简介：学前教育究竟为了什么？这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来，认定学前教育既要顺应儿童的自然发展，又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道，两者并行不悖。将“学前教育的文化适宜性”问题放在何处上世纪80年代，全美幼儿教育协会（NAEYC）提出了“适合儿童发展的教育”（DAP）的声明，在“学前教育的文化适宜性”问题上曾招来学界和幼教实践工作者的广泛质疑。

简介：谈到学前教育,许多人还存在着这样的认识:学前教育似乎不外乎就是陪着孩子玩,照顾好孩子在幼儿园不出事,教孩子认几个字,唱几首歌,跳几曲舞。事实上,学前教育决不这么简单,作为整体教育的一个阶段性教育类别,学前教育有着属于自己的特性、特点以及规律。所谓的"教育理想",指的是某个办学者或者教育管理者由于对教育的热爱,认识到教育的本质及其重要性,而执着于追求按照教育规律办学,坚守教育的崇高品

简介：摘要通过近两个月的康乐幼儿园实习，我深刻体会和学到了许多校园里学不到的东西。本文将从见习工作、实习工作和实习体会等三个方面对学前教育个人实习情况进行总结，以便为以后的工作打下坚实的基础。

简介：

简介：学前教育对儿童一生的发展起着重要作用。为了在幼儿期为其一生打下良好基础,教师必须明确教育的本质和真正的＂终身教育＂是什么？建立为＂终身教育＂服务的责任意识,通过转变教育观念,改变现有不合理的教学模式,回归教育本质,从而实现学前教育跨越式发展。

简介：1.学前教育是否会纳入义务教育?老百姓希望将学前教育纳入义务教育,反映了大家希望孩子有更多的机会上幼儿园,而且能够上一个价格既便宜,教学质量又好的幼儿园,但是这个问题涉及立法和条件保障能力等诸多因素,目前暂时没有时间表。今后各级政府要履职尽责,多建普惠性幼儿园,让孩子不仅有园上,还要上得起。2.如何进一步加大学前教育投入?下一步工作重点是科学核定运行成本,推动

简介：学前教育对我们儿童接受知识极其重要，是开启他们智慧的钥匙。我们每年可以家长反馈中了解到学前教育中存在的一些突出问题，我们在平时幼儿园教育中忽视了生活活动教育，文明行为教育，生活自理能力教育、健康安全教育等，这些恰恰是学前教育阶段的重点，而我们注重的是知识技能的衔接，所以滋生了与幼儿健康、快乐成长不协调的“小学化教学”倾向。

简介：摘要数学具有抽象性、概括性和逻辑性强的特点。学前数学作为步入小学阶段中的重要学科，其教学质量的好坏直接影响到小学一年级的教学效果。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生指出“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。”笔者将结合教学实际，浅谈对幼儿数学游戏教学的见解，仅供参考。

简介：1月10日：教育部颁布《幼儿园园长专业标准》教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》（以下简称“专业标准”），《专业标准》的研制工作由教育部教师司委托教育部幼儿园园长培训中心负责完成。从横向来看，园长专业标准的基本内容分为维度、领域和基本指标三个层级;从纵向来看，按照园长履行教育者、领导者、管理者三种职业角色所应具备的专业精神、专业知识、专业能力三个维度进行分析。

简介：农村学前教育共同体的构建是整合农村幼教资源的最佳途径,是多重教育相互作用的调和剂,是让家长的教育职责落实和复位的有效举措。这一共同体主体涵盖相关政府组织部门、幼儿园、家庭、社区和其他教育组织或机构,在共同体中各主体切实发挥自身的组织和专业影响,共同推动农村学前教育共同体的良性运行。促使各主体达成公共利益基础上的教育价值共识,建立各主体间的伙伴关系以及搭建立体化的网络信息交流平台是实现农村学前教育共同体的主要策略。

