简介：

简介：摘要：本文结合数学学科教学经验，进一步思考数学作业管理事项。由于传统数学教学模式下，数学作业设计存在众多弊端，因此在双减及新课标改革背景下应针对传统数学作业设计模式加以改革，聚焦核心素养，优化作业设计策略，达到精细化作业管理目标，以作业为抓手，促进学生巩固数学知识，使得小学数学教学工作高质量发展。

简介：摘要：在双减政策和素质教育背景下，“浸润式”教学模式凭借激发学生学习兴趣、提高学生综合素质和课堂教学质量等优势，在各中小学课堂上得到广泛应用。基于此，本文围绕着如何在初中物理教学过程中应用“浸润式”教学模式进行探讨，概述“浸润式”教学模式的基本内涵，并提出一些初中物理教学应用“浸润式”模式的实施策略，以期能为初中物理教师开展相关教学活动提供一些参考意见。

简介：【摘要】

简介：

简介：近年来，上海师范大学积极创新思想政治教育形式，把握学生思想特点，逐步构建起“五位一体”的浸润式思政育人模式，将思想政治教育浸润到学生的日常学习生活中。教育主体上，努力实现专业教师、辅导员和学生在价值引领上的合力；教育方式上，重点关注显性教育与隐性教育相结合，“大水漫灌”与“精准滴灌”相结合；教育载体上，不断提升思想政治工作传统优势和现代信息技术的融合度。通过仪式教育、情景教育、分享教育、朋辈教育、网络教育加强社会主义核心价值观的内化、认同和践行，提升思政育人实效。

简介：摘要：生活性和浸润式实验教学，将教学延伸至课后很长时间，可以帮助学生培养观察和实践能力。取材包括学校实验室，学校购买，学生搜集等多种途径。教学策略有课前预习型、课堂现做型、课后作业型。

简介：目前国学经典教育存在两个突出问题：一是无选择性、无整合性，要求学生整本诵读而没有根据学生的年龄特点、认知规律和学习兴趣加以去芜存菁地选择和整合；二是无实践性，表现为一些“国学人士”主张以“四书五经”为主体内容的读经运动，要求学生死记硬背，而没有引导学生身体力行地去践行。本课题针对这两个问题，践行“主题式”课程开发与实施理念，打破原先以知识逻辑体系框限人，以及知识单元“见学不见人”的弊端，建设新型的课程文化。

简介："浸润式"双语教学模式,在艺术、社会、科学、数学等课程中渗透双语教学,逐步构建出学科课程、活动课程、隐性课程"三位一体"的双语课程体系.这一模式既重学得,又重习得.科学的双语课程设计、良好的双语环境有助于学生轻松地学习英语,尽快形成以英语作为语言工具,获得其他知识的能力.同时,这一模式重视学生能力的养成和发展,使双语教学成为全面提高学生综合素质的有效途径.

简介：摘要：浸润式欣赏是音乐学习的一种创新模式，打破了传统教学模式的束缚。在传统的音乐教学中，教师多是采用讲授法对幼儿进行音乐教育，引导幼儿进行音乐欣赏。这种教学模式会让学生了解很多的音乐知识，但是受到了时间和地点的限制，有时并不能顺利开展。浸润式欣赏教学突破了时间和空间的限制，不论是在生活中，还是在游戏活动中，或者是在家庭环境中都可以对幼儿进行音乐教育，促进幼儿在无形中倾听音乐，感受音乐，掌握音乐技巧，提高对音乐的理解和认识，实现幼儿综合素质的提高。本文主要探究了幼儿园音乐浸润式欣赏教学的实施，促进幼儿音乐水平的提高。

简介：摘要：音乐学科可以提高学生的审美，陶冶学生的情操，放松学生的身心，有益学生的发展。但是如今我们的音乐课堂教学还面临着许多问题，这就要求音乐教师率先做出改变，帮助学生发掘音乐的魅力，在音乐课堂教学中浸润美育教育，既可以培养学生的审美能力又可以丰富教学内容。关键词：沉浸式；美育教育；音乐课堂

简介：摘要：德育生活化是一种以生活为中心、以人为主体的德育理念。它强调生活与道德、人与生活之间的紧密联系，要求德育过程贴近生活，通过实践和体验培养人们的适应生活能力和道德素养。其中，德育生活化的内涵包括以生活为中心和以人为主体，强调实践和体验，注重培养适应生活的能力。而德育生活化的外延则要求德育使人学会适应生活和在生活中实现超越，让人们具备创造性思维和实践能力，培养个性和特长，为社会和世界做出贡献。因此，德育生活化应当发挥人的潜能和创造性，培养思辨能力和创新精神，让人们在实践中发挥主体作用，实现自我和社会发展的双重目标。

简介：摘要：语文这一科目具有较强的人文性特点，在语文教学中落实德育教育与思政建设，符合社会发展要求，也满足国家对于人才的标准。中职语文教师也必须认识到现阶段社会环境情况，打造思政课堂，提高学生们的学习能力与德育素养，帮助学生形成正确的人生观与价值观，切实保障学生未来的成长之路走得更加顺利。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为小学语文阅读教学的重要素材来源，阅读教学在传承和弘扬中华优秀传统文化中扮演着不可替代的角色。文章以《精卫填海》神话故事为例，通过采撷这则神话故事的芬芳，探讨"浸润式"教学在小学阅读教学中的实践应用。

简介：

简介：我国基础教育就把德育放在了首要的位置，那么在经济发达的美国是怎样开展德育的呢?带着这样的思考，我们走进了美国的学校、社会……

简介：【摘要】一直来，班级建设改革重在班级环境、文化、活动方面做研究和改变，而忽视了三者之间最紧密的对话研究。通过实践研究，发现学生在“浸润式”班级建设中能更好地建立正向的自我认知，良好的人际交往能力，获得积极的情感教育。

简介：摘要：在我国，德育教育一直以来都受到高度重视。小学阶段是德育教育的基础阶段，这一阶段的德育教育成果将对学生的成长产生深远影响。浸润式教学作为一种将德育教育融入到各学科教学中的教学模式，能够在小学德育教育中发挥重要作用。本研究对于促进小学德育教育的发展，提高学生的综合素质具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要：在探讨浸润式教学在小学德育中的应用策略，分析了小学德育教育的重要性进一步探讨了如何有效运用浸润式教学模式来加强小学生德育培养，提出了具体的应用策略和方法。最后总结了浸润式教学在小学德育中的意义和未来发展方向。

简介：本文从分子间相互作用的角度,重点分析引力与斥力在形成浸润与不浸润现象过程中的作用。