简介：摘要：对于学前儿童来说，眼泪是他们宣泄情绪的最佳方法，可同样都是泪水，却代表着幼儿不同的态度体验，也暗示着他们不同的心理活动。这时，我们教师该如何应对？才能让孩子幼小的心灵得到最好的呵护。了解幼儿的眼泪，体会其内心感受，才能给予他们真正需要的。

简介：【摘要】时代进步了,单亲家庭多了,留守儿童多了,问题学生也就多了,暴力、自私、狂妄自大，胆小孤僻，内向自卑，孩子们在家严重缺失关爱，缺失良好的教育，学校是孩子们的希望，师爱是他们最渴望的，关注，关爱每一位学生让他们们健康成长是我们的光荣的使命。

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简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

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简介：摘要循证医学可以说是现代最重要的创新之一，但出版偏倚和研究透明度不足是影响循证实践基础的严重问题。令人担心的是，这些重要问题在很长一段时间内基本未解决或解决不力。目前监管工作已被证明不足以消除这些问题。幸运的是，在过去的5年里，我们看到了一些有望解决这些问题的进展，将来可以把这些问题作为"污点故事"来回顾。不过时间才是仲裁者，以检验这项补救措施的最终效果。本文按照时间顺序对这些问题进行分析，记录了为解决这些问题所经历的失败、可行和正在进行的措施，以期真正解决这些问题。

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简介：[摘要] 传统的课堂教学把“生成”视为一种收获,而新课标则把“生成”视为彰显课堂活力的常态要求。当“生成”逐渐演变为课堂教学的主旋律时，很多教师因为他的动态变化性而不知所措。因此，本文欲结合笔者教学中的一些案例和经验所得，阐述在新课程理念的指导下，如何把握精彩生成，使课堂充满智慧与激情碰撞的火花。

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简介：摘要：从2005年开始，在中学物理教学过程中，不断地思考牛顿力学中存在的问题，追根溯源，提出了耗散功的概念，以能量转化和守恒定律为依据，修正了动能定理，补充了角动能定理，推理出角动能守恒定律和角动能不守恒定律，发现了天体运动遵守角动能守恒，很好的解释了太阳系中，天体转动问题，回答了牛顿的疑问：天体运动切向力是从何而来的问题。旧的问题解决了，新的问题又出现了，新理论没有办法解释月球同步自转问题，不得不提出疑问，在宇宙中物体不自转的标准是什么？如果没有标准，自转从何说起，经过研究，不仅给出了不自转的初步标准，还发现了自转极值定律，可以从理论上，证明月球有没有自转的问题。