简介：摘要：随着近年来我国基础教育现代化建设进程逐步加快，针对初中班级实施团体辅导已成为当前初中班主任研究的重点课题。文章在分析初中班级团体辅导内涵特征的前提下，从师生关系、个体学习效能、班级学习组织架构等方面阐述了初中班级团体辅导实施的意义，最后从建立班级立体化教学情景、建立班级内部学习文化、培养学生独立自主意识等方面总结了初中班级团体辅导实施策略，旨在全面提高班级教学组织效能。

简介：摘要：在高中阶段的班级管理中，教师要把握学生关键成长时期，科学而有序地开展团体心理辅导模式，将心理健康知识和班级管理进行相互组合，搭建一体化的教学模式，促进学生身心的良好发展。在各项教育活动开展时，教师要根据高中阶段学生的年龄特征以及学生在学习和生活中遇到的心理问题开展针对性的教育，从而使每个学生能够运用正确的眼光看待存在于生活和学习中的问题，促进学生身心的健康成长。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断深入，当今社会对于专业人才的需求量呈现明显上升趋势，在新时期背景下开展教育教学工作，不仅要丰富学生的知识储备，还应确保其具有健康的心理素质。在这样的大环境下，教师应积极开展班级管理工作，并充分意识到加强心理健康教育的价值。在今后的教育教学工作当中，教师应时刻关注学生的思想动态以及心理健康状态，结合实际发展情况合理应用团体心理辅导策略，不仅能够为学生提供丰富的班级生活，还能够为学生营造良好的成长环境与学习氛围，促进学生向着更好的方向持续发展。

简介：摘要：团体心理辅导是有效的促进大学生心理健康素养提升的重要手段，团体心理辅导的功能有教育功能、发展功能、预防功能和治疗功能，常见的团体心理活动方法有：热身活动法、情景模拟法、讨论分析法。

简介：摘要: 初中新生处于心理发展的重要阶段，处于青春期的他们有很强的自尊心，不仅渴望得到父母长辈的认可，更希望在同辈群体中展现自己的独特个性。人际交往能力基本决定了人对社会的适应程度，团体心理辅导作为一种有效的心理辅导方式，能让人在团体情景中观察、学习、体会与成长。本文根据为时两年的团体心理辅导跟踪研究，以德惠市第十中学2021届2班初中新生为被试，开展了多次团体心理辅导，通过分析整理可以得出如下结论：团体心理辅导能大大提高初中新生人际交往能力，对学生学习交流起到积极的影响。

简介：摘要： 目的：探讨正念对大学生新生自我效能感、自尊、快感缺失、抑郁和焦虑的影响。方法：随机抽取103名大连市某高校大学新生进行两周正念训练。训练前后分别填写一般自我效能感量表、自尊量表（SES）、快感缺失量表（TEPS）、抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）。结果：正念训练后自我效能感、自尊，快感缺失分数显著高于正念训练前（p

简介：摘要：在学校学习过程中，农村后进生存在的问题往往比较普遍且相似度较高，而这些问题多与家庭因素密不可分，如果家长能在教育方式、方法和教育理念上相应调整并与学校和教师的教学手段想契合，就能在一定程度上很好地帮助农村后进生提高学习成绩并促使其在德智体美等各个方面产生积极性。基于此，某课题组合作校以“同质团体辅助活动”为教学手段，以“帮扶农村后进生共同成长，提升家庭教育能力”为目标，以“农村后进生在学习和成长过程中出现的问题”为出发点，通过具体教学实践内容进行共同探讨，以此来激发家长和学校对于帮扶农村后进生成长的积极性和动力。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的发展，儿童心理健康问题日益引起全社会的重视。由于幼儿年龄尚小，自我意识还在发育中，教师需要加强心理健康知识的普及，充分挖掘幼儿的心理潜能，培养积极的心理品质，促进幼儿身心的和谐发展。基于此，本文主要研究幼儿园的团体心理辅导活动，首先分析了团体心理辅导对幼儿成长的作用表现，再结合实际教学情况，探讨了幼儿园团体心理辅导活动的开展策略。旨在提供有益参考，促进幼儿教育发展。

简介：摘要：在班主任日常工作开展的过程当中，班集体建设一直以来都是非常重要的一项工作内容，班集体建设效果的好坏，将决定着班级氛围，将直接对学生的成长和发展产生直接的影响。但在现阶段，在小学班集体建设的过程当中却普遍存在着集体观念淡化、归属感和凝聚力缺失等诸多问题。所以，在现阶段，教师可以适当的将团体心理辅导融合在其中，让整个班集体的构建更加和谐、平等和民主。

