简介:摘要:教育一直是人们所重视的方面,从古至今教育都处一个很重要的地位。如今的教育思想和之前有着很大的不同。以前认为老师是教育的主体,教育侧重于教授知识和技能。但是现今的教育思想认为在班集体中,班主任是导演,而学生是主角,教育也不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生良好的品质和完善的人格。本文就将从学生主体性的特征以及如何发挥学生主体性等方面进行简单的阐述。
简介:摘要:在探索英语语言文学作品的翻译过程中,本文深入剖析了译者在就创作中所展现的主体性作用,及其如何影响翻译质量和文学作品的国际传播,研究结果旨在揭示翻译活动的本质和特性,为优化翻译工作并助力文学作品在全球范围内的广泛传播提供宝贵的参考和借鉴。
简介:摘要:本文探讨了初中生物教学中学生主体性发展的重要性、现状及存在的问题,并提出了相应的解决策略。研究发现,通过改变教学方式、创设情境、采用多元化的教学评价方式,可以有效地提高学生的学习兴趣和动力,培养学生的创新思维和实践能力。这对于提高学生的学习成绩,提高教学效果具有重要的意义。
简介:摘要:音乐课堂是小学生审美体验的主阵地,教师需要借助有效的教学策略激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习音乐知识,在与教师、同学、同伴之间的互动中,实现音乐核心素养的培养。核心素养视角下,小学音乐课堂教学需要结合新课程改革要求,充分发挥学生的主体作用,让学生在轻松、愉悦的氛围中感受音乐带来的美感与欢乐,从而在体验中实现审美能力和审美情操的培养。基于此,教师要积极开发小学音乐教学资源,从小学阶段学生成长发展特点入手,关注小学生学习兴趣、认知需求以及情感需求等方面的变化,激发学生学习兴趣、挖掘音乐教学资源、培养学生审美能力和情操,从而在互动中实现核心素养目标。