简介：摘要：我国《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学办学要“办出自己的特色”，因此，很多中小学开始注重打造特色化教学品牌。本文基于此，首先对城乡统筹发展以及特色学校建设做了介绍，探究了城乡统筹背景下特色学校建设的意义以及建设的办法，以期为相关工作人员提供指导和帮助。

简介：摘要:针对外语特色学校建设的理论与实践问题，基于“特色学校”的内涵分析，着力阐释外语特色学校的内涵与特征，通过对多元智能、跨文化传播以及学校文化等理论探究与启示分析，为发展学校外语特色、建设外语特色学校找寻理论依据和遵循，基于全国外国语学校的办学实践经验，对建设外语特色学校的主要要素开展实践探究，为建设外语特色学校办学提供实践指导和参考。

简介：[摘要]每一所学校都是潜在的特色学校，每一所学校都可以发展为特色学校。一所学校，只有打造有个性的行色文化，才能让特色文化滋养生命，助力学生成长成才，让老百姓的孩子在家门口享受更加公平更有质量的教育。这就是学校特色文化建设的关键所在。

简介：

简介：摘要：依照推动普及 校园足球办学的精神 ，为了保证校园足球特色学校的规范化建设 ，本文针对校园足球特色学校的管理机制展开分析，期望可以提供一定借鉴参考 。

简介：摘要：随着素质教育的推行，我们必须要注重发展农村特色学校，只有建设特色学校才能够推动学校的整体教育质量的提升，提升教师的工作积极性，提高学生的学习积极性，进而推进技术交易的发展。当然，我们作为校长必须要发挥自身的领导能力和统筹能力，其实就需要我们进行自我成长，自我优化，在这种情况下才能够更好的带领学校进一步的提升教育质量。本文章就根据多年的教学管理经验，探讨如何发展农村特色学校，进行自我成长。

简介：摘要：在对湖南省校园足球特色学校现状的调查研究中发现其存在招生困难、缺乏系统管理、足球教练专业水平不足以及校园足球文化普及程度较差等问题；针对 以上问题，笔者 访谈多名足球专家与体育局领导，对足球教练员发放问卷调查，并查阅大量资料文献，总结提出以下校园足球特色学校创新型运作模式： 1 、专业体校合作与自主招生相结合； 2 、职业化梯队管理模式； 3 、承办大型足球赛事与活动助推校园足球发展； 4 、重视校园足球文化建设，建立校园足球联赛体系； 5 、职业教练与院校教练相融合。

简介：摘要：在当前的初中体育教学当中，发展足球特色学校项目，可以让学生们在参与足球项目的过程中得到有效的锻炼和提升，促进体育后进生的转化。鉴于此，教师在展开足球特色学校项目的过程中，既要为学生们营造一个好的氛围和环境，做好足球特色项目方面的宣传工作，又要多尝试组织开展各类足球活动，并鼓励和引导学生踊跃参与进来，从而在实际参与的过程中得到有效的锻炼。

简介：

简介：摘要：近年来，为了贯彻国家对抓好青少年足球、加强学校体育工作的重要指示，各地区积极发展校园足球运动， 也涌现出了一批批校园足球特色学校， 在其发展初期取得了明显的成效，但在持续发展中又会遇到瓶颈。 因此 本文 通过实地考察法、专家访谈法、问卷调查法等多样研究方法，对湖南省中学足球特色学校的发展现状进行调查研究，发现存在以下问题： 1 、优秀的足球特长生较少，招生困难； 2 、足球队伍发展断层，足球运动员缺乏系统地管理； 3 、校园足球队伍的发展缺乏助推力量； 4 、足球运动与足球文化在校园内推广与普及情况差； 5 、足球教练员专业水平不足。并针对以上问题提出建议。

简介：【摘要】2015年，中国足球迎来了改革和发展的新时期，颁布了《中国足球改革总体方案》，中国足球走向了一个新的高度。校园足球发展迅速，有效建设中小学校园足球特色学校是促进学生个性发展，学校体育改革创新的迫切要求。同时，我们也应该清醒的看到，在轰轰烈烈的校园足球发展的背后也存在着诸多问题，面临诸多瓶颈，比如师资、场地、安全、经费等，制约或是阻碍了校园足球的发展，校园足球是一个庞大而系统的工程，是需要社会、学校、领导、老师和学生、家长都来参与，而只有找准制约校园足球教育者能力提升的关键问题，才能有助于校园足球的良性发展。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：艺术特色学校建设是独特的学校艺术文化建设，在这个基础之上进行校本的课堂研发，不单单是艺术老师的工作内容，还离不开艺术学校每个老师和领导的共同努力。在新课程改革的推动下，新的教学理念要求注重学生素质教育的培养。因此，艺术特色学校需要结合时代特点，并且联系学生的实际学习情况，对校本课程进行合理的制定和研发。课本的研发要以学生的年龄特征和心理发展程度为基础开展。开发的课程内容要可以促进艺术教育的可持续发展，并且要可以开发学生的思维，以学生的长远发展和综合素质培养为主要的课程制定标准，课程内容要由浅入深，详略得当，帮助学生更好的理解课堂内容，让学生接受更好的艺术熏陶，进一步促进艺术学校的发展。

简介：摘要: 体育特色学校：具体指增强校园体育文化，学校通过具有运动项目的特色和优势打造出的特点，比如以足球或篮球项目打造一校一品，并通过此项目特色强化体育课质量和体育课外活动的开展，促进学校教育教学质量的提高，使学校整体呈现出独特的体育风貌。“体育学困生”是指体育品德、体育意识、体质、心理品质、学习习惯、行为习惯和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。为了使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,那么教师就必须重视体育学困生的转化工作,并积极通过特色学校开展的特色体育项目来转化学困生，从而提高学生的体育兴趣及身体素质。

简介：摘要：针对没有基础的美术高考学生，要在约六个月的时间里，学好美术高考的三科（素描头像、人物速写、静物色彩），是一件非常棘手的事，很多培训机构完全脱开文化的学习，全力突击术科训练，而我们公立学校里，从制度到投入，从课程设置到教师的时间分配上，从学生态度到家长的认识与支持，都存在着很多阻力和限制。在这样的情况下，要搞好教学是要探究出适合于我们自己的教学模式，做有温度的教育，形成有效的良性的教育，既要循序渐进，又要有条不紊，在技能训练中激发学生的后劲。我们以人物素描头像作为突破口，因为人物素描头像是最难突破最难学好最难拿分的一科，最具有研究的价值及其重要性，通过实践我们的探寻，初见成果，现将其作如下侃谈

简介：

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简介：【摘要】学生的“核心素养”既是对当今教育现状的反思，又是强调全面发展的人应具有的品格和能力。文化是一个育人的根与灵魂，依托人文底蕴，构建儒雅校园，打造育人体系，建设儒雅课程，润泽人的内在精神，树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，常德市郡德学校积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。

简介：摘要：在打造特色品牌学校的道路上，学校应积极探索、主动创新，在追求教育教学高标准以及生活服务高保障的同时，构建了包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校将以争创文明校园为契机，落实立德树人目标，加大校园文化建设力度，助力师生全面成长。