简介：摘要:团体心理辅导是指培养心理素质的基本内容，不只是学校教育的有机内容，同时还在不断丰富着学生素质教育本身的基本内容。团体心理辅导能让学生建立良好的自我意识，积极的人际关系意识，平稳的情感态度，以及合理的自我控制意识，从而能很好的应对现实社会，并能主动处理各种问题与困难，从而真正变成一个人格健全的人。所以，本文基于班级团体心理辅导既是学生自我成长提升自信水平的需要，也是班级教师集体成长的需要。

简介：摘要：1998年，Seligman首先提出了积极心理学一词，乍一看没有什么特别之处，但积极这个词特别重要:人类生活的长处和短处是真实的，值得心理学家给予同等重视。学生们在学校面临许多问题，如适应新环境、职业学习、人际关系的处理、学习与爱情的矛盾以及未来职业的选择。如何避免或消除这类压力造成的压力或心理障碍，使积极的心理状态适应发展的社会环境，加强学生积极的心理教育，已成为大学共同关心的问题。

简介：

简介：摘要：随着我国教育水平的提高，高职院校也更为关注对学生道德素养的培养，不同于以往的道德教育工作，高职院校教师选择团体指导的方式来培养学生的道德素养，使学生保持积极、良好的性格和品格，但是仍然有很多高职学生没能在心理方面得到有针对性的有效教育，这与心理辅导策略的没有得到有效应用有关，这已成为高职院校和老师必须思考解决的问题。

简介：摘 要：随着教育改革与发展，为了进一步提高中职学生的综合素质，提高中职学生的学习效率，教师要进一步提高对学生团体心理辅导的重视，培养学生乐观积极的学习情绪，为学生建立正确的三观认识，促进学生未来的学习和发展。本篇文章就是基于团体心理辅导对中职学生学习效率提升的影响进行研究，通过了解团体心理辅导的内涵，分析影响学生学习效率的情绪问题，进一步找到心理辅导的有效方法。

简介：摘要：与中学生合作，不仅要关注其心理发展和职业发展，还要关注精神发展、个人发展，即心理健康。中学心理健康教育活动的目的是促进保护教育过程中所有参与者的心理健康。这项工作是在教育过程的心理支持过程中进行的，包括心理诊断、发展活动、教育和预防工作、咨询。目前一些教师在改善学生学习倦怠状方面存在一些问题，本文就运用团体心理辅导改善学生学习倦怠状况展开研究。

简介：摘要：小学生受年龄等因素影响，心智尚未发育成熟，在学习生活中极易产生各类心理问题，如未能及时给予心理干预则可影响其身心健康成长。为此，教师需在小学班级管理过程主动与学生沟通，及时发现其存在的心理问题，并给予心理辅导，以确保学生心理健康。

简介：摘要：现如今，教育事业是人们十分关注的内容，随着新课程改革的推进，教育事业的发展也更进一步，但是其中德育工作的发展存在一定的缺陷。对此，初中的德育工作教师需要根据当今社会的发展情况和学习要求进行科学的教学方式变化，其中团体辅导就是一个重要的改变，团体辅导的加入能够让德育工作的开展更加顺利，学生对于团体的隶属感会得到有效的提升，自身的特性也得到了科学的发展，对于学生未来的学习具有重要的作用。

简介：摘要：班会课对学生的个性的养成和价值观、心理健康的引导等方面起着至关重要的作用。为了进一步探索班会的有效方法，提升主题班会的质量。本文阐述了团体心理辅导技术引入小学生主题班会中的意义，团体心理辅导技术中的角色扮演、团体心理游戏、行为训练、团体辩论等技术班会中的应用实践及思考。

简介：摘要自尊对于个体的心理健康与人格发展有着重要意义，中学生也正处在自尊发展的关键时期，初中阶段学生自尊水平的高低会影响日常生活和学习，如学业成绩、人际交往、情绪情感的调节等。本课题旨在通过团体心理辅导的干预帮助低自尊的学生提高自尊水平，以保障学生拥有良好的心理状态。

简介：摘要：在教育新形势下加强军校学生心理健康教育意义十分突出，能够培育学生形成健康的心理素质，同时也能促进其形成良好的品格素养。本此文章就是结合团体心理辅导这一模式，以班级团体为单位，重点分析军校中心理教育工作的具体开展策略，在了解其主体地位的基础上，为军校教育工作的开展和实施找到全新的方向，也为军校的心理教育工作正确开展和实施作出巨大的贡献。