简介：笔触作为具象绘画语言表现的重要手段,体现了画家对画面的描绘过程。笔触本身所存留的痕迹状态叙述了画家自身的精神状态,笔触的演变与解放拓宽了绘画表现的情感表达,把绘画的意义提升到画面语言自身,作为抽象形式因素它增加了画面的含量与丰富性,从而带动绘画得以不断向前发展,使其永具艺术魅力。

简介：

简介：“病态美”一词经常性的出现在我们的视野之中，但究竟什么是病态美，我们却很难用系统的语言为其组指出具体的定义。作为中国视野下的病态美实则为狭义的病态美，且这种美感经验具有强烈的审美功利性与趣味性，其核心价值也突出的与我国文人性格命运相吻合，形成了一种独特并且极端的美感经验形态。

简介：在当代散文奋力回归文学自身的进程中,众多散文家凭借他们丰厚的语言修养和书写功力,在能够造成散文美感的意蕴、结构、语言等诸要素中,着力开辟了颇具美感魅力的语言维度。其以丰富的色彩语言营构出情景交融的图画之美,以形象的修辞语言描绘出巧夺天工的创造之美,以巧妙的典故用语聚集着浑然天成的含蓄之美,以错落的句式用语昭示着摇曳多姿的形式之美,以隽秀的音乐语言拨动着扣人心弦的音韵之美。因此,散文在当代已发展成为名副其实的美文,不断开拓和引领中国散文发展的新天地。

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简介：语文教学面临诸多困境。一个直观的症候是，学生在各类表现型展示中语言表达水平始终不尽人意；更重要的是．学生体会不到语文学习带来的美感，功利性和被动型学习主宰着大部分课堂教学，教学过程中所展现的这一问题值得关注。

简介：美感是人接触到美的事物引起的一种感动,是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态,是人对美的感知、理解和想象。作为一门艺术学科,音乐教学的主要任务,即是要用自身独特的语言培养学生的美感,并进一步使学生养成一定的审美能力。然而,长期以来,我们的音乐教学却往往只关注德育、智育等外在价值,忽视其内在的审美价值;只注重知识技能的传授与训练,忽视情感态度的养成,从而导致了审美性、艺术性的严重丧失。至于美感养成对音乐教学的重要性,相信已成所有音乐教师的共识，在此无需多论。另外，教师的仪态、语言、气质以及教学环境的创设等表层因素也不是本文要论述的。本文要谈的重点是如何通过课堂教学养成学生的美感。笔者认为，以下两点是构成课堂美感的关键：一、深入作品情感是课堂美感的核心很多学生反映，“喜欢音乐，但不喜欢音乐课”。根本原因其实在于教师没有让他们真正参与到音乐中来，没有用“情感”这一根本纽带把学生对音乐的热爱与音乐课的教学内容链接起来。而要使“情感”在课堂上流淌起来，使课堂成为一条审美的河流，教师无法绕过的一件事情就是从内容到形式认真分析作品，以情感为核心，以情感为归向。我们看到，不少教师的音乐课堂看起来很热闹，但实际上并不能给学生以美感的熏陶，关键问题就在于他们总是只在课堂的结构方式、师生的互动形式等方面做文章，而没有深入作品内部，总是绕着走。这样的倾向是应该避晚的。音乐艺术是．隋感的艺术，情感的表现在音乐中占核心地位。

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简介：摘要语文教学要着力培养学生的审美能力，寓教于美、寓教于乐，通过教材中美的形象，引导学生感知美；引导学生通过美的形象和意境来理解美、鉴赏美；通过美的形象打动学生的心灵，使学生从中受到美的享受。笔者在长期的语文教学中深深体会到，不少学生对学习语文不感兴趣，甚至觉得语文枯燥无味。其原因就在于教学中缺乏创新精神，教学程式化，不能激发学生的学习兴趣。那么，如何激发学生学习语文的兴趣？语文教学怎样才能有情趣、有吸引力呢？笔者认为，可以在语文教学中着力培养学生的审美能力，美化中学语文课堂教学，让美育在语文课堂上充分发挥作用。

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简介：装置艺术作品的呈现,离不开对各种材料的运用。材料的质感、肌理以及色彩是构成装置艺术的重要元素,起到了一定的媒介作用。装置艺术家对材料的选择和运用十分广泛,常常选择一些普通的、人们熟知的材料来进行艺术表现和创作,艺术家在进行作品创作前对所使用的材料进行仔细的推敲和分析,了解材料各种属性。善于学会把握对材料特性来塑造作品,将艺术思想融会到材料中去,通过材料来表现思想。装置艺术作品中材料之美,不同于传统思想上的审美,它传达的是当下工业社会现代化机器生产的各种产品的最初状态原汁原味之美。用人们熟知的材料来进行艺术表现和创作,并能加以熟练掌握和运用,驾驭材料语言将艺术思想融汇到材料中,通过材料表现思想;以装置作品《旋律》为例,分析装置材料之美在作品中所给人们带来的视觉感受。

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简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施，给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下的中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。

简介：大学美育应立足于当前大学生审美素养的现状，以培养学生良好的审美能力、审美情趣和审美修养为目标，把握建构大学生审美精神的内在规律，使其摆脱社会现实文化条件中功利观念的拘束和平庸世俗的牵制，避开知识国度中唯智的规训和书斋题海的困惑，走出大众文化的沉沦，揭去审美情感的冷漠，唤醒他们对关的感悟，培养他们欣赏美、创造美的能力，使鲜活的生命与美的形式结合起来．引导其学会审美地生存。

简介：

简介：摘要笔触指作画过程中画笔接触画面时所留下的痕迹，作为一种物质形态存在于画面，即传达出画者的艺术个性和修养，同时也是画家艺术风格的一个组成部分，随着时代变迁，艺术发展，对于笔触的研究是艺术家研究艺术的形成，同时也是形成艺术风格的重要途径之一。

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简介：摘要阅读教学是学校的特殊任务。由于阅读具有基础性和多功能性特点，也由于阅读教学只要是通过教师引导学生研读一篇篇被选作“课文”的古今中外名篇佳作来进行的，因而阅读教学内容在语文教学中所占比例最重。阅读教学的质量与效率，在极大的程度上决定整个语文教学的质量与效率。

简介：

简介：毛泽东诗词无疑是中国传统文化继承和创新的巅峰之作,是一部中国革命和建设的壮丽史诗,是诗人思想和情感生动形象的光辉载体。正是由于诗人在对传统优秀文化创新过程中融入了现代革命文化的精华,倾注了纯粹而高尚的情感,从而使他的诗词带着中国传统文化的神韵,反映着中国革命的光辉历程,体现着革命导师的伟大情怀,成为中华民族历史上璀璨夺目的文化精品,产生着无比巨大的审美效应,呈现出独具特色的美感特征。