简介：【摘要】课程改革已经不再是新鲜事物，其优越性得到了越来越多的人的认同。在这种情况下，如果一味采用传统的方式开展物理化学实验教学，将难以满足学生多样化的学习需求，还会吞噬他们的学习热情，不利于人才培养目标的实现。鉴于此，本文针对高中物理化学实验教学的开展情况，提出了三种全新的改革路径，旨在使教学模式中的不足得到弥补，使教学活动能贴合学生需求，提高人才培养的有效性。

简介：摘要：随着经济的发展，高校的教育越来越受人们的关注， 为实现高校全方位育人的目标，提升专业课程的思政建设水平，东华大学“物理化学”课程教学团队按照创新型人才的培养要求，将知识传授与思想价值引领相结合、教师主导与学生主体相结合，在课程教学中挖掘思政教育元素和探索相应的实施策略，将马克思辩证唯物主义、爱国主义、协作精神和生态文明等教育内容有机融入到专业教学中，促进学生思想道德和课程教学质量的全面提高。

简介：摘要：绿色化学是基于环保、低碳理念而来的新型化学教学理念，它要求老师在教学过程中要注意化学物质对环境造成的污染，尤其在化学实验教学环节。本文针对如何实现绿色化学实验，减少化学实验过程可能造成污染问题，提出以下解决对策:首先，更新教学理念，在化学实验中融入绿色化学理念；其次，运用微实验，节约资源，减少污染；再次，利用微课资源，进行云实验；然后，选择合适的化学实验用品，减少可能存在的环保隐患；最后，妥善处理实验废液和相关化学物质。

简介：摘要：物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：摘要：在对当下初中物理实验教学的实际情况进行了解之后，我们发现有部分的教师在进行教学时，教学方法的使用过于陈旧，这样的教学方式，会造成学生被动式学习，对教学效率的影响十分严重。本文在对初中物理实验教学现状的基础之上，对初中物理实验教学的创新策略进行深入探索。

简介：摘要：本文以食品理化检测实验室的质量管理为重点进行阐述，以目前我国实验室存在问题为依据，主要从多个方面分析了食品理化检测实验室的质量管理对于提高食品安全的重要作用。同时讨论了食品理化检测实验室环境，检测技术，检测仪器等因素对质量管理的影响，以及如何健全实验室的质量管理体系的措施和建议。目的在于加强食品安全意识，提高食品理化检测实验室管理水平，以减少食品安全风险，旨在保证食品质量与安全。

简介：摘要：理化实验室搬迁时，需要从实验室的设计开始，事先准备。运输过程中应注意单个设备的运输，整个过程需要检测人员进行运输和陪同，为了安全起见，注意运输顺序。实施过程阶段，应标出拆卸和组装的标记，以免移动后造成混乱。检验验收中，设备工程师在其中扮演着重要角色，要求设备工程师与实验人员一起检查每台设备。安装调试阶段，为使调试工作顺利进行，对于大型分析仪器和设备，必须由工程师亲自安装和调试。

简介：摘要：物理化学作为一门研究所有物质体系的化学行为的原理、规律和方法的学科，其基本原理和研究方法在高中化学教学中有着非常重要的指导作用。本论文主要探究物理化学知识体系中与中职电化学教学相关的内容，对电化学教学中理化知识结合的方法做了详细介绍，希望可以促进电化学教学水平的提升和教学效果的增强。

简介：摘要 :物理学科是初中阶段的学生初次接触到的学科，对于学生来说，在初次学习时会发现与自己的认知偏差较大，也就是学生特别不容易进行理解，因此学生对该学科的学习效果成了一个问题。对于这个阶段的学生来说，课堂中一些新奇的事情往往更加能够引起他们的注意力，也就是说教师需要改变在课堂中教学的方式，需要让学生感受到课堂学习的有趣之处。物理学科当中有很多的知识点都需要借助实验，通过实验的环节让学生真切能够感受到一些现象，加深认识。

