简介：

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简介：摘要：阅读理解能力是学生学习汉语必须具备的基本能力。在小学语文教学中加强学生阅读理解能力的培养，不仅能更好地保持学生学习语文的兴趣，而且能更深入地挖掘学生的潜能，对提高学生的综合语文能力和语文素养至关重要。本文首先分析了小学生阅读理解能力差的原因，然后提出了提高小学生阅读理解能力的途径，希望能为相关的教育研究提供有益的参考。

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简介：摘要：语文课程是小学教育中的重点学科，对于学生语言表达和知识运用的培养具有基础性指导作用。随着教育的不断革新，语文课堂愈发注重对学生语文核心素养的培养，并要求教师在实践授课中有效融合传统文化教育，着眼于“立德树人”这一根本任务，助力学生成长成才。反映于小学语文课堂，即要将经典诵读作为语文教学中的重要元素，引导学生在经典诵读中通文句、明情感、多沉淀，进而在知识积累中有效运用所学解决实际问题。通过不断强化学生经典诵读，学生能够在增长学识的同时丰富自身修养，提高文化认知和文化自信。

简介：摘要：数学课也存在阅读理解的问题，数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。本文将讨论数学阅读理解的内涵及在小学数学中的重要性和特殊性，以及教育对策等问题。

简介：摘要：课程改革环境之下，美术课堂教学应该围绕核心素养相关要求确认教学重点。通过美术欣赏，能够将学生文化理解能力不断提高，因此，美术课堂教师需要以此为重点，探索依托美术欣赏提升学生文化理解能力的教学路径，为学生综合发展奠定基础，下文重点对该主题的教学路径展开探讨。

简介：摘要：阅读理解是学生阅读能力的重要体现，是学生语文综合学习水平的标准之一，因此阅读理解一直都是小学语文教学的重点，学生只有具备了一定的阅读理解能力，才能对文章进行深入的阅读，挖掘其中蕴含的思想与真理，达到情感的共鸣与升华，这对于学生综合语文素养提升具有重要的教育意义。因此在小学语文教学中，教师应当将小学语文阅读理解能力的培养作为一个专项课题进行深入的研究，要善于围绕学生阅读模块为学生提供一些技巧、方法的指导，引导学生学会自主阅读，扩展学生的阅读思维，在阅读中学会理解和思考，从而提升学生的阅读理解能力，为学生今后的学习与发展打好牢固的基础。

简介：摘要：在教师进行教学时可以通过讲述科学故事在学习中对学生进行引导，证明，质疑等活动，与此同时让学生体验到科学的奥秘与乐趣，进一步理解什么是科学，同样证明了科学故事对科学本质具有引导性作用，对学生学习科学知识有实质性作用。科学故事也能很好的激发他们的好奇心，了解除了科学之外的其他知识。

简介：摘要：在新课改的要求下，语文阅读教学与以往产生了较大的不同，除了要重视提醒学生的学习质量之外，还要推动学生能够全面发展。因此，小学阶段就要重视培养学生的阅读能力，能够让学生在今后的学习过程中具有良好铺垫，特别是对于小学中年级的学生来讲，增强其阅读量，就相当于推动其文学基本素质的上升，帮助小学生养成正确良好的阅读习惯，促进其知识储存量的增多。鉴于此，本文对小学生语文阅读理解能力的提高策略进行了探索。

简介：摘要：书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径。为此，培养学生具有良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，在当前语文教学中可以说是势在必行，刻不容缓。

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简介：摘要：阅读教学作为初中英语的亮点，在英语教学中占有很大的比重。阅读题在中考甚至高考中也占了很大的分数。学生阅读能力的提高在整个英语教学中起着举足轻重的作用，培养学生的阅读能力是我们主要教学内容之一。英语阅读的目的是为了获取文本的信息，概括文本的主旨大意，而打造高效的英语阅读课堂 就是用最短的时间获得最佳的课堂效果，对此提出如下建议。

简介：摘要：在新课改的要求下，语文阅读教学与以往产生了较大的不同，除了要重视学生的学习质量之外，还要推动学生全方面的发展。因此，小学阶段就要重视培养学生的阅读能力，挖掘学生的语文潜能，从而达到提高学生综合素质的目的。

简介：【摘要】概念构图教学将不可见的理解过程用显而易见、直观形象的符号清晰、准确呈现出来，把理解过程和结果都呈现在概念构图中：按图索骥，找准理解切入点；依图寻本，抓住理解关键点；用图迁移，拓展理解内化点。促进学生思维发展，提高语文效果。

简介：摘要:阅读教学是英语教学过程中的重要环节，这是因为阅读教学能够扩大学生的知识面。但是当前存在一定数量的学校英语阅读教学的方法十分守旧，更莫谈思维导图，因此，这就会让学生在理解上有一定的困难，这是因为思维导图主要的内涵是将抽象的思维形象化，然后应用到英语的教学中，进而去转变同学们的思维方式，从而提高同学们对知识的理解和记忆能力。当前新课程改革的过程之中，本篇文章聚焦思维导图，教师需要从以下的三个方面提升学生阅读理解能力，分别为思维导图构建层次问题，让学生了解文章思路、思维导图构建单词家族，让学生记忆核心单词、思维导图梳理文章脉络。

简介：【摘要】高尔基说："书籍是人类进步的阶梯。"众所周知，人类自古以来获取知识和经验的一个重要手段与渠道就是通过对书籍和资料的阅读。所以，在英语教育的课堂中，阅读的地位则可见一斑。初中的英语教育是培养学生建立起对英语的兴趣的黄金时段，初中学生没有相对繁重的课业和高考升学的压力，同时在思想上也不像小学生一样幼稚和不成熟。故而教师在课堂教学中有必要提高学生在阅读方面的速度和质量，激发学生阅读的兴趣，锻炼学生第一时间获取准确信息以及解决阅读资料中所隐含的各项问题的能力。

简介：摘要：在农村小学语文教学中，教师要意识到阅读的重要性，创新教学方式，培养学生的阅读理解能力，提高阅读教学效果。本文将简要分析当前农村小学语文阅读教学中存在的问题，并探究提高阅读效率的有效策略，促进学生阅读理解能力的提升。

简介：摘要：高中阶段语文课堂教学过程中，教师应围绕教材内容，选择多样的方法开展教学，促使高中生能产生极的大阅读与学习兴趣，在课堂中自主进行思考，从根本上提高高中生阅读理解能力，保障其课堂学习质量与教学效率。本文针对高中语文教学中如何提高学生阅读理解能力提出相关策略，以供参考。

简介：【摘要】数学对于小学生来说是一个非常难的科目，但是也是最受学生、家长、教师重视的一门学科。学生只有充分掌握数学的知识，并且能够灵活的应用在实际生活中，才能进一步实现促进学生的创新能力以及实际应用能力的目的。在课堂的教学过程中，教师应当注重培养学生的核心素养，通过转变学生的心态，来帮助学生对数学的进一步理解，进而达到高效率的课堂。当前，大部分的学生在学习的过程中，只是从概念的表面对数学概念进行理解，对于深层次的理解明显不足；不仅如此，有些小学生在遇到数学问题时，只知道一味的套公式，或者死记硬背，导致学生缺乏理解能力。