简介：2015年3月，央视一套综艺节目《CCTV家庭幽默大赛》上一位6岁小孩的表演引起万千网友的强烈反应。他是俄罗斯神童叶伟国（戈尔杰伊·科列索夫），他能熟练掌握5种语言以及象棋等各种技艺。不少网友认为，“教育就应该把孩子的大脑开发到这个程度。”也有网友认为，“这个小孩简直就是一个奇迹。”2015年5月，《虎妈猫爸》的播出再一次把孩子的教育问题推到了风口浪尖。那么，孩子的学前教育到底应该怎么进行？

简介：教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现，学前教育公平是教育公平的基石，对教育公平的实现具有重要的作用。我国学前教育公平研究经历了酝酿期、起步期、发展期，已取得了较为显著的成果，研究涉及多学科视角，提出了一些相应的策略。但我国学前教育公平研究仍然较为缓慢，其研究成果存在一些问题，如：对一些相关理念缺乏深入透析；各研究视角的策略较为零散，未形成完整的体系，对实践缺乏有力指引作用；对弱势儿童及弱势幼儿园缺乏深入的实证研究等。展望我国未来学前教育公平研究，应加强学前教育立法研究，澄清基本理念，深入挖掘学前教育公平的影响因素，进行学前教育公平策略的理论分析与实践体系建构，关注弱势群体儿童学前教育公平及弱势幼儿园公平发展的深入实证研究，发挥学前教育公平研究成果的咨政功能以及加强对国外学前教育公平的研究和借鉴。

简介：为了进一步贯彻推进《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的落实，2015年5月，南平市教育局分别在建瓯市、邵武市、松溪县开展2015年落实《指南》的培训工作，各县（市、区）幼教干部、基地幼儿园园长及骨干教师500余人次参加了此次培训。

简介：摘要要培养适应社会需要的新型学前教育毕业生，必须以全面发展为目标，以提高素质为手段，改革课程，创新模式，完善环境，健全评价机制，对学生实施系统的教育，把好学生质量关，做到学前教育专业的教育教学与幼儿教师的自然衔接，培养具有综合素质的现代幼教人才。

简介：本文在展望学前教育发展前景和分析文献资源建设存在问题的基础上,提出了加强和改进学前教育领域文献资源建设的对策：家长应根据幼儿阅读理解能力和身心发展规律,为幼儿阅读投入时间和一定的资金;政府应加大对幼儿园文献资源购置投资力度;促进学科文献资源建设走向专业化、特色化;各级各类图书馆进一步加强图书资料采购工作,实现学前教育文献资源共建共享。

简介：摘要科学游戏是一种智力游戏，让孩子在游戏中获取知识、经验，增长见识，拓宽视野。本文以幼儿园学前教育为例，介绍了科学游戏的应用方法。

简介：摘要培养五年制学前教育专业学生文明道德和礼仪修养，是摆在我们面前的一个重要课题。要在各个学科渗透礼仪教育。学生体育教育的特殊性决定了，它既能使学生掌握技能、增强体质，又能让学生的文明礼仪素养得到发展。体育教师应了解自身礼仪素质的重要意义、体育教育渗透礼仪教育的途径，让礼仪教育贯穿整个体育课堂教学。

简介：摘要班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。我在对学生教育过程中深深认识到，要维护学生的自尊心，要密切与学生的交往，要在学生心目中树立威信，要有耐心和毅力，坚持常抓不懈，才能做好班级管理工作。

简介：摘要为了满足当前学前教育教学的需求，培养更多具有高素质的综合型学前教师，很多中职学校都在学前教育专业的课程体系中设置了声乐课程。中职学校在开展学前教育声乐课教学时，往往以集体课堂的形式来进行。本文针对这种集体课堂教学的现状进行了分析，并提出了一些自己的建议，以供参考。

简介："学前心理学"作为学前教育专业的必修课程之一,其课程教学体系应根据高职高专的教育特点和学前教育专业的培养目标、任务和要求进行构建,突出"能力为重、实践取向"的课程理念。本文从课程设置、设计、实施以及课程特色与改革四个方面探究其课程体系的构建与设计思路。