简介：摘要：物理实验教学存在客观与主观上的困难，导致学生在课堂上比较被动，缺乏自主探究的信心和能力，教学效率低下。利用身边常见易取、大众化、易加工之物做器材对物理实验进行探究，利用身边器材对初中物理实验进行改进，让学生自己动手选器材，加工器材，达到实验探究目的，微实验在课堂中的的灵活运用，有助于学生的物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任观的核心素养的养成。

简介：摘要　随着世界经济全球化趋势的发展，国内外的各种商检、检疫以及疾病预防控制等样品越来越多，涉及产品质量仲裁和突发性化学污染事件案例时有发生，对检验的质量要求也越来越高，当客户对检验结果提出投诉时，检测人员一定要有质量意识、风险意识和法律意识，要能够证明检验结果准确可靠，因此，做好理化实验室的质量保证工作成为实验室工作的重要内容，本文在简要论述实验室质量保证技术的基础上，阐述了实验室分析质量控制的手段和方法，检测人员熟练运用适宜的质量保证技术是确保检测结果准确可靠的必要的技术手段。

简介：

简介：摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学 ,物理学的实验基础、理论体系及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位。由于物理本身比较抽象 ,如若能在物理实验教学中培养学生的发散思维和创造能力 ,则对学生认知能力的提高 ,创造能力的萌发都将起着强有力的作用。

简介：摘要：物理演示实验是把物理现象非常直观的展示给学生的过程，也是一门演示性很高的实验，它对学生学习物理起着重要作用，在物理教学中占有重要地位。本文通过总结自己在教学中的经验，提出一些值得借鉴的方法，让课堂演示实验达到更好的效果。

简介：摘要：通过不断实施素质教育的概念，大多数高中化学教师逐渐将注意力转向了实验教学研究，希望通过精心策划激动人心的实验教学活动并鼓励和加强学生的兴趣来充分激发学生的学习兴趣研兴趣可以激发学习潜力。这不仅有助于学生不断提高对化学的兴趣和学习能力，而且还将鼓励化学实验教学水平的进一步提高。

简介：摘要：在初中物理课程中，实验是很重要的一部分。在初中物理课堂中，我们要充分利用物理实验，促进教学活动开展。本文从笔者多年初中物理教学实践出发，简要论述了物理实验对初中物理教学的积极作用，并给出了几点物理实验在初中物理教学中的有效运用策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：物理实验是物理课程教学中重要的一部分，为更好的开展物理教学工作，物理实验必不可少。目前初中物理教学中普遍不重视实验教学，其中学校、教师、学生都存在一定的问题，为了引起物理实验教学足够的重视，需要学校和教师加大对实验教学的投入，还要转变学生对待物理实验的态度，这需要三方的共同努力。

简介：摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

简介：摘要： 物理作为自然科学的主导学科，是以观察和实践为基础的。物理实验考察了学生的逻辑思维能力，理解能力和实际操作能力。物理实验不仅是初中物理教学内容的重要组成部分，也是物理学研究的重要方法。它可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力 , 物理实验还是发展学生能力，使学生得到创新意识和科学方法训练的有效途径。所有物理知识都基于实验。因此，初中生物理实验的培训不仅要实现当前素质教育的要求，还要有助于提高课堂效率。对于初中生来说，学习物理更加困难，特别是物理实验的操作 , 有些学生在学习过程中不太活跃。因此，在初中物理教学过程中，学生应该能够生动地学习知识，将“我想学习”改为“我想学”。将艰苦学习转化为快乐学习非常重要。在物理教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生学习物理的效果。

简介：摘 要：作为高中物理教学的基石与重点，高中物理实验已经在高考物理试题中占有举足轻重的地位。而作为高中物理老师，同时也有责任和义务让高中生们的物理思维与学习方式得到进一步的提高。为此，老师们不仅仅停留在传统教学中，而是添加更多的多媒体教学、有趣的物理实验等，从而达到更好的教学目的。