简介：音乐课堂教学内容包括唱歌、音乐知识、欣赏三个部分。在整个音乐教学进程中，特别是在音乐教学阶段，演唱占有十分重要的地位。如何在音乐教学中提高学生的演唱技巧及能力？笔者结合教学实践，提出在音乐教学中应激发学生的歌唱兴趣、将发声训练与熟悉的歌曲旋律相结合、将高位发声与朗读相结合、将律动游戏与歌曲教学相结合、将设计音乐情景与激发学生情感相结合。

简介：摘要：声乐演唱是一种融合视觉和听觉美感的综合艺术形式，因而在教学开展过程中，不仅要培养学生音乐知识和声乐技巧，在演唱能力方面更应该着重培养。基于此，笔者将结合教学实践，从高校声乐教学中对学生心理素质、情感感悟、演唱体态等方面入手，详细分析了学生声乐演唱能力提升的教学要点。本文结合实际的教学经验，从不同的方面进行分析，如何利用声乐教学培养学生的演唱能力。

简介：摘要：声乐艺术是用人声演唱的、带有语言的音乐，它包含有音调、语言、情感等方面，是一种综合艺术。在声乐演唱中，特别强调发声的技能技巧、声音的高位置和咬字吐字的清晰度，而较少提及审美在声乐演唱中的特征及其重要作用，本文从较为独特的视角阐述，声乐演唱不但要用好声音、情感，更需要运用审美能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对于小学生素质教育越来越受到关注。由此，小学音乐也一度成为了新课改对教学进行改革的重要对象。在小学音乐的教学中逐步培养学生的演唱能力，是提高学生音乐素养的主要方式，同时也是培养学生拥有综合性艺术技能的切入点。因此，针对在小学音乐的教学中培养学生的演唱能力这一全新的课题，本文就结合小学的教学特点以及新课改的指导思想对培养的有效策略进行了深入的研究和分析。

简介：【摘要】声乐演唱中，特别强调发声的技能技巧、声音的高位置和咬字吐字的清晰度，而较少提及审美在声乐演唱中的特征及其重要作用，本文从较独特的视角阐述，声乐演唱不但要用好声音、情感，更需要运用审美能力。

简介：

简介：摘要：随着社会对幼儿的声乐教育越来越重视，中职院校对幼师生的声乐演唱能力的要求也越来要高，但是目前较多的中职院校并未意识到培养学生声乐艺术兴趣的重要，我国传统的特色音乐艺术课也不适合中职幼师生毕业后进行声乐艺术教学的需要，这些现象降低了学生对声乐演唱学习的积极性，因此教师需要提高幼师生的学习积极主动性，让幼师生在学习过程中掌握声乐演唱技巧，并为未来幼儿声乐教育培养人才。本文也将从学生的培养目标、探寻新唱法、重视学生实践能力、学生的声乐技巧能力四个方面论述如何培养并提高幼师生的声乐演唱能力。

简介：摘要：本文简要分析了演唱能力培养在中职音乐教学中发挥的作用，如激活学生音乐兴趣、全面提高音乐素养、积累表演经验等，并进一步从无声练习、发声练习、作品练习、声音准确把握能力、演唱技巧运用能力、舞台熟练驾驭能力等方面，针对提高学生演唱能力的教学策略进行了探讨。

简介：高师声乐教学中要培养学生对音乐文本的分析能力,通过范唱对学生进行声音训练,重视对音乐文本分析能力的训练

简介：【摘要】随着社会发展进步 ，人们 物质生活有了较大改善 ， 但精神文化生活相对匮乏， 日常生活中，唱歌等音乐活动就成了一项重要的 娱乐方式，因此音乐文化越来越受到人们的喜爱。现在 许多学生致力于学习声乐。他们通过学习歌唱技巧，提高自己的歌唱能力，丰富自己的精神生活。声乐演唱能力是中职音乐专业学生必须掌握的技能。从教学的角度和学科内容来看，中职声乐教师必须积极探索，努力提高学生的实际歌唱能力。学生的歌唱能力直接关系到他们以后的 就业的发展和个人艺术素质的提高。中职声乐教师要在教学中发挥好作用，不断提高学生的声乐理论和技能，把学生真正具备的歌唱能力转化为实践，并在歌唱实践中积累丰富的经验，为学生的全面发展提供帮助和质量保证。本文就声乐教学活动中如何培养学生的歌唱能力进行了探讨。

