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  • 简介:从动物身上注意点线面的变化,了解遮挡绘画的简单方法。材料:胶带、剪刀、颜料、画笔、纸(或者画框)1.观察动物局部花纹的图片。2.用胶带将画面分割出几个区块分别涂上颜色。3.在不同的区域中,参照动物的花纹,不同的点、线或色块。

  • 标签: 胶带 遮挡绘画 画面分割 点线面 动物 花纹
  • 简介:同学们,今天我们就来学一学如何有倒影的电脑吧。第一步:打开"画图"工具,运用曲线工具和圆形、铅笔等工具画出物体的线条稿(如图1中漂亮的小猫)。(提示:图形一定要是封闭的,可以用粗线来。)

  • 标签: 工具 电脑 菜单 颜色 运用 画图
  • 简介:第一次接触扇面,我感到十分新鲜与好奇。扇面和我以前画画的材质不同,它凹凸不平,就像女孩子穿的百褶裙,一条条皱褶,虽然别致,但对画画技巧可是一种考验!老师让我们先把扇面尽量压平,然后再开始画画。没想到老师并没有特别的要求,于是我也就变得大胆起来。我拿起笔。蘸上水彩颜料.

  • 标签: 扇面 画画 老师 好奇 孩子
  • 简介:一个星期六的早晨,我端着盘子站在家门口,津津有味地吃香甜的糖蘸芋头。忽然,我看到一大群蚂蚁正在蚂蚁洞口走来走去。我觉得小蚂蚁很有意思,就在距离蚂蚁洞口很远的地方撒了些糖。一只在附近的小蚂蚁迅速跑来,不一会儿,好多蚂蚁仿佛都知道了这个天大的好消息,也纷纷跑来抢着吃糖。

  • 标签: 蚂蚁 洞口 距离
  • 简介:亲爱的小朋友们,看了几米叔叔的,大家觉得有趣吗?小朋友们是不是也可以无所顾忌地去想象,在画画时大胆地表现你心中的想法呢?

  • 标签: 几米 可爱 小朋友 画画
  • 简介:★设计思路2008年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子,我在思考如何选择一种方法,既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意,并发现其中的美感,又能激发幼儿大胆创作的喜悦。

  • 标签: 水墨画 美术活动 第29届奥运会 大班 中国人 文化艺术
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  • 简介:【摘要】儿童的内心是丰富而神奇的世界,这个世界不染尘俗,不逐名利,只有天真幼稚、纯朴善良、热情烂漫、无拘无束,这就是“童味”的世界。然而,如今不少功利教育漠视对儿童的理解和发展规律,儿童的个性被修剪,儿童独特的象力和敏感性在成人视角的教育中零落殆尽。儿童文化的失落,让我们深感遗憾与困惑,更促使我们反思与觉醒:纯真、初心、意味、趣味,呵护童心本真,珍惜童心资源,让童真、童趣、童味回归,刻不容缓!

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  • 简介:学习器乐演奏,可能是世界上最富有挑战性的工作之一,更让低龄琴童苦不堪言。没有人生下来就爱吃苦,为了让琴童爱琴,家长必须多动脑筋,尽一切可能把练琴变得有趣。下面是一些基于个人经验的提高和保持琴童学习兴趣的建议,希望对您有所帮助。看不见的精灵孩子和乐器的关系,从开始学习器乐的第一天就变得愈发紧密了。对年龄小一点的孩子,家长可以说:"每件乐器里都有一个小小的音乐精灵。

  • 标签: 学习兴趣 器乐演奏 个人经验 琴童 挑战性 家长
  • 简介:标点,即标点符号,是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分。标点大小不一,形状各异,在堆积如山的文字中显得醒目有趣。但是,如果教师不注重标点知识的教学,有趣的标点也会带给学生许多烦恼。其实,只要教师在标点教学中加入趣味元素,学生就能轻松愉快地学会准确使用标点。

  • 标签: 标点符号 教学 现代汉语知识 书面语言 地学会 教师
  • 简介:正原本与一个人素昧平生。跟他打乒乓球。他一下子发过两个球来——原来,刚才捡球的时候,不知道从哪里捡的一个破球,他藏在手里,一并发了过来。蹦跳的两颗球,一下子,心为之一动:这是个好玩的人。果然。他曾经效仿《浮生六记》中的芸娘,把一撮茶叶,藏于午后池子里一朵荷花的花心。这样,欲待其一夜闭合,来日早晨花再打开的时候,获不一样的茶香。然而,那一次,荷花仿佛就未曾闭合,结果,茶叶尽数零落于水中。他知后,不愠反喜,说,一池子春茶,汤色正好,与我品来!他尤爱写字画画。他说,宣纸中最好的,是南唐后主李煜藏于宫中的一种叫做澄心堂的纸。他竟然

  • 标签: 茶叶 世界 宣纸 浮生六记 打乒乓球 荷花
  • 简介:在“家乡的特产”教学单元中,班级的自然角陈列着许多孩子们带来的美丽的雨花石,孩子们对雨花石上的花纹很感兴趣。这让我想到《幼儿园教育指导纲要(试行)》中说:“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”于是,我结合有关范例教学法的研究,精心设计了大班美术活动《有趣的石》。

  • 标签: 范例教学法 美术活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 有效运用 大班 教学单元
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  • 简介:有趣,有思,有"我"。这是我读李泽厚少年时期习作的第一感受。无趣,无情,无理,无"我"。这是目前许多学生习作普遍性的无奈现状。比如,要求一名高一学生写一篇怀念初中生活的作文,你一定会读到无数像是批量生产的文字。或乏味或流畅或华丽的文字,支撑起的往往是没有生动细节的模糊生活,以及空泛的虚情假意。

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  • 简介:摘要:21世纪,新型的教育方式将取代传统教育模式。学生是国家的未来,家庭的希望,学校的财富。学生没有好坏之分,只是需要教师发掘他们的潜力。教师是学生学习和思想的引导者,也是课堂的主导者。学生的学习习惯和知识的掌握取决于教师,学生在课堂上的表现在一定程度上取决于教师的工作态度、教育水平和艺术水平,这就是教师的人格魅力。

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  • 简介:“一天很短,短得来不及拥抱清晨,就已经手握黄昏;一年很短,短得来不及细品初春殷红窦绿,就要素打秋霜。”

  • 标签: 中等教育 语文 阅读 《真有趣》
  • 简介:如果不考虑身高,我脖子底下也算是帅哥。当你的眼泪忍不住要流出来的时候,睁大眼睛,千万别眨眼,你会看到世界由清晰到模糊的过程。

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