简介：互动式教学模式在初中语文教学中能够在很大程度上提升语文教学的水平.随着新课改的不断推进,现有的对互动式教学模式应用的研究已经不能满足初中语文教学的要求.因此,加强对初中语文互动式教学模式应用的研究意义深远.

简介：摘要：相较于传统的健美操教学模式，下线上线下混合式教学模式具有不可比拟的优势，为教学模式的创新提供了一种新的思路，在信息化背景下无疑具有较强的实践意义和探索价值。本文对高职院校校健美操课程线上线下融合教学模式的优势进行了阐释，并提出了相关建议，以期提升高职院校校健美操教学效果。

简介：摘要目的为肺结核合并2型糖尿病(PTB-T2DM)患者提供基于MDT模式的认知干预延续护理，探究应用效果。方法选取2018年9月至2020年9月期间山东省聊城市传染病医院收治90例PTB-T2DM患者，按照组间基础资料具有匹配性的原则分组，对照组45例采取常规护理，观察组45例则运用基于MDT模式的认知干预延续护理干预，比较干预前、干预3个月后两组的知信行水平、自我管理能力、自我效能及生活质量。对比治疗效果。结果干预前，两组自我管理KAB评价简化量表、自护能力评价量表(ESCA)、一般自我效能感量表(GSES)量表评分的差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，观察组KAB评价简表知识、态度、行为3个分量表的评分、ESCA量表4维度评分与总分、GSES量表得分、治疗总有效率、SF-36量表评分显著高于对照组患者(P<0.05)。结论为PTB-T2DM患者采取MDT模式下的延续性护理进行认知干预能取得较好效果，提升患者的知信行水平与自我管理能力，增强自我效能感，改善其生活质量。