简介：摘要:在汉语文这门学科中的教学,需要汉语文教师对自己的汉语文教学工作过程、教学技术手段、学法以及指导等各个方面,有效率地去进行反思,根据汉语文教学新的教学理念,不断探索去创新优化自己的汉语文教学方法、教学策略,有效激发起广大学生对于学习有关汉语文基础知识的一种兴趣,促进广大学生能够积极主动性地参与到具体的师生学习汉语文活动中,通过广大学生亲身经历看到学习汉语文知识的整个成长历程,让广大学生感受到汉语文学习的乐趣。

简介：

简介：当代语言学家、全国民族院校汉语教学研究会理事长,中央民族学院民族语文系主任马学良教授,为《汉语学习》的发刊,寄来了充满关怀、爱护和充满深情的贺信,并亲自为本刊撰写了《国外汉语文教学研究见闻》一文,详细、生动地介绍了巴黎大中学校和语言研究机构教学和研究汉语的具体情况,提出了如何改进汉语教学和汉语科学研究的精辟意见。这不仅可以作为国内从事第二语言教学和研究工作的重要参考,而且将使在民族地区从事汉语工作的同志们受到极大的鼓舞。

简介：少数民族地区，汉语文教学中教育对象的会话及接受能力是我们教学中的一大难题，也是阻碍教学质量的障碍。作为一名从事少数民族地区汉语教学的教师，对这些问题应该如何解决？在这里我简要的谈一下对少数民族地区汉语言教学的几点看法。

简介：摘要：我国一直以来都是一个以多民族而著称的国家，在社会不断发展和进步的阶段，少数民族地区教育事业的开展情况，直接影响到国民整体经济水平提升的情况。所以本文也结合藏族地区，初中课堂上汉语文教学工作的开展实际情况深入地进行分析，希望能够利用全新的教育方法和教育理念，优化教育的整体效果和质量，从而保证藏族地区的学生能够在接受汉语文教育工作的过程中，提高自身的普通话水平，吸收更多语文学科知识内容。

简介：摘要：随着时代的发展，新课改也在不断的深入，在以往的高中语文课堂上，采用的教学模式已经无法满足现代学生的需求了。因此老师要改变教学模式，摆脱应试教育的影响，和以往的教学模式结合起来，建设高中语文高效课堂，在这其中，人文教育是语文课堂上改变教学的重要环节之一，因此老师要注重人文教育，从中提取出古人们的智慧，促使学生建立正确的价值观。

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简介：诗词格律教育是中学乃至大学语文教育的一个部分,当前格律教育在目标、内容、方法上存在一些问题,现状不能令人满意。改善这一状况可以从三个方面入手：一是关注格律的本质,构建格律知识的完备教学体系;二是关注前沿研究,将格律前沿研究成果引入课程;三是适当开放课堂,引入探讨性和实践性内容,积极尝试教学新方法。

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简介：　　摘要：本文首先对汉语文学在小学语文教育中的实际现状进行了简单剖析，然后通过三种不同的课堂形式，结合汉语言自身特性与小学语文教育的特征，对汉语文学在小学语文教学中的运用策略进行了阐述与归纳，以供参考。

简介：摘要本文主要论述的是如何对小学的汉语文教学当中语文素养进行培养，通过小学的个性特点以及自身发展要求进行分析，找出影响汉语文教学的制约因素，对这些因素进行探讨，运用我们现有的具有一定新意的教学方式对学生们进行汉语文素养的培养，提高藏区小学的汉语文知识教育水平。

简介：摘要：最近几年以来随着人们对教育越来越重视，人们也逐渐开始意识到汉语文在教育中的重要性。开始从应试的观念向着培养能力的观念转变。而汉语文作为学生每一个阶段都要学习的科目，在教学上就要引起重视，因为汉语文更贴近学生的生活，因而，很多的学生就认为汉语文是没有必要浪费时间去特意学习的。那么，针对这样的情况，就需要汉语文老师运用各种各样的教学手段去激发学生学习汉语文的兴趣。对于小学生更需要如此。本篇文章就是根据在小学汉语文课堂教学中怎样去激发小学生学习汉语文的兴趣进行分析和研究，并且在这样的基础之上，提出相应的教学策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，各种先进的教育技术和教学模式被广泛应用于各科教学活动中，从而有效提高了教学效果，初中汉语文教学自然也不例外。情境教学是一种集合新技术和新理念的教学模式，在具体教学活动中，教师会充分借助多媒体技术为学生创造良好的情境，同时运用人本主义理念和各种教学方法引导学生自觉融入到和谐的学习情境中，让学生深刻体验知识，不断提高汉语文素养。本文将举例浅谈情境教学在初中汉语文教学中的应用方案，并提出个人见解，希望能为初中汉语文教学工作提供参考与借鉴。

简介：少数民族汉语教学是指我国少数民族用本民族语言文字授课学校单科加授的汉语课程（以下简称汉语教学）。在我国有蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族用本民族语言文字授课学校单科加授汉语。在内蒙古自治区特指用蒙古语授课学校单科加授的汉语教学。语文教学则指国内汉语授课学校的母语（或第一语言）教学。

简介：

简介：摘要：在我国的国际影响力不断提升的背景之下，有很多国家掀起了学习汉语的热潮，我国也培养了很多国际汉语教师，奔赴世界各地开展国际汉语教学。而国际汉语教学和我国的小学语文教学虽然教学的都是汉语知识，但是二者之间有联系，也有差别。本文主要比较了两种之间存在的差异，明确国际汉语教学、小学语文教学各自的特点。

简介：摘要自改革开放以来，党和政府不断加大对少数民族地区教育的投入和各种政策制度的优惠，因此教育事业得到了长足的发展，教学条件不断改善，民族素质不断提高。

简介：语文课是各类学校一门基础课程,汉语文课则是民族班的一门难度较大、内容广泛而丰富的较新的课程。这是因为青海省是一个多民族聚居的省份,除汉族外,还居住着藏、回、古蒙、土、撒拉等兄弟民族。改革开放以来,随着经济文化的发展,大大地推动了各兄弟民族之间的科技文化交流和实际生活中的相互交流。为了共同致富,开拓青海,大力培养德才兼备的各民族建设人才,需要努力学习和掌握汉语文这种共同的族际工具。在新的历史条件下,民族班语文教学如何适应改革的需要,是摆在广大语文工作者面前的一项艰巨的任务。

简介：摘要本文主要就汉语文教学汇总如何提升设计教案能力进行分析，使得老师们都可以更为精准的了解到自身的职责，为学生们的发展提供助力，促进学生们朝向健康且多元化的方向发展。构建一个高效且合理的汉语文课堂已经成为我国教学事业发展的首要任务，对此，我国教育学者必须要不断的研究设计教案能力提升的措施，阐述出自身的观点，营造出一个高效且愉快的汉语文教学课程。