教学学习的生活体验。当今社会已经不再是需要只会学习的人,而是需要全方面发展的“贤人”。因此,无论是国家还是学校都倡导人们能将在学习中所学到的知识技能运用于实际生活中。
简介:摘要当今社会,经济、政治、科学文化等各个方面都有了飞快的进步,哲学是对社会各个具体学科的概括和总结,是系统化、理论化的世界观与方法论的结合体,因此,哲学也得到了飞快的进步和发展。生活与哲学是密切相关、密不可分的,哲学来自于生活,但是哲学又高于生活,哲学为生活提供世界观和方法论的指导,哲学可以让我们生活得更好。在现实生活中我们要正确处理好生活与哲学的关系,正确的利用哲学让我们生活得更好。
简介:摘要德育的源头是生活,德育应贴近生活,反映生活本质,这是德育生活化的应然选择。源于生活的思想品德教育,能有效引导儿童去沐浴他们生活中的阳光雨露,享受健康快乐的道德生活,实现德性的整体和谐发展。
简介:数学是一门科学,它具有抽象性和逻辑性,数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位。学习数学对3~6岁的幼儿来说,是学习与发展过程中的一种自身需要,幼儿数学教育所要追求的并不在于使幼儿掌握多少数学知识,而在于使幼儿对此进行理解和应用。《幼儿园教育指导纲要》在数学领域中提出,应让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣,体验和发现生活中很多地方都用到数字,生活中许多问题可以用数学的方法加以解决。由此可以看出,新理念更注重实践运用、更关注幼儿主动建构知识,但在具体数学教学活动中,老师仍然有一些疑惑:"幼儿数学活动的价值取向是什么""如何找寻数学活动与日常生活的有机切入点"等等,这些问题的核心是应该让数学教育回归生活。
简介:摘要小学语文教育的目的在于初级小学生基本语文素养的提升,使其能够具备基本的语文应用能力。而小学语文教育以生活化的方式开展,不仅符合小学语文教育的课程特点,还对于促进小学生语文素养的提升起着关键作用。因此,文章首先探析了小学语文教育生活化的必要性,并且对于如何促进小学语文生活化发展提出了建设性的意见和建议,希望可以使得小学语文教育朝着高质量的方向发展。