简介：电子教学，重在培养实践技能。本文论述了在教学过程中从充分利用实物教具、上好实验课、结合专业课理论课程、电子小制作、注重实践考核、以考促教、以赛促教以及在班级中培养技术骨干等方面来探讨如何培养学生的电子实践技能。

简介：摘要：本文从技术人员终生学习技术、钻研技术以及目前中等职业教育教学改革中教师主教向学生主学转变，职业学校学生必须具有技能学习能力的角度出发，阐述了怎样培养学生技能学习能力的七个方面，突出了中等职业学校教学改革培养学生技能学习和实践能力的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨中等职业学校机械专业技能型骨干学生的培养策略，以满足我国当前企业和行业对技术人才的需求。通过深入分析与总结现有教学实施路径，提出一种旨在促进学生综合素质与专业技能全面发展的教学实施策略。该策略涵盖四个关键环节：职业导向的教学模式、实践性教学方法、跨学科综合素质培养以及产学合作机制。实施此策略可有效提升学生技术能力与创新能力，使他们成为适应实际工作需求的高素质技术人才，为中职机械专业课程设计与人才培养提供借鉴。

简介：目前，许多中等职业学校也相继开设了旅游专业，在校生的规模亦在不断扩大。本文根据现代旅游业的发展趋势，结合学生的成长特点，就中等职业学校旅游专业职业技能培养谈点浅显的看法。

简介：摘要中等职业学校对学生实施意志教育是十分必要的、班主任在其中的主导作用。

简介：摘要护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。去年我们实施了护理教学查房观摩评价，发现护生对查房的形式和内容以及带教教师组织查房的能力满意，而带教教师掌握护理新动态的水平及沟通能力较差；护生理论知识不扎实，急救知识与整体护理知识缺乏；笔者体会到护理教学查房促进了护患沟通，密切了护患关系。但要进一步提高护理教学质量，首先要提高带教教师的带教能力，争取外出参观学习的机会，加强继续教育；还应增加整体护理及急救知识讲座，弥补教材不足；注意学生语言表达能力的训练，提高沟通能力；而以带教教师为主体，学生处于被动状态的教学查房形式有待进一步改革。

简介：当前，中等职业教育在人才培养过程中，明确了以人为本、以能力为本的价值观、人才观，提出了发展学生综合职业能力的要求。所以，我们需要深入研究学生职业能力的内涵以及如何培养学生的职业能力，以真正实现中等职业教育的人才培养目标。

简介：摘要中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，近年来，中等职业毕业生就业结构性矛盾日益突出，招工难与就业难并存，不仅技术工人短缺，普通工人也短缺，经济形势的不确定性对就业的影响加大。本文通过研究中职教育教学思想，教学策略，从而促进中职教育的持续，健康，高效的发展。

简介：

简介：摘要：受民众物质条件改善等因素影响，幼儿教育工作越发受到公众的重视。保育员是儿童保育工作的重要实施者，其直接关乎幼儿的成长发育。从当前保育工作现状来看，其存在着“重教育”“轻保育”的问题，陈旧的保育理念导致幼儿工作质效欠佳。为从根本上解决保育工作问题，相关工作应从中等职业学校入手，强化保育专业学生职业道德的培养，本文从中等职业学校幼儿保育专业教学层面着手，分析当前保育专业学生培养现状，并提出相应的培养策略，期望对相关从业者有所帮助。

简介：中等职业学校的心理健康教育工作直接影响着社会相关职业人群的心理健康水平．必须重视职业学校学生的心理健康教育，抓住学生的心理，研究它的内因所在，对症下药，促进学生心理健康发展．

简介：摘要：中职学校学生大多属于升学无望、迫不得已选择学习技术的青年群体，由于这种并非基于自身的意愿，从而造就中职学校的学生素质状况堪忧。分析探讨中职学生素质状况，有针对性的进行素质提升，促进教育的良性发展，是中职教育面临的一个重要课题。

简介：目的了解当前我国中等职业学校学生(中职生)危险行为的现状与特点.方法采用随机分层抽样的方法,从东营、潍坊、莱芜的职业学校一到三年级的学生中抽取348名中职生,采用青少年危险行为问卷进行调查.结果中职生中各类危险行为的存在较为普遍,有66.4%的学生骑摩托车从不戴头盔,有18.6%的学生曾经受到身体伤害,有4.2%的学生经常打架,有7.2%的学生计划过自杀,有1.5%的学生尝试过自杀,有41.7%的学生尝试过吸烟,有8.7%的学生经常吸烟,有42.9%的学生尝试过饮酒,有22.5%的学生经常饮酒,有2.1%的学生曾无意怀孕,有4.2%的学生高危减肥;男女生在意外伤害、有意伤害相关行为、吸烟、酒精和非法麻醉品及其他毒品的滥用以及性行为等方面存在显著的性别差异(P＜0.01),男生均高于女生.结论学校、家庭和社会各界应重视中职生中发生危险性为的情况,并针对其特点进行教育,预防和纠正各类危险行为的发生.

简介：摘要职业技能是人们从事某职业的多种能力的综合，主要分为一般职业技能、专业能力和综合能力。随着职业教育的发展，提升职业技能成为职业教育发展的趋势，也是职业人才培养的关键。本文分析提出，中等职业学校学生职业技能构成要素主要包括以下几点改变课程体系、增加职业技能专门化课程；加强知岗识岗、提升专业岗位的认知能力；内化素质，外塑职业形象，提高综合能力；改变评价模式、以评促提升等四个要素展开。

简介：

简介：【摘要】

简介：本文针对目前中等职业学校学生学习自觉性普遍不高的时弊，阐述了培养学生学习自觉性的必要性，迫切性，从积累兴趣，培养耐心，树立信心，鼓励竞争，养成习惯，自觉学习几方面论述了培养学生学习自觉性的方法。

简介：

简介：为促进中等职业学校校长专业发展，建设高素质中等职业学校校长队伍，落实立德树人根本任务，加快发展现代职业教育，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》，按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》有关要求，特制定本标准。

简介：内容摘要