简介:摘要在初中数学教学过程中教师必须要明确学生核心素养培养工作的重要性,要基于课堂要求以及标准内容,强化设计,转变教学思路与模式,培养学生的创新意识,进而增强学生的核心素养。
简介:摘要中学生发展核心素养,主要指能够适应终生发展和社会需要的必备的品格和关键能力。研究学生核心素养就是落实教育方针“立德树人根本任务”的一项主要措施,就是核心素养在课程标准实施中的具体化。教育方针、课程标准、核心素养、三维教学目标是一脉相承的,故课堂教学落实中学生核心素养,能达到为学生终生发展奠基的目标,实现核心素养“全面发展的人”的最终目标。
简介:摘要数学核心素养理念其应用本质是为了改善初中数学教师在教学法实践中的欠缺,以保障初中生能够完成感性思维模式到理性思维模式的转变,不再认为数学是难懂应排斥的科目。为了能够科学全面地将数学核心素养理念实践到初中数学课堂教学中去,本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行探析。
简介:摘要随着近几年国家实施新课改政策,改变了当前过于单一的教学形式,并脱离了原本以提高成绩为主要目标的模式,将培养学生自身综合素质作为当前最为重要的教学目的。因此,如何提高初中数学核心素养,便成为了当前教师应该思考的问题。
简介:摘要现在,数学核心素养成为全国中学数学教师的热门话题之一,笔者结合具体的案例,分析了要提升学生的数学核心素养,关键是结合平时教学的细节,注重双基教学,培养学生良好的学数学习惯,深入知识本质,渗透思想方法,教之有“度”,让学生有“悟”,才是提升学生数学核心素养的根本做法。
简介:摘要核心素养的提出,是我国教育发展的一个新契机,是继素质教育之后对深化课程改革的重新定位。核心素养的提出对教学下一步的发展有了更明确的指向。数学是一门基础学科,强调逻辑思维能力和实际应用能力,培养学生的数学思维和数学文化是其核心诉求。随着近几年我国积极落实新课标要求,初中数学教学改革势在必行,越来越多的教师加入改革队伍中,转变了过去单一化的教学模式,将培养学生综合素质作为重要目标,尤其以培养核心素养为重点。
简介:结合体育学科的特点和发展学生核心素养的基本要点,初步归纳出勇于探究、珍爱生命、健全人格、社会责任是体育学科优势达成核心素养的基本要点,提出运动技能与习惯、健康知识与行为、体育品德与情感是体育学科的三大核心素养.在吸收运动教育模式(SE)、个人和社会责任教育模式(TPSR)、领会式体育教学模式(TGFU)优势的基础上提出综合教育模式作为体育教学单元设计的理论框架,在单元设计中充分体现各自模式的优势功能,并在体育教学实践中表现出来,以期实现学生核心素养的培育和发展.以普通高中一年级排球运动项目为教学案例,从教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法与评价方法的选用等方面阐述基于综合教育模式的体育单元教学设计.