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的启蒙关键期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于丰富学生的情感世界，完善学生的人格，加强学生的人生感悟。对此，本文也将以小学音乐教学为切入点，从演唱教学出发，分析提高小学生演唱能力的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

简介：声乐学科是以声乐演唱为主旨，集生理学、物理学、心理学、音响学等多元素为一体的一门音乐学科。随着教学改革的不断深入，每个声乐教师在不断更新、完善和提高自己教学科研水平的同时，还应该不断地加强对学生进行心理训练，全方位、多层次地提高学生的心理控制能力，培养学生良好的心理素质，从而促进声乐教学水平和演唱水平不断提高。

简介：摘要：基于素质教育的背景下，音乐教学成为学生全面发展中不能缺少的一项教育任务，中职院校对音乐教学愈加重视，并且在学校中大力度普及。在音乐教学中提高学生的演唱能力是重点教学目标，中职院校学生的音乐素养相对较低，教师要挖掘出音乐教学的现存问题，改善培养学生的方式。本文探析了中职院校培养学生演唱能力的不足，并提出了培养学生演唱能力的策略。

简介：摘要：在当前音乐教学过程中，只有保证学生具备良好的演唱能力，才能使其主动掌握更加扎实的音乐知识，学习较多的音乐技巧，并且随着时间的积累，能够对于音乐产生独特的看法，提高学生的思维能力。目前来看，很多教师在对学生演唱能力进行培养时，缺乏高度的重视，这就会导致学生缺乏良好的演唱能力。在文章中，笔者将针对当前教学的现状，提出有效的解决对策，希望能够提高学生的学习效率，并且保证学生得到全面的发展。

简介：摘要：随着社会的不断进步，人们审美情趣的不断提高，歌曲的演唱作为人们日常生活中审美需要、表达情绪、消遣娱乐等的一项重要音乐活动，对人们的精神需要发挥着极其重要的作用。本文立足中职音乐教学，对学生演唱能力的培育进行了深入的分析。

简介：摘要：中职学校中的音乐教学现在已经是一个比较成熟的学科了，在传统的中职学校中，音乐教学中对学生们的演唱能力不是十分的重视，甚至有的中职学校在音乐教学中根本就不重视学生们的演唱能力的培育，这就让很多的学生缺乏相关音乐教学专业的演唱能力和演唱技巧，这样对于学生们毕业之后在音乐方面的发展是没有帮助的，也不能让学生们在音乐演唱这方面有一个良好的发展，让学生们都不重视这一方面的发展，慢慢的在学习音乐上就变得非常片面，不能进行全面的发展，这就需要当前中职音乐教学上要重视对学生演唱能力方面的培育，让学生们都能够增强演唱方面的能力和水准，这样对于他们今后在音乐上的发展是非常有帮助的，可以让他们的音乐事业上升一个新的水平。

简介：声乐演唱是一种融合视觉和听觉美感的综合艺术形式，因而在教学开展过程中，不仅要培养学生音乐知识和声乐技巧，在演唱能力方面更应该着重培养。基于此，笔者将结合教学实践，从高校声乐教学中对学生心理素质、情感感悟、演唱体态等方面入手，详细分析了学生声乐演唱能力提升的教学要点。

简介：摘要：随着时代的发展与进步，人们越来越追求精神生活的发展，而声乐对于人们平时的精神生活越来越需要。而声乐表演是一门艺术，是听觉、视觉、与肢体、神情的综合性综合表演艺术。尤其是高职院校，对于声乐专业学生的培养方向应该更侧重于实践能力的培养。而现实中的高职声乐专业的教学却忽视了这一点，从而，使学生不能很好的掌握自身演唱技巧与舞台能力提升的技巧，应该让学生在实践中提升自己的声乐表演能力。要求学生们，不仅要有良好的声乐演唱基础以外，还要有扎实的舞台表演能力，要二者协调，才可提升学生们的专业综合素养。本文将重点探讨如何通过声乐比赛提升学生的声乐演唱能力的策略。

简介：摘要：声乐教学是中职院校音乐教学的重要组成部分，在培养学生音乐演唱能力、促进音乐素养发展方面具有重要的作用，加强其专项培养显得尤为重要。本文立足于中职院校声乐教学现状，重点对学生演唱能力培养原则与对策进行了探讨，以期有效提升中职学生的演唱能力。