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  • 简介:摘要目的探讨使用37℃灌洗液在全麻下经皮肾镜取石术(PCNL)中对患者生命的影响。方法选取2008年6月~2011年7月在我院实施PCNL术患者287例,将患者随机分为加温组(150例)和室温组(137例),术中室温组使用室温(22℃)生理盐水灌注液进行冲洗,加温组应用37℃生理盐水灌注液进行冲洗,并提高室温,注意保暖。记录手术时间及灌注液量,观察患者体温、心率、血压变化及有无寒战等。结果两组患者手术时间及灌注液量比较差异无统计学意义(P>0.05)。室温组患者灌洗后、术毕时体温较术前显著降低(P<0.05),且低于加温组(P<0.05),而加温组患者灌洗后、术毕时体温与术前体温比较无统计学差异(P>0.05)。加温组灌洗后、术毕时动脉压升高、心率加快等改变明显低于室温组。加温组患者寒战、低体温发生率显著低于室温组,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论术中应用加温灌注液,提高室温,注意保暖可使PCNL患者维持正常体温,减少并发症。

  • 标签: 经皮肾镜取石术 体温 护理
  • 简介:摘要目的探讨微创经皮肾穿刺取石术中不同冲洗液温度对病人生命的影响,为今后临床治疗提供参考和借鉴。方法本研究随机选取我院2012年2月~2013年2月期间行微创经皮肾穿刺取石术患者40例,采用随机数字法将其分为两组,对照组选用21~24℃的冲洗液,观察组选用36~38℃的冲洗液,对比分析两组冲洗前、冲洗后、手术结束时直肠温度(体温)、心率、血压、寒战发生率等。结果观察组的冲洗30min后体温变化、心律异常、血压异常、寒战发生率均低于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义。结论微创经皮肾穿刺取石术中对患者行加温冲洗液36~38℃冲洗,能够有效地维持其体温、心率、血压的稳定性,保证机体正常的新陈代谢,越接近体温的冲洗液越能提高微创经皮肾穿刺取石术的可靠安全性。

  • 标签: 微创 经皮肾穿刺取石术 冲洗液 温度 生命体征
  • 简介:<正>其实,教育应从生活体验和社会体验开始。杜威认为:"教育即生活。""学校即社会。"有鉴于此,思想政治必须与时俱进,力求创新,倡导幸福教育,让学生快乐地学习。一、树立全新的教育理念我国正处于社会转型时期,尤其提倡创新,教育与本能为敌。教育是提升人的,而不是按本能行事,按本能去思考,而是要把人变成一个有能力驾驭自己的本能,超越自己的本能的高级类族。什么是文明?文明就是有高于本能的东西。人类的最大优势就在于有能力超越自

  • 标签: 幸福教育 社会体验 学校即社会 教育理念 教育即生活 超越自己
  • 简介:这篇特立独行的散文《黄果树瀑布》,体现了于坚对水流与生命独特而深刻的感悟,写出了他对黄果树瀑布从排斥到走进后的震撼这一逐渐改变“对黄果树瀑布这一名词的成见”的过程,黄果树瀑布从扁平的图片和单一的概念,一步步生动地进入他的内心。

  • 标签: 《黄果树瀑布》 生命体验 于坚 洗礼 主场 特立独行
  • 简介:教材文本中,有很多题材与生命有关,如欧·亨利的《最后的常春藤叶》、史铁生的《我与地坛》、劳伦斯的《鸟啼》、文天祥的《指南录后序》,等等。在这类文本的教学中,教学者往往更多地关注对生命美好的诠释,注重对学生进行热爱生命、热爱人生的教育,却忽略了首先应该引导学生对生命本真尤其是悲剧性本真的认识和体悟,结果导致在生命教育上落入概念化和空洞化的境地,这是该类文本教学的误区和缺失。笔者试以《秋声赋》和《寒风吹彻》两文为例,谈谈阅读教学中生命认的内涵及意义所在。

  • 标签: 热爱生命 文本阅读 意义 体认 《指南录后序》 《我与地坛》
  • 简介:摘要应用最少的麻醉药来达到足够施行手术的麻醉深度,减少对正常机体功能近期及远期的抑制,同时要避免“浅”麻醉下手术刺激造成的有害心血管反应。

  • 标签: 吸入麻醉 麻醉深度
  • 简介:摘要目的浅谈皮肤病诊疗中的体征观察。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论皮肤损害是皮肤病最重要的体征,是对各种皮肤病进行诊断和鉴别诊断的重要依据。

