简介：

简介：一、少数民族人口生育状况1、少数民族人口出生率高于全省和汉族.1999年月1日到2000年10月31日(以下统称为2000年),少数民族出生人口83709人,出生率为13.1‰,与1990年比较下降了15.36个千分点,下降幅度大于全省平均水平,但仍比比全省高2.94个千分点,比汉族高3.29个千分点.少数民族出生人口占同期全省出生人口的13.07%,比少数民族人口占全省总人口比重高2.94个百分点.

简介：<正>〈一〉少数民族人口的急剧增长制约民族教育的发展。高比率的人口增长和基础薄弱的经济发展之间的强烈反差,给民族教育发展造成很大压力;〈二〉民族人口的素质状况制约着民族教育的发展速度和规模。文盲问题严重,文化程度普遍低的人口导致了对民族教育的不重视、女童入学率低和民族师资量少质差等现象;〈三〉少数民族社会人口结构制约民族教育结构。目前,我国少数民族人口中的年龄结构为年青增长型,合理的民族教育结构必须要适应这种状况;〈四〉少数民族人口的分布和密度制约民族教育的空间格局。民族

简介：民族人口生活质量问题研究这是对中国少数民族人口生活质量指数（PQLI）的首次研究,许多民族的人口文盲比率都在95%以上,如《民族人口学》（张天路1998）、《中国少数民族人口的增长－－分析与预测》（黄荣清1995）、《中国少数民族人口的演进》（张天路1993）、《中国少数民族人口调查研究》（张天路

简介：<正>中国是个团结、统一和实现各民族共同繁荣发展的国家。因此,实施有利于少数民族的民族政策和民族人口政策,以及重视民族人口研究,便成为时代的需要。80年代揭开了民族人口研究的新篇章。进入90年代,由于国内各民族的人口、社会经济、生态环境等问题的更加显露、国际民族气候的发展和国内民族人口研究人

简介：辽宁是多民族省份，全省有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、锡伯族等51个少数民族成份，少数民族人口有670万，占全省总人口的16．029，6，少数民族人口绝对数在全国排第五位。其中，满族人口538．5万，占全国满族人口的50．4％；蒙古族人口67万，占全国蒙古族人口的11．5％；回族人口26．4万，占全国回族人口的39，6；朝鲜族人口2.1万，占全国朝鲜族人口的12．7％；锡伯族人口13．3万，占全国锡伯族人口的70．29／6。

简介：许多民族的人口文盲比率都在95%以上,民族人口生活质量问题研究,到1996年藏族、汉族和其他少数民族占全区人口的比例分别为96.3%、2.9%和0.8%

简介：许多民族的人口文盲比率都在95%以上,民族人口生活质量问题研究,对中国各民族人口进行了全方位的研究

简介：五月下旬,“中国1990年人口普查民族人口研讨会”又一次在京召开.这是国家统计局和UNFPA/CHNPO4项目“民族人口课题”联合召开的。代表来自国家统计局、国家计生委、国家教委、国家民委等部门和全国有关大学人口研究所的领导、专家学者和实际工作者。会议对民族人口问题的研讨是建国以来涉及范围最广、规模最大的。

简介：建国四十年来,少数民族人口构成发生了较大的变化,人口数量增长过快画素质提高过慢,成为突出的社会问题。因此,开展对少数民族人口问题的研究并寻找对策,对促进少数民族经济、文化繁荣,都有一定的现实意义。本文试从分析少数民族人口的现状和特点出发,对现阶段少数民族人口问题提出几点看法。一、少数民族人口增长情况和特点解放前,少数民族的人口数量基本上处于停滞状态,蒙古、藏、哈萨克、赫哲等族的人口甚至还呈递减趋势。新中国成立以来,实行民族繁荣政策,少数民族人口迅速增长,人口增长率高出汉族17.5％。据统计,民族地区的人口在四十年间增加了近5000万,

简介：1993）、《中国少数民族人口调查研究》（张天路,中国少数民族人口调查研究,中国少数民族人口与计划生育研究

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简介：本文以少数民族人口流迁与城市民族关系为主题，分析少数民族人口流迁的背景、现状及其趋势，阐述少数民族人口流迁与城市民族关系问题的关联性，强调了城市民族关系问题的重要性，提出了建立健全协调城市民族关系、做好城市民族工作的新机制的迫切性及其设想。

简介：<正>中国是一个统一的多民族国家。除汉族以外,现已确认的有五十五个少数民族,人口9,120.03万人(1990年),占全国总人口的8.04%。中国少数民族人口大部分居住在祖国边疆,解放以来,在党和政府的“民族平等、民族团结、各民族共同繁荣”的光辉旗帜下,各民族间不仅建立和发展了平等、友爱、团结、互助的新关系,保障了少数民族的平等权利和自治权利,少数民族地区的政治、经济、文化等各方面都得到了很大的发展;同时,民族教育事业也空前繁荣。

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简介：中缅跨境民族的人口流动既是跨地域的地理流动,也是跨民族的文化流动,更是跨行业的经济流动。在“一带一路”建设背景下,中缅边境地区由传统的改革开放末梢转变成为对外开放的前沿,中缅跨境民族的人口流动更加频繁,已经形成以区域经济、边境旅游、民族教育、婚姻迁移为主要内容的跨境流动态势。同时,在中缅跨境民族人口流动的发展过程中,呈现出双向性流动、数量庞大且成分复杂以及空间分布不平衡等鲜明特点。

简介：<正>人口与教育之间存在着相互制约、相互影响的紧密联系。建国以来,我国少数民族人口一直处于失控或半失控状态,经过高速度、大规模的增长,民族人口与民族教育之间出现了相当突出的新问题,给民族教育带来了巨大压力。因此,在研究民族教育发展规划和战略措施过程中,还必须深入研究民族人口问题及其对民族教育的影响,以更好地探索适应民族人口现状与发展趋势的合理的民族教育体系。一、教育与人口的相互关系(一)教育对人口的作用和影响主要表现在人口数量、人口素质、人口结构和人口流动等方面

简介：云南是一个多民族的边疆省份,民族人口的文化素质状况将直接影响着云南社会、经济的发展。本文根据1990年第四次人口普查资料分析了云南少数民族人口文化素质的现状、特征及其成因,并且理论联系实际地谈了一些发展民族教育的思路

简介：<正>经济活动人口是人类社会生产(物质和精神的)过程中起决定性作用的人口构成,是社会生产力中最积极、最富于创造、最主要的组成部分。从人口统计学的角度讲,人口划分为经济活动人口和非经济活动人口是有明确的年龄标准的。也就是说,人们只有达到一定年龄才能参加社会经济活动;同样,当人们的年龄上升到一定程度后,又会自然丧失劳动能力,退出社会经济活动。

简介：在存在“城乡二元经济”的情况下，人口从农村流入城市是经济社会发展中的普遍现象。进入21世纪以来，随着中国城市化进程的加快，越来越多的少数民族人员加入到了城市“流动人口”的行列中。少数民族人口流动是经济社会发展中自然、资源、经济、制度、社会等一系列因素综合作用的结果。少数民族人口流动，不仅意味着人口的城乡流动和空间转移，也意味着城市民族交往的扩展和深化，对现代城市产生多方面的影响。