简介：班级文化是班级成员在长期学习、生活中积淀下来的共有的价值观、道德规范、理想信念和行为方式。班级文化作为一种隐性的教育力量，是一个班级的灵魂所在，体现了一个班级独特的风貌和精神，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。建设班级特色文化，需要从规划设计、环境建设和活动组织三个方面开展。

简介：为了深化美术新课程改革，探索核心素养理念下美术教学面临的新问题，以“科研为先导．特色求发展“为主题的少儿版画校本教程研修活动于5月23日至24日在台州市路桥区螺洋街道中心小学举办。少儿版画一直是少儿美术教学中的一个亮点，它集绘画、手工、刻印等为一体．

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简介：摘要“握山小学”因山得名，白云山就是学校的天然背景，本质上也是一幅文化的大背景。要挖掘白云山文化的内涵，赋予教育更多养分，以山的品格教育人、影响人，在山的精神涵养中浸润、熏陶，凸显学校特色。以山喻人，以山育人，攀登的过程中所发现的山的品格与教育的目标相伴相随，这也正是创建学校特色文化所应遵循的思路。我校在校本课程建设中，努力挖掘地域文化资源，以学校所在地区独有的一种文化现象——“山品教育”为文化引领，对国家课程，校本课程进行系统规划、合理开发，将德育、综合实践活动和科技创新活动组合统整，使我校的课程体系更具特色，从而打造学校特色品牌，推动学校文化内涵的不断提升。

简介：目前，我国基础教育实行三级课程管理模式，校本课程开发是其中的重要一环，强调以学校为本进行课程开发与实施，充分利用地方教育资源，满足师生教学需求。教育部体卫艺司副巡视员万丽君在艺术教育工作调研会上的讲话明确指出：“核心素养时期的美术课程改革，学校美术教育重要的工作应该是自主进行课程开发，让课程更有特色，更加契合学生发展的需要。”

简介：校本教研活动是为了改进教师的课堂教学，提高学校的教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势进行的教育教学研究。校本教研活动是教师专业成长的土壤，它在一定程度上对教师产生积极的影响，促进教师的专业发展。在校本教研活动中，只有教师找准自己的角色定位，积极主动地参与研究，不断反思教学实践中的发现，体验成功的快乐，才能有效地促进教师整体素质的提高。

简介：摘要对揉谷镇特色产业发展进行研究，并通过分析总结国内外特色小镇的产业发展模式，结合揉谷自身发展基础确定揉谷镇特色产业发展的定位，并建构产业体系及对空间布局进行研究。

简介：记者：《中国学生发展核心素养》总体框架颁布至今已有近3个月的时间,请各位校长谈谈核心素养的＂圈定＂,对学校办学将带来哪些影响？李青：我认为影响主要体现在两个方面：一是学校的办学理念和育人目标需要不断更新发展、提升拓展;二是学校的办学实践和探索需要不断深化和加强。

简介：方东树《汉学商兑》是清学研究的重要文献。此书的点校本,所知仅徐洪兴标校、朱维铮审核本一种。该本1998年由三联书店出版,收于钱锺书与朱维铮主编的《中国近代学术名著》中,附于《汉学师承记》之后。该本出后,颇为流行,清学研究者多有使用。但“校书之难,如扫落叶”~①,其校点难免有可议之处,张克逊《汉学师承记(外

简介：新教育提出“理想课堂”三重境界,为我们提供了一个考察课堂教学成熟度的标杆,即教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间的对话质量这三个层次.这三重境界应该是一个圆融的整体,一个同时展开着的“高效高质”的“神奇创造过程”.

简介：校本课程的开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。校本课程的开发的意义有三个促进学生个性发展，促进教师专业发

简介：近年来随着高校课程改革和建设的深入,校本课程开发也受到高校教育工作者的关注。从分析校本课程开发概念,高校校本课程开发过程中遇到的问题入手,分析校本课程开发中存在的问题并提出解决问题的策略。

简介：摘要初中数学教学中，好的教学方法能使学生乐学，并且能充分调动学生学习的积极性和主动性，达到事半功倍的效果。

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简介：各个发达国家，在经历了工业化过程中，大量工业、企业排放的炯气形成雾霾，恍若阴天，不见天日，人们苦不堪言。他们经过50-100年治理，才有今天的青山绿水。同雾霾一样，各发达国家一样经历了城镇化过程。农业，因为实施了机械化，不再需要更多的劳动力；城市工业快速发展，却需要大批劳动力，农民只有到大城市才能生存。

简介：摘要特色小镇是各具特色、富有活力的休闲旅游、商贸物流、现代制造、教育科技、传统文化、美丽宜居的综合体。政府工作报告提出，今年新疆加快城镇化和新农村建设，着力培育一批中小城市、边境口岸城市和特色小城镇，重点推进南疆特色小镇建设。今年新疆将启动南疆四地州特色小城镇建设，这既是推进南疆发展的重要引擎，也是统筹城乡起色的战略举措。

简介：我国于21世纪初开始实施的新一轮基础教育课程改革（以下简称新课改）至今已走过了15个春秋，历经15载的新课改也己从开始的“摸着石头过河”进入到了如今的“深水区”和“高原期”。这次改革的重头戏在课堂，核心要素是人（教师和学生），作为新课改的实施者，教师专业素养的提升已经成为教育改革和发展的必然要求。

简介：在任何一个教育系统中，课程都居于核心位置。教师为落实课程而教，学生为掌握课程而学。校本课程是国家、地方、学校三级课程管理体制中最基础的一环。本文主要论述了校本课程开发的背景、原则、生物教师在生物校本课程开发中的作用以及生物校本课程对学生发展的意义。

简介：重庆市万州区中小学综合实践基地,是全国首批20个示范性综合实践基地之一,它由一所有56年办学历史的初级中学改扩建而成,教师都是多年从事基础学科教学的专职教师,几乎没有接触过综合实践活动课程,综合实践活动课程的实施对教师提出了不同于传统学科教学的新要求,而教师是综合实践活动课程有效开设和实施的关键因素,严峻的挑战摆在我们面前,无法回避.

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