简介:摘要班主任与学生的交流必须细致而深入,要深入学生的个性、情感、家庭、生活、成绩,真正走入学生的内心世界,获得学生的心理认同,才能拥有“心有灵犀一点通”的默契,这无疑是每一位班主任都想达到的最高境界。
简介:摘要提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点,是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,以此来提升所有孩子的经验,推动整个活动的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中得到鼓励和鼓舞,从而增强孩子解决问题的自信心。