  • 标签: 皮肤病 诊疗 体征
  • 简介:摘要目的研究并探讨神经系统疾病中神经眼科的体征,为临床治疗提供更多的参考依据。方法对我院神经科近期收治的部分神经眼科疾病患者的临床诊治资料进行对比分析。结果本次研究共抽取我院神经系统疾病患者300例,其中32例(10.7%)患者伴有明显的神经眼科体征。其中男19例(59.4%),女13例(40.6%)。经统计神经眼科体征以视力下降14例(43.75%)以及瞳孔改变11例(34.38%)为主,其次是眼球运动障碍4例(12.5%)等。脑梗、外伤以及颅内出血都有可能会导致神经眼科的病发。结论神经眼科体征对于神经科患者的诊断治疗意义重大,并且其设计范围较广,临床治疗应根据患者的病情制定最佳的治疗方案。

  • 标签: 神经系统疾病 神经眼科体征
  • 简介:(病房日)一根输液管在无声地滴着,汪倩躺在病床上正在输液。她只有十七八岁的样子,脸色苍白。

  • 标签: 作文 范文 语文学习 课外阅读
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  • 简介:生命生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,引导学生通过对语言文字的学习,激发学生珍爱生命、敬畏生命的思想观念。在这里我强调的是"通过对语言文字的学习",因为很多教师在处理这篇教材时,极易上成"道德课"。

  • 标签: 《生命生命》 课堂实录 反思 语言文字 引导学生 珍爱生命
  • 简介:听友人讲起一件他目睹的很悲惨的事。一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗,离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一家肉食小店去拾一些骨头。大概是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑,它从北向南穿过十字路口时。没注意到一辆微型客货车正从西向东风驰电掣般开来。

  • 标签: 生命 十字路口 爱情 货车
  • 简介:从前有一个穷医生叫麻田。麻田上了年纪时,他的妻子才给他生了个儿子。一天,他家里突然来了一个女人。麻田拿出吃的招待她,女人很高兴地说:'我是死神,我的职责就是带走那些生命已到尽头的人们。麻田先生,你这么穷,还肯用吃的招待我,让我帮帮你吧。我可以让你成为一名神医,你会挣很多钱的。以后你看病的时候,我会站在每一个病人的床边。当然,除了你,没人能看见我。如果你看到我站在病人

  • 标签: 麻田 微型小说选刊 子一 就是你 次见 活着
  • 简介:俞哲人还没死,脸色已经像死人了。大约一个星期之前,俞哲人被确诊为癌症晚期。这一天,是他四十年人生中最黑暗最倒霉的一天。

  • 标签: 生命 哲人
  • 简介:生命是庄严的,我们热爱生命,要从认识生命开始,那么生命庄严,庄严在哪里呢?曾国藩讲"奉祖宗一炷清香,必敬必诚".恭敬心就是庄严的.我们每一个人,都是一棵生命大树.树断根就枯萎凋零了,连根养根,根深就叶茂.我们是生命树,其根何在?爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、曾祖高祖、列祖列宗,就是我们生命的树根.我去过河南新郑,新郑是黄帝的故里.当我站在黄帝庄严的塑像前,《黄帝颂》响起来的时候,我的眼泪夺眶而出,不知道为什么,挡都挡不住.我以为,当我们的心跟祖宗连上之后,我们的心就动了,这个"动",就是"活力".

  • 标签: 热爱生命 生命认识 认识生命
  • 简介:热爱生命,要从认识生命开始.我们已经了解人生要追求五福,"长寿、富贵、康宁、好德、善终"一福都不能少,跟入的五官是一样的.那么,五福从哪里来呢?唯谦受福.把谦德修起来,谦德深厚,五福就临门了."天道亏盈而益谦,地道变盈而流谦,鬼神害盈而福谦,人道恶盈而好谦",这是从人到整个宇宙四种生命状态来说,都存在谦德,人只是万事万物当中的一种,也存在着谦德.

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  • 简介:什么样的生命状态才叫完美?这是我们每个人关心的,所以热爱生命首先要从认识生命开始,认识生命首先要认清楚生命怎样才能叫完好的、完美的、不缺的.在《了凡四训》这部书中,第四篇"谦德之效"是它的文眼,也是点晴之笔,谦德之效的"效",就是生命的效果、生命的结果、生命的状态.

  • 标签: 热爱生命 生命认识 认识生命
  • 简介:体育、卫生、社会福利和其它等级运动员人数指经考核正式批准授予等级运动员称号的人数。运动员等级分为国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年级运动员。

  • 标签: 统计指标 一级运动员 社会福